(完整版)一年级心理健康教育下册教案

第一课我的“大家庭”一、教学目标：让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。二、教学重难点：重点：让学生能够融入集体。难点：培养学生的集体主义思想。三、教学准备：图片四、教学课时：一课时五、教学过程：（一、导入今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。（二、体验坊。、实验室。（1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？（2、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。（3、夸夸我的“家庭成员。（三）活动坊。（1准备相同的图画四幅发给每个小组看一分钟然后老师把第幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼出原图。（2、一齐来作画。（3、说一说，集体生活对我有什么帮助？（四、静思角。、生活在集体里，我感到：2、为了集体，我要：1第二课我的眼睛亮晶晶——观察力训练一、教学目标：培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。：。亮。片时：入个。。1。（1么？（2。（3？。1。（1（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？（2（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。（3（出示图片）请从下图中找出每排中两只相同的动物，并说出他们是第几只。2、游乐园。（1身。。1。2。2第三课养成好习惯一、教学目的：1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。二、教学重难点：1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。2、难点：养成良好的习惯。三、教学时间一课时四、教学过程：（一）导入：上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹。（二）教学内容：完成鉴别判断部分1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。完成策略训练1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。2教师出示改进的几种方法和措施“读一读”“制定训练计划”“学学别人”3让学生进行讨论并说出这些好方法的好处最好能说出自己认为好的方法。完成反思体验1、自己以前存在哪些不良习惯。2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。4、有哪些值得保留的好习惯。3第四课老师真棒一、教学目标：让学生了解每个老师的本领，同时也体会老师的劳累。二、教学重难点：重点：让学生了解每个老师都有了不起的本领。难点：尊敬老师，关心老师。三、教学准备：图片四、教学课时：一课时五、教学过程：（一入字1—0字。说1？2打0？。1。（1大。（2？（3帮？（4？。1。2？4第五课我能做一、教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。二、活动准备：1、小动物头饰。2、小红花。3、了解学生平时对书包的整理情况。三、活动过程：（一）档案馆、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做 。2、学生发言，交流。3。台1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？2、小组讨论，帮助小强想办法。、师生交流。（三）活动区1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？2、创设情境，小组活动。3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。小！园1。2。3。5第六课有趣的记忆一、教育目标：．通过学习，懂得记忆是有窍门的。．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。锻炼自己的记忆能力又快又准地记住某项内容体验记忆方法给自己带来的便利。针对问题：盲目记忆不懂得记忆的技巧造成记忆费时多收效差。二、活动过程：一、谈一谈：入忆忆）2．学生交流师：老师常常发现，记忆同样的内容，比如，一个单词、一个公反复抄，效果也不见好，你们有没有这样的例子？忆是一件非常枯燥的事情，那么记忆是不是那么

师：看来在有的同学眼里，记难呢？今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。板书：有趣的二、试一试(一)趣味串联法1出示书籍虫子枪放假大摇大摆师怎样才能很快记住这几个词呢？有个同学想了一个办法他把这几个词用有趣的事联系起来“书籍上爬了一只像人一样“虫子手握是假时大。法们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。2．试一试：任选一组请同学们讨论后写下来气球导弹小狗闪电街道沙滩房子鲨鱼沙发怒发冲天请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来师在学习中，你觉得趣味串联法可以用在什么地方？(二)谐音法师现在老师要考考同学老师给你一串数字你会用什么方法来6记住它？板书：8825258（爸爸爱我爱我吧）师：对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。1．学一学师谐音法特别适合用于记忆一连串的号码比如电话号码但是要强调的是在用谐音法的时候要避免灰色语言，比如：死，还要避免攻击性的语言，比如：杀。2．试一试：学校的号码82854277同桌交换电话号码，用谐音法尝试记忆三)理解记忆无家问生死战争年代诗人望着天空的月亮就想起了自己的弟弟诗的大意家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光高悬的月亮也是故乡的他。结1法2结7第七课情绪“转盘”教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：经。2、。法等：那？步骤二、游戏导入，体会情绪

）我们就先来做个游戏吧“击鼓传花。小组进行传花先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传音乐停轮到谁谁就得表演节目）到）步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？根据学生回答进行）2绪老，：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？你还能列举出其他情绪吗（愤怒紧张难过好奇兴高采烈）步骤四、体验、表现情绪??、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取（两个盒子，分别请两位同学上去取））礼绪前待8时绪?礼时“高兴或害怕”的情绪?边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。演1景：？（1候?（2候?（3候?（4候?（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候。操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演表演完后老师对同学们进一步引导如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。步骤六：引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐高兴等我们也来谈一谈快乐的事吧老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物得到朋友和家人的关心和爱护买了一本好书等引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情步骤七小结是啊生活中难免会遇到不顺心的事关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲《我们都是快乐的人》9第八课学会说声“谢谢”一、教学目标：1使学生懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德也是做人的道德准则。2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。教育学生在实际生活中学会感恩为关心过自己的人做一些力所能及的事情。二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。教学过程（一、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏3、感受父母的爱说一说，父母给你那些爱。（二、感恩老师1师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们再就是我们的老师了老师出（1师如妈妈时刻关心我们（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不开老师。用行动报答老师总结过渡学校中老师如父母无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做