关于高中教师暑期培训总结锦集5篇

Word第第页关于高中教师暑期培训总结锦集5篇高中老师暑期培训总结篇1

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，暑期培训又要跟我们说再见。通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。

老师进展是提高教育质量的关键；老师进展是教育改革的原动力；老师进展是老师自身美好的源泉。素养教育改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。我会从以下几方面入手：

1、关注专业化理论进展，了解学科课程要求

作为一线老师，首先要熟识所教学科的主要内容，对学科内容学问的产生、进展、功能等有系统的熟悉，能从总体上把握教材，驾驭教材，要仔细讨论《新课程标准》的要求等，就个人来讲，在一些章节的处理上对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在今后的执教过程中，我会更加着重教材、课标的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，增添了教学的针对性和时效性。

2、努力提高自身教学力量和科研力量

老师的教学力量主要包括良好的语言表达力量，组织管理力量，处理教材的力量，课程开发的力量，了解同学的力量，理解他人以及与他人交往的力量和自我监控力量等，在今后的教学中，我会努力提高自身各方面的教学力量，以适应素养教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教育科研力量也是老师专业化的必定要求，详细工作中，我们将通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研力量。

3、做好终身学习与进展，终身学习是老师进展的必定要求

老师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如《给老师的100条建议》《中国有名老师的课堂详情》《商量式教学法》等，养成好读书，读好书的习惯。

老师要向有阅历的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强老师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。

老师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是老师进展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学阅历，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了老师的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在自己的教案本上准时登记课堂中胜利之举或缺乏之处，或者提出改良性的看法，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为以后的教学积累了珍贵的阅历。

老师要向同学学习，在老师与同学的互动中“教学相长”。在老师的工作中，同学是特别重要的一个因素，每个同学都有自己独特特征，同学的多样性、进展性、不确定性，使得老师常常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能促进老师的进展。在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，避开消失形式上的整合——老师跟着课件走，同学跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。

暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将连续坚持“以同学为主体”、“以同学的终身进展为目标”的教学理念，“立足过程，促进进展”的评价准则，仔细贯彻落实新课程精神，用才智和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造地理人生。“静静的我走了，正如我静静的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。

高中老师暑期培训总结篇2

这次培训让我领会了我校优秀的老师的风采，学习了优秀的管理阅历，丰富了我的教学技巧，提升了我的教学理论，对我今后的教学有很好的知道意义。我觉得这次培训有以下五个特点：

一、正能量

这是一次具有正能量的培训。详细表如今优秀班主任和老师们的报告中所具有的科学的精神，民主的`精神，奉献的精神。例如程鹏和蓝君灵老师，每天从早到晚，从最冷的时候到最热的时候他们都是和同学在一起，表达了我校老师的奉献精神。刘海玲老师的做一个美好的班主任，又让我们在奉献与自我中找到一个平衡，既很好的工作，又美好的生活，在工作中找到美好，在美好中进展工作，为我们教学工作生活健康的可持续进展供应了很好的方案。

二、有用性

这次培训中很好的一点，就是优秀班主任和老师们并没有空谈理论，而是给我们供应了一些特别好的操作方案。刘海玲老师的家校联合的方案，向阳啸老师的班长管班方案，程鹏老师的跟班方案，袁超颖老师的教学学习方案等等，都是可以借鉴，甚至直接拿来用的。

三、启发性

他山之石，可以攻玉。我在培训的过程中，一边学习别人的阅历，一边突然发觉自己的工作中有可以改良提高的地方。例如我在听到分组学习与分组合作学习的区分时，就想到了我们班分组状况可以改良

的地方。又如在听到刘海峰老师讲到上课纪律的事例时，也给我许多的启发。还如我听到“不要让同学的积累沉睡，要让同学的积累沸腾”感觉是让自己的教学思想上开了一扇新的大门。

四、理论性

这次培训不仅有大量的案例，有丰富的情感，还有很多的观点，丰富的理论。我们不仅领会了魏书生，李镇西，万玮等名师的风采，还听到了李振涛教授的报告。还有我们学校老师的直接的一些理论，如刘海峰老师的“气场”理论和善待一般生的理论，这些理论给我们的教学带来了方向性的指导。

五、针对性

现实中老师们遇到了一些问题必需要处理，同事中又没有能够关心解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成为缺憾。这次培训能够针对一些平常我们无法解决的问题，给我们供应了解决方案。比方许亚枫老师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深化浅出的介绍了课题的选择，讨论的程序，报告的形成等一系列的学问。

学习才能进步，沟通才能撞出思维的火花。这次培训正是给我们学习的机会，给我们沟通的舞台，从中我受益匪浅。

高中老师暑期培训总结篇3

炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧急而充实的日日夜夜，将永久铭刻在每一个仔细而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参与研讨，尽情地领会远程培训的好处多多。让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人公平——公平参加、公平对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费劲、费钱。让我最感圆满的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐担心了一夜。

