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新课改形势下数学学习方法及其指导数学学法指导应该着重指导学生学会理解数学知识学会解决数学问题学会数学地思维、学会数学交流、学会用数学解决实际问题等。文受“育”数，教。、学。1看、。学，。比的“形”。。较的。数学结论的可靠性有其严格的要求，观察和实验不能作为论证的依据和方法而是要经过逻辑推理才能得以承认任何数学研究都离不开证明和计算数学思想方法往往是数学中证明和计算的方法证明或计算是任何一种数学思想方法的组成部分又是任何一种数学思想方法的目标和表述形式又由于证明和计算主要依靠的是归纳与演绎分析与综合所以根据数学逻辑的严谨性特点数学学法指导要重视归纳法、演绎法、分析法、综合法的指导。由于任何客观对象都有其空间形式和数量关系因而从理论上说以空间形式与数量关系为研究对象的数学可以应用于客观世界的一切领域数学之应用它学，行。2看：（1）在数学教学中注重外部行为结构形成的指导。要重视学具的操作和学生的言语表达。（2）加强数学知识间联系的教学。无论是新知识的引入和理解，还是巩固和应用尤其是知识的复习和整理都要从知识间的联系出发重视数学思想的挖掘和渗透数学思想是数学知识结构建立的基础常见的数学思想有符号思重、。（3）在数学学法指导中，要传授程序性知识和情境性知识。如遇到一个数学证明题该先干什么后干什么再干什么尽可能让学生了解影响数学学习的任都；明学对、的。3质复。何。3.1尤力性比。例。3.2，要突，或，不为一。3.3生“境”让目。3.4于“题”于它的结语不唯一对培养学生数学思维有着至关重要的作用对于“数学应用题”，则由于它的解决要用数学模型法因而对培养学生运用分析问题和解决问题的方法是十分重要的从数学学

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