大班语言小金鱼教案反思

大班语言小金鱼教案反思

关于大班语小金鱼教学的思索

小班金鱼教学方案的反映主要包括教学目标，教学预备，教学过程，活动反思等内容，学习和理解词汇金鱼，美女，理解记忆歌曲，适合幼儿园老师参与大班语言活动，来看看小金鱼课程方案。

教学目标

1.学习和理解单词金鱼，漂亮。

2.了解儿童歌曲的记忆。

3，幼儿可以乐观思索，发散思维，会用一般话读儿歌。

4.了解和了解金鱼的外形和生活环境。

5.引导幼儿学习儿童的歌曲，感受生活。

教学预备

1，预备真货小金鱼。

2，教学中的字卡金鱼，漂亮。

3.教授挂图和教学CD。

教学过程

首先，老师带着孩子们带着音乐进入活动室，并完成学前节奏。

二，推出儿童歌曲。

1.老师赠送预备好的小金鱼，引起孩子的爱好，并介绍孩子们的歌曲。

老师孩子们好！今日老师给你带了一个伴侣。

他想和你成为伴侣。

你想熟悉他吗？（思维）老师用一种神奇的形式渐渐地展现了小金鱼，以吸引幼儿的爱好。

2，让孩子观看小金鱼，进口挂图

老师孩子们看到了什么？（小金鱼），它住在哪里？（在水中），我们看着水中的小金鱼，让我们来看看图片中的小金鱼是什么样的？它们是一样的吗？老师出示挂图。

3，老师让孩子观看画中的小金鱼，他们也很美丽

出口儿童歌曲声明小金鱼，真的很美。

老师那你觉得金鱼怎么样？引导幼儿乐观思索，大胆说话，并输出儿童歌曲圆眼，大肚子。

老师孩子们太棒了！那么金鱼住在哪里？小金鱼也喜爱跳舞，他们跳舞时怎么样？

介绍孩子们的歌曲陈述摇头，摇摆尾巴，一串水泡吐出你的嘴。

让我们为这首歌取一个好听的名字！

介绍孩子们的歌名《小金鱼》，引导孩子们大声朗读。

第三，引领孩子的理论，记住孩子们的歌曲。

1.老师带领孩子听两次CD，孩子轻轻地跟着它。

老师引导孩子在情感上阅读孩子的歌。

老师带领孩子们在做行动时阅读。

老师带领孩子们拍手。

老师和孩子一起读了孩子们的歌。

四，识字嬉戏，引领珍宝这个词。

1，嬉戏一字宝宝捉迷藏。

老师今日，在这首特别好听的儿童歌曲中，有些话儿宝宝会和孩子们成为伴侣。

我们一起问吧。

老师教孩子们读珍宝这个词，珍宝这个词很快就会出来，然后老师拿出这个词。

卡正敲门嘿，我来了，我是一张XX字卡，面对孩子的卡，老师教。

2，嬉戏二触摸珍宝这个词。

老师拿着手中的单词卡片，走到孩子的前面，让孩子一个接一个地触摸它，用一般话读出被触摸的卡片的单词，并读取孩子的单词珍宝亲吻他巩固孩子对这个词的理解。

3.嬉戏3拍一张单词卡的照片。

老师把他今日学到的单词卡放在黑板上，让孩子用手势拍照，拍下珍宝这个词，让孩子们知道珍宝这个词。

4，嬉戏四发送珍宝回家的话。

老师今日我们讨论了《小金鱼》这首歌，也知道了珍宝这个词，现在让我们加入金鱼珍宝，一起跳舞吧！

怎么玩老师把金鱼和漂亮的字样放在黑板上，让孩子们在课堂上学习用鱼游乐的音乐，一边游泳，一边找地面上的文字，一边把自己的双手放在一边。

卡贴在黑板上的同一个单词卡上（发送单词）。

五，老师总结。

今日，孩子们真棒！我们学会了孩子们的歌《小金鱼》，了解了珍宝这个词金鱼，漂亮，知道小金鱼的样子，知道小金鱼的家在水里，回家后把它读给父亲和妈妈，好吗？现在，和老师一起出去玩嬉戏吧！

6.老师带着孩子带着孩子离开活动室。

活动反映

大事中有一个具体的问题-座位的支配。

最初它应当是两个半圆形座位形式，但后者临时变成一个大圆圈，导致儿童分散，浓度不易集中。

再加上这次，我们班的孩子们第一次面对这么多的客座老师，所以在其次部分的关键解释中，孩子们的留意力不是很集中在自己的身上，双方的孩子都爱他们的旧爱。

回望。

这让我成为一名新老师，心理上的一个是焦虑，但是戏剧的背面-让孩子们起床#039鱼#039的声音，这种活动让他们感爱好，所以背后的过程比较顺当。

全班很震动。

这也让我反映出细节打算成败。

小型座位支配也会影响课程的表现。

会