大班音乐活动教案森林音乐会

大班音乐活动教案：森林音乐会作为一名教师，总不行防止地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是细心的大班音乐活动教案：森林音乐会，与保藏。1、生疏乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地掌握自己的乐器。2、依据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看教师的指挥动作进展演奏。3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的欢快。4、培育幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。重点：生疏乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地掌握自己的乐器。难点：依据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看教师的指挥动作进展演奏。1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。3、幼儿分三小组坐。一、开头局部1、引入课题。师：今日教师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵认真听。2、教师放音乐，幼儿完整赏识一遍音乐。3、赏识完毕，教师提问：师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。4听完音乐后教师也特别快活、舒适。5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着四周的一切，得意的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物相互追赶，大家玩的好快活啊，秀丽的孔雀刚要开屏，好一幅秀丽、和谐的场面。二、教师出示演出节目单。师：让我们和小动物们来做玩耍12、出示小鸭子及节奏型让幼儿学小鸭子的动作。3、出示孔雀及