朗诵社团活动总结

第页共页朗读社团活动总结朗读社团活动总结朗读社团活动总结1朗读社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗读方法和技巧，培养学生的自信心、朗读才能和语言表达才能。兴趣是最好的老师，本社团成员来于9个班对朗读有兴趣的同学，共33人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了方案和目的，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都可以“时常商讨”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。本学期的朗读社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读才能的进步也能激发其对语文和中国文化的热爱。备课时，我常会考虑课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目的指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学〔坐姿、站姿与走姿〕、表演技巧、现代诗朗读。字音字词是根底，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，进步注意力，到达读准确、读通顺的目的。绕口令是为了激发孩子的.兴趣，同时锻炼舌头的灵敏度，以比赛形式进展，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打根底，之后进展学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵敏运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与成功。诗词朗读也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学会了不少诗词，既有稳固已学的古诗，又学了新的诗歌，在音乐节奏中加深了记忆。同时，老师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好！朗读社团活动总结2学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，诵读社团的同学们在老师的带着下，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。现将活动开展情况总结如下：一、诵读内容：本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。二、详细措施1、诵读经典的时间：每周星期五下午第四节课。2、详细做法：〔1〕课前准备相应专题。打印好诗文。〔2〕社团活动操作：课前五分钟：社团成员自我展示。展示的内容为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的才能，同时也能检验学生的诵读才能和诵读积累。诵读分析^p阶段：根据主题，开展诗文诵读，理解诗人生平，理解诗文内容，分析^p诗文背景，进展语气指导。自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示，交流，互帮互学，促进进步。〔3〕社团辐射作用：回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，进步自信心。三、主要问题：1、局部社团成员胆小，主动表现的才能不够强。2、社团成员个体差异比拟大，承受才能有很大差距。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，给我们带来了一片活力。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯洁空旷，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。朗读社团活动总结3一、指导思想中国传统文化远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，进步学生文化和道德素质，让孩子们从小就开场广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续开展。同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。二、总体目的和详细目的1、总体目的：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目的：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓重的阅读气氛，提升学生语文程度，培养学生良好语文素养。③培养学生读书兴趣。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、健全组织加强领导：1、经典诵读工作领导小组组长：蔡永忠副组长：黎业东王金山成员：陆桂国郭永军胡志霞郭永明胡志强徐成林四、诵读内容：一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《参军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》六、活动安排和措施：利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与。鼓励学生在家里每天诵读20——30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。朗读社团活动总结4经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，获得了一些成绩，同时也积累了一些经历。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。一、丰富了学校的文化内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的开展。(1)通过理论，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化气氛。(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法，培养了一批导读骨干。(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。二、全面提升了学生的综合素质经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深入，境界动人，是对青少年进展爱国教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友谊和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的安康情感。(1)在诵读理论中，感受中华经典的魅力，进步记忆力，积累语言，促进语文素养的进步。(2)陶冶情操，开展个性，进步道德修养程度，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。(3)锻炼了学生