柳树姑娘教学设计精编6篇

柳树姑娘教学设计(精编6篇）柳树姑娘教学设计（1）

活动目标：

1、感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

2、学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

⒌愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱

活动过程：

一、律动

1、漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摇摆）

2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

1、观赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

2、借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）

（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

3、学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱？（美丽）柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱？（活泼轻快）

（4）你最喜爱唱那几句？（引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）

三、学习二声部合唱

1、第一种简洁的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。（老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

2、学习其次种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来关心幼儿合唱）

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

柳树姑娘教学设计（2）

一、说教材

1、教材简析

《柳树姑娘》选自人音版第七册第一单元歌曲，是一首曲调美丽、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“××”为基本节奏型。歌词简练，它形象地表现了柳树姑娘在春风里飘柔的姿势。

2、教学目标

①认知目标：

理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较精确     、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

②力量目标：

A.熟悉和感受附点四分音符，用开心的心情自信、大胆、精确     地演唱歌曲。

B.在参加自主律动创编、撕纸、贴图等多种艺术活动中，不断激发同学学习音乐的爱好，培育同学的创新意识及多种艺术实践力量。

③情感目标：

在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升同学爱惜树木，关注环保的意识。

四班级学段的学校生具有好动和擅长仿照的特点，简单被详细的场景所感染，对乐音、歌谣嬉戏较易产生爱好。依据这一特点，宜采纳歌舞、嬉戏、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐爱好，开发音乐感知力量、挖掘同学在音乐表现上的制造潜力。因此我制定了以上的教学目标。

二、说教学重点、难点

教学重点：用开心地心情演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。

设计理念：让同学逐步熟悉和把握简洁的唱歌技巧，培育同学的音乐美感，增加同学的音乐艺术修养。

教学难点：初步熟悉附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。

设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教同学学习音乐，就必需教会同学把握肯定的节奏类型。

三、说教法和学法：

1、多媒体帮助教学法：为了关心同学加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。

2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视同学制造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起同学对音乐作品的爱好和热忱，在潜移默化中获得审美态度和价值观。

3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的训练理念，把进展同学的自主学习力量，探究合作力量，思维制造力量放在首位，创设一种有组织、有目的、师生公平参加的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让同学在愉悦、和谐的氛围中吸取学问，增长力量，健康进展。

在本课的学法上我打破了传统的老师给同学固定的答案，而是鼓舞同学在自主探究中得到自己的答案，允许同学根据自己独特的方式去学习音乐。

四、说教学过程：

1、律动表演、整体感受

老师首先播放一首欢愉快泼的歌曲《踏浪》和一首美丽抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与同学一起自由律动。

设计意图：用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的心情即是欢愉快泼和美丽抒情从而加深对新歌《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。

2、学习节奏，分散难点

老师采纳问答接龙的嬉戏，通过提问同学的小名，引导同学肯定根据的节奏来互问互答，在同学把握娴熟后，组与组之间进行问答接龙嬉戏。

设计意图：这是本课的难点所在。通过谈话及按节奏问答小名的接龙趣味练习，让同学在嬉戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。

3、借树创境，巧导新歌

老师首先展现一颗绿油油的附着土壤的小树苗，激发同学的爱好。引导同学了解树有美化环境、净化空气、防风固沙、建房装修等作用，提示同学在生活中应当做到爱惜树木，爱护环境。接着，课件出示柳树范图，让同学一边观赏，一边介绍柳树具有生命力强、生生不息的品质，是世界上一种常见树木，有垂柳和旱柳两种，喜生水边。种类有：银芽柳、龙抓柳、细柱柳、高山柳等。

设计意图：通过向同学展现小树苗、课件展现各种柳树的图片引导同学谈树的作用、了解柳树的特点、种类，不断持续同学学习爱好，拓宽同学的学问视野，进展同学搜集信息的力量，提升同学爱树护树、关注环保的意识。同时，创设一种情境，激发同学对柳树的宠爱，自然流畅的导入新歌教学。