不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点到底是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的同学不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种苦痛的感觉。让我感到最紧急的是7月15日至7月17日三天，大家都舍命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我由于孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。由于研修成果自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，缺乏者通报批判，那几天心情特别紧急。让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平常又不留意思索、积累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永久是送给有预备者的礼物”，说得极是。如果平常在教学过程中常常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自由得很，郁闷死了！让我最感兴奋的事有两件。

一是19日晚第一次在线研讨时，由于我事先做好了充分预备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，肯定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增添了不少信念。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔整理出来，灵机一动将题目换作发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推举上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然如今关注度不计成果了，但我还是因得到了专家的认可而兴奋。让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，信任对于自己今后教学水平的提高肯定有莫大收益。

让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛更加的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并欢乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样消逝，研修美文看不够，转瞬已是半夜时。让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮助，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热忱地观赏我们的研修平台，并鼓舞我多写文章，仔细做作业。我的最大愿望是：研修平台今后肯定长期面对全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或商量题目，让老师们在教学过程中时时保持主动思索的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素养教育下的新课改，我信念百倍，打点好行装，已经上路。

高中老师暑期培训总结篇4

研修活动洗礼出了新“我”

暑期培训犹如夏日里的凉风，吹进了我的世界。

在培训的空间里，观赏美景，登记点滴；倾听妙语，反思自己；回首行程，感受秀丽。

经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了很多，更有了修饰自我的冲动。

做一个勤于读书的“我”。

毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用。

对课文解读的浅薄，对教辅资料的依靠，与同学沟通时思维的“短路”，写下水作文时的紧急与尴尬，其中苦痛心中自知。

研修专题一告知了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。

总埋怨同学读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对学问理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。

工作的压力大，生活的节奏快，当然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。

读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景。

通过阅读提高同学素养，老师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人。

一位爱读书的老师，肯定是一位才智的老师；一位才智的老师，也肯定会影响一批爱读书的同学。

新课改是机遇，也是挑战，自己必需尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，讨论学问，吸取养分，为迎接更大的挑战做预备。

做一个深刻细心的“我”。

教同学活中，很多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避同学的思想，将学问点生拉硬拽地塞给同学，找不到教学的兴奋点和成就感。

这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发觉：从教学过程的微小处入手，深化讨论，认真品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光荣。

记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。

研修课例中的老师却从文本的微小处入手，深化透析，发觉问题的突破口和切入点。

她在品读的基础上讨论文中的关键字句，如文中最终一句“他的英明和事业将永垂不朽！”老师指导同学反复品读，留意到了“将”字和感叹号的妙用，同学在自主体验探究的过程中，发觉了马克思一生的宏大功绩和恩格斯对他的无限敬重悼念之情。

一堂课同学思维敏锐，情感丰富，生动精彩。

又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比方句切入，问这个比方用的好不好？同学很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。

这堂课不再是北京胡同的学问讲解课，而是语文味十足的文化探究课。

再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住同学思维的闪光点，不断同学促成有效的生成，将思维引向深化，不仅加深了对文本的理解，更培育了同学深化思索的学习习惯。

这样的课堂是鲜活的，是布满灵性的。

今后的教学，我会细致地讨论教材和同学，细心地设计教学过程的每一个详情，从预备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，信任自己的课堂也会布满亮色。

做一个英勇自信的“我”。

总觉得自己年轻，阅历缺乏，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕同学考不好，这些因素始终牵绊着我前进的步伐。

尤其是在课堂教学过程中，根据旧有的模式绽开，有时想设计一些同学活动，可又怕影响课堂质量和同学成果。

而研修教学案例中的执教者大多都是青年老师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和同学都放开手脚，鼓舞同学自主探究，为同学创设空间有效拓展、发觉创新。

还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外到校内里读碑文，收到了可喜的效果。

从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神。

我感到这是对我的一种鼓舞和呼唤，在今后的教学中主动主动地接受新思想新理念，细心组织教学，英勇地尝试，多组织一些利于同学训练力量提高素养的活动，如排演课本剧、朗诵竞赛、专题讲坛、人物专访等等，给同学松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培育他们的综合素养，为他们的美好生活和终身进展作铺垫。

这次培训使我更清楚地感受到了语文教学世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。

自己虽如小草般一般平凡，但只要专心完善自己，历练自己，也能制造出属于自己的秀丽，也能成为别人眼中的一处非凡风景！

高中老师暑期培训总结篇5

十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧急的，辛苦的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：

1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——怎样评价

评价同学要尽可能地做到向同学的嘴里抹蜜。尽可能地发觉同学的优点，多表扬同学。人人都盼望得到确定，盼望得到别人的认可，同学尤其是这样。正确地评价同学才能充分调动他们学习的主动性。

2、蜂采百花酿甜美，人读群书明真理——怎样读书

“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应当做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

在阅读中培育同学的阅读习惯特别重要，坚持让同学做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要准时积累纪录，不理解的词语要解释。其次、语句赏析。对于美丽的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培育同