数据图表的绘制

初中信息技术教学设计设计日期：2015年12月教案名称第二单元第四节WPS表格中绘制数据图表课时1课时年级七年级一、教材内容分析9日这节课主要是利用“WPS表格一种直观表这部分内容是”软件的图表功能与学生一起设计统计图表，统计图是分析数据结果的示，有了统计图表就使得生活中的各种二维表数据（销售业绩、股市变化。。。。。。）一目了然。本单元“体育抽测成绩”的结尾工作中的重要组成部分，前几节课了解了表格在排版工作中的作用并能够结合生活实际分析表格的不同功能和共同特征，根据生活中的需要设计二维表格的属性并能对其属性进行调整和设置。学生也学会了应用电子表格进行数据的简单统计、计。算这节课是中的数据做进一步的直观的表达。让学生能够从不同的角度和立场出发，通过对相同数据做不同的交工表达不同的观点。或对相同的数据做不同的解读，感悟到信息加的选择性、多元性和复杂根据二维表工和利用性的特征。这个内容给学生深入开辟了新的认知领域，为以后学习网页制作，网络搜索作了一个不可缺少的铺垫。为以后学习奠定了技术基础，打开了学生的思维空间，引导学生进入更高一层次的学习。二、学生分析学生通过前几节课的学习，已经了解了表格的统计功能和二维表格表达的内在含义能够根据生活和学习中的需要绘制活套用排版类型表格需求对其属性进行调整。对数据计。算观察和总结其属性的特征。学生已经具有了一定的表格编辑和表格数据的处理能力。本节课主要是拓展学生的思维，从不同角度产生的不同结果和对相同数据的不同解读。让学生初步了解的选择性多元性和复杂性。让学生学会从多种角度分析问题的方法和尝试。本单元，并能根据进行简单的统计和分析同一组数据数据三、教学目标1.知识与技能：让WPS表格2.过程与方法：通过对生活和学习中产生的二，并能够调整图表的属性等。培养学生的多角度发现问题、分析问题的能力。通过不同程度的任务的完成，对学生进行及时的点评及过程评价。3.情感态度与价值观：通过WPS表格的图表制作的学习，让学生养成积极地技术观和价值。培养从不同角软件中图表的作用，柱形图、饼形图和折线图表达的不同的含义。维表的不同的分析产生不同的结果，学会用不同的统计图表分析不同的数据度分析问题促进学习和改善生活的意识和态度。四、教学重点与难点1.教学重点：理解柱形图、饼形图和折线图表达的不同的含义。并能够根据不同数据或相同的数据进行不同的分析。并能够根据实际需要编辑和修改图表。2.教学难点：学生学会从多种角度分析问题的方法和尝试。五、教学策略根据学生的学习特点我设计了：教师为主导、学生为主体的教学方法指导操作，自主操作，小组协作学习等几个教学方法，在这几个环节中充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。探究式学习方法的使用让学生通过任务的完成产生不同的结果，分析产生结果的原因。让学生从被动接受到主动探究。六、教学环境及资源准备1.WPS表格教学软件，信息技术教室，多媒体播放软件，局域网环境，教学素材库和技术支持。1七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时教师制作教学课件，搜集我校的历年参加文艺展演的统计表，并制作成学生喜闻乐见的二维表格2小式。上网搜集学生关心的问题的二维表的采集并将其制作成柱形图，饼形图和折线图。提炼本节时课的主要重点内容制作WPS演示课件。（二）新课导入部分用时我们前面几节课已经学习了WPS表格软件的二维表的设计制作，编辑，计算等功能。这节课我们3分学习WPS表格的另外一个强大的功能，图表统计图分析数据。观看课件：我校的历年参加文艺展钟演的统计表，和分别用柱形图和饼形图的表示。教师精心挑选的2010—2014年天津市空气质量指数统计图表用折线图表示，通过对空气质量的统计数据的图表统计图分析。让学生产生关心身边的环境的意识，探究新知的欲望和解决问题的决心。（三）师生互动部分用时39分一、教师引领学习教师指导：教师简单演示WPS表格的图表制作过程。让学生了解WPS表格的图表制作功能。钟1.打开文艺展演的统计表，选择要创建的数据区域。执行菜单中的【插入】→【图表】；或单击工具栏上的图表按钮。2.在弹出的“图表类型”对话框中选择你想要建立的图表类型（如柱形图、饼形图、折线图）。3.在“数据区域”中确定图表产生的数据的范围4.在标题中输入图表名称和X、Y轴的名称5.选择“作为对象插入”或“作为新工作表插入”单击“完成”。二、学生动手制作WPS表格图表将学生在本单元中制作的“体育抽测成绩”表进行图表设计。学生根据调查表中的不同数据有的做出柱形图；有的做出饼形图；有的做出折线图。教师挑选每种图表中有代表性的同学说出自己的创作想法。学生回答教师总结：1.WPS表格的的柱形图、饼形图、折线图的表示数据的特点：柱形图：能清楚地表示不同类别数据的差异。饼形图：能清楚地表示各组成部分在总体中所占的份额。折线图：能清楚地表示事物的变化情况或发展趋势。2.同一组数据分析的角度不同产生不同的统计图表和统计结果。三、任务提出：（一）教师给出我校各班学生参加区文艺展演的报名统计表学生按要求绘制统计图表：1、分析我校参加文艺展演的各班人数比例。2、分析各班参加的各项目的情况学生完成教师布置的任务，通过制作了解图表在表现数据的优势及相同的数据进行不同的分析产生不同的统计图表。培养学生从不同角度发现问题分析问题解决问题的能力。（二）编辑修改图表：学生会发现制作的表格的颜色和名称需要修改，教师引导学生通过小组互助解决编辑修改图表的问题。改变图表的类型，修改图表中的数据，重新设定字体大小等。教师巡视答疑解惑。并根据学生的完成情况作及时的点评。四、拓展有能力的同学可以根据教师给出的历年我校参加区文艺展演的报名统计表。预测我校明年参加区文艺展演的人数。2（四）课堂总结部分用时本节课主要学习内容是从不同角度分析数据，并根据不同的数据产生不同的统计图表。这些数据2分和图表可以总结过去的经验和指导事物未来的发展。我们学习的不仅是利用信息技术的软件解决钟实际问题的能力，更是培养我们在应用信息技术的过程中形成的技术官和价值观。我们学习信息技术就是为了能够促进我们的学习和改善我们的生活。（五）课后作业部分用时课后我们应敏感的对我们接触到的二维表进行多角度的理性的分析，发现我们身边的有用的信息1分并能够合理的利用它。这就要我们用我们学到的信息技术知识和平时我们养成的良好的信息习惯。钟我们搜集身边的学习和生活中的信息制作成二维表，并能够通过多角度的分析制作成不同的统计图表。八、关键环节提炼一、教师引领学习教师指导：教师简单演示WPS表格的图表制作过程。二、学生动手制作WPS表格图表教师总结：1.WPS表格的柱形图、饼形图、折线图的表示数据的特点：2.同一组数据分析的角度不同产生不同的统计图表和统计结果。三、任务提出：（一）教师给出我校各班学生参加区文艺展演的报名统计表学生按要求绘制统计图表：3、分析我校参加文艺展演的各班人数比例。4、分析各班参加的各项目的情况（二）编辑修改图表：四、拓展九、教学反思本节课的教学计划基本实现。学生能够根据不同数据或相同的数据进行不同的分析。并能够根据实际需要编辑和修改图表。过通学生喜闻乐见的参加区文艺展演数据表格进行数据