4、层层深化学习歌曲

①歌词教学

老师出示《柳树姑娘》歌曲的动画课件，引导同学看图说话，进展同学的想象力和制造力，接着，老师引用歌词来概括画面大意，让同学熟识歌词，为学唱歌曲做铺垫。

②学唱歌曲

课件播放《柳树姑娘》的范唱音乐，让同学模唱歌曲，同时引导同学自由律动。接着进行附点四分音符教学，板书出示的节奏，老师进行讲解，并引导同学进行练习。然后同学跟琴练唱歌曲，并分组、分句进行歌表演，同时相互评价，最终用打击乐器为歌曲伴奏。

设计意图：这是本课的重点内容。在设计分组律动创编的环节中，我考虑到让同学用4组造型动作来表现4个乐句，感性感受了歌曲的曲式结构，是在教学设计上看似无意却有心的一个环节。采纳打击乐器为歌曲伴奏，使同学更生动的表现歌曲的美感，丰富了审美体验。让同学在听、读、唱、动等情感体验活动中感受音乐、观赏音乐和表现音乐。

③巩固观赏

设计意图：同学在学会歌曲后，观赏老师弹奏的音乐《柳树姑娘》。动静结合，让同学在紧急之余轻松一下。在弹奏时用不同音区、不同音色和演奏方式，如颤音、琶音、柱式和弦等形式来演奏。让同学感性熟悉音乐要素变化，在音乐中起到的作用，增加了学问性和趣味性，同时达到巩固歌曲的目的。

5、激趣制造，学科综合。

老师在黑板的一侧出示一张绿地的景物图，启发同学用带来的彩纸，撕出一棵棵大树，边哼唱歌曲边用胶水把撕成的树贴在景物图上，最终提示同学把身边的废纸扔进环保箱。

设计意图：这是本课学问技能目标的拓展。通过启发同学自由想像多年后绿地的景象，用撕纸、贴图等艺术活动变想象为现实，不断持续同学学习的爱好，鼓舞同学制造，培育同学多种艺术表现力量。

6、律动表演，情感升华。

在教学的尾声老师创设教学情景，启发同学植树，请两位同学模拟植树场景，其余的同学以他们为中心围成圆圈,用最好听的歌声和最美丽的动作来祝愿小树苗快快长高。

设计意图：这是本课情感态度价值观目标的拓展。通过课堂上的植树活动，潜移默化地训练同学“爱惜树木，关注环保”，从我做起，从现在做起。

7、作业设计是让同学有感情的背唱《柳树姑娘》给家长听。为了更好地巩固歌曲，提高演唱力量，陶冶情操，丰富审美体验。

柳树姑娘教学设计（3）

一、教材分析：

这是一首简易的二声部歌曲，四三拍，一段体结构，前四句采纳了上下对称的手法，形象的表现了柳树姑娘轻柔的姿势。其次声部用了第一声部的同音支声配以跳动的八分音符“啦”，后两句节奏突然紧缩，与前面形成了对比，最终曲调又恢复平稳伸展，在“啊哩啰”衬词中开心地结束全曲。

二、教学目标：

1、会用二声部有感情地演唱歌曲，并富有力度变化，享受歌曲美妙意境。

2、在音乐活动中体会音的长与短，并能在歌曲中表现出来。

3、通过师生合作活动能感受歌曲乐句、旋律等的音乐要素特点。

三、教学重点：

感受歌曲特点，学唱歌曲。

四、教学难点：

体会歌曲演唱中音的长短，处理好歌曲的力度变化

五、教学过程：

（一）活动导入

活动：感受三拍子拍感及长音

听《法国号》：

1、围圈，在原地随音乐舞动

2、师在长音处变化动作（双手打开、转圈、起飞等动作）

师：你还可以用其他什么动作来表现？

2、活动：循序渐进歌曲主要节奏

师：这是我们之前学过的《法国号》，歌曲消失了这些节奏：

XXX︱X——

变化一：XXXX︱X--

变化二：Ｘ﹒XＸＸ︱X--

生集体拍打该节奏，师随同学的节奏用“拉”唱前四句

设计意图：感受三拍子歌曲的韵律感，让同学自由表现音乐，铺垫歌曲节奏。

（二）学唱歌曲

1、借助手势，把握音准

师：让我们一起来唱一唱刚才的旋律，找找缺了那些音？

1）师：清唱歌谱前四句，并用手势提示音的凹凸

2）师：请你跟我一起来找一找

生跟老师一起做

3）师：分别缺了那些音？

4）师：让我们一起来唱一唱

老师声音指导（师带动作提示音色及发声状态）

设计意图：借助科尔文手势，听看结合，提高同学内心听觉感，唱好长音，为之后的二声部打好基础。

2、感受旋律，丝巾演绎

1）师：一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树清醒了，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。让我们一起来听听这首美丽的歌曲——《柳树姑娘》

师随伴奏唱，并用丝巾表现，并把丝巾发给同学

2）师：柳树姑娘甩起它那长长的辫子，摇摆出各种妩媚的姿势，你能用丝巾来表现吗？老师给你伴唱。

请个别同学表现（相互评价）——分组进行丝巾传递

设计意图：用同学用丝巾感受歌曲美丽的旋律，使同学在玩的同时感受音乐特点，增加学习的爱好。

3、二声部的学习

1）师：美丽的动作沉醉了柳枝上的柳芽儿，它也唱起了歌：

师用双响筒示范，生仿照

2）师：其实这是一首二声部的歌曲，找找刚才柳芽儿是属于哪个声部？

借助手势二声部合作唱歌谱——带入歌词

3）生分组合唱

设计意图：从找出其次声部到把握其次声部的节奏再到唱好顿音，循序渐进的学习二声部歌曲

4、表现歌曲

全体起立，部分同学用丝巾，集体合唱

（四）拓展

每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。你们还记得学过哪些关于春天的歌曲？让我们一起来唱一唱。

柳树姑娘教学设计（4）

《柳树姑娘》教学设计

张建莲

一、组织教学

师：这是一节特别的音乐课，盼望每个同学把你最好的一面呈现出来，我相信你们是最棒的，预备好了吗?

师：全体起立，同.学们|好--|，请同学们根据老师念的节奏来问好，再来一次。

二、节奏练习

师：这是我们刚才问好的节奏，跟我念念。

师：除了问好，还可以怎么说。

师：下面我们做一个嬉戏，嬉戏的规章是这样的，接前一句的最终一个字(允许同音不同字)

例：老.师您|好--|接下句

好.好学|习--|

师：做完了嬉戏，要回答我一个问题，刚才念的这个节奏有什么特点。

师：讲解附点四分音符

师：附点加进来发生什么变化：增长前面这个音的时值。附点和四分音符组合成一个整体，叫附点四分音符。下面我们来唱一唱带有附点节奏的曲谱。

三、揭题《柳树姑娘》

过渡：刚才的竞赛，弄的大伙有点紧急，下面我们来放松一下，猜一个谜语。

师：这个谜语把比作，为什么。

师：是的，每年的.春天，柳树开头装扮自己，长出长长的，柔柔的柳枝。远看就像姑娘的头发。下面我们来听两段音乐，听哪一段音乐适合表现柳树姑娘，下面我们为这两首歌曲，配上动作。是的其次段曲调伸展，美丽，像春风里柳树姑娘飘柔的姿势。有时候，再悄悄的池塘边，突然刮起了一阵风，吹得柳树发出"沙沙沙"的响声，我们来念念。

四、唱歌教学

师：风越来越大，一阵比一阵厉害，我们应如何来表现。看老师的手势。这回我要把难度加大，我给它们填上音名，这样会唱吗?

师：风儿一吹，把柳树姑娘甩进了池塘，洗个澡，很痛快，大伙儿兴奋地唱起了歌，听

师：再听，边听边划。刚才我听到了许多同学都会唱了，轻声的跟着琴声唱

五、歌曲处理

1、歌曲处理

师：这是一首齐唱曲还是合唱曲，从哪里可以看出，它们是如何进入的，什么时候加进来?下面我们也来尝试一下(师生合作师唱生接)

师：怎样才把这个"啦"唱得更好听

师：有没有发觉在他们的头顶上都有个倒立的三角形，在音乐它叫顿音记号，告知大家要唱得短促、跳动，增加了欢快的气氛

师：好，我们也来想象一下自己的头顶上也有个倒立的三角形，完整的有感情演唱歌曲(用美丽的声音来唱)

六、教学拓展

师：刚才我们用歌声表达了对柳树的姑娘的赞美之情，诗人也用他们独特的方式表达对柳树的赞美之情，下面也请每个同学用自己的方式来表达对柳树的赞美之情

表演唱

七、课堂小结

师：有爱好的同学可以找找更多关于柳树的东西，下一节课带过来跟大家一起共享。

MSN（中国高校网）

柳树姑娘教学设计（5）

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来帮助教学，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我细心整理的《柳树姑娘》教学设计，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

柳树姑娘

艺术

小班

春天到了，柳树发出了鹅黄色的嫩芽儿，一场春雨过后柳叶翠色欲流，所以我紧扣《指南》设计了这次手工制作活动，让幼儿通过观看柳树、装扮柳树、表演柳树萌发对大自然美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，能用自己的方式去表现和制造美。

1.能通过认真观看柳树实物和图片，精确     地说出柳树的外形、颜色特征。

2.通过观看实物、动手操作、表演柳树感受手工美术活动的乐趣。

3.尝试用胶水将“柳叶”精确     地粘贴到柳条上。

通过观看能精确     地说出柳树的外形、颜色特征。

尝试用胶水将“柳叶”精确     地粘贴到柳条上。

1.阅历预备：活动前，让幼儿观看春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

2.物质预备:柳树树干、柳条,卡纸做的柳树叶子,胶水、抹布。

活动过程

一、观看柳枝,激发爱好。

1.师：小伴侣猜一猜，老师手里拿的`这根树枝是谁的枝条呀？对了，是柳枝。

2.出示实物和图片，引导幼儿观看柳树的外形、颜色等特征。

你看到的柳树长什么样子的，是什么颜色的？

春天到了，柳树姑娘的枝条上长出了小嫩芽，一场春雨过后，柳树姑娘的头发变得更绿了，一根根枝条越来越长，叶子越长越绿。

二、装扮柳树姑娘。

1.老师今日也把柳树姑娘约到了我们老师，想不想见一见柳树姑娘呢？让我们一起用温顺好听的声音请出柳树姑娘：“柳树姑娘，请出来吧”！

2.柳树姑娘出场：“小伴侣们好，我是柳树姑娘，见到你们我很兴奋”。引导小伴侣和柳树姑娘打招呼。

3.老师发觉柳树姑娘今日来的太匆忙，都没有好好装扮自己的头发，让我们一起来装扮柳树姑娘吧！

①老师示范讲解，如何粘贴柳树的叶子。拿一根柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹在叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

②幼儿制作柳条，老师指导。胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

三、和柳树姑娘翩翩起舞。

播放音乐《柳树姑娘》，和幼儿随音乐一起翩翩起舞。

四、活动延长

今日，老师和小伴侣一起装扮了柳树姑娘，我们玩得都很快乐，柳树姑娘还和其他小伴侣有约会呢，让我们一起送送她：“再见，柳树姑娘”。

漂亮的柳树不但绿化了环境，还净化了空气，让我们回家后和爸爸、妈妈一起去为柳树浇一次水，施一点肥料，好不好。

柳树姑娘教学设计（6）

《柳树姑娘》幼儿园音乐课教学设计

活动目标：

1、在感受三拍子歌曲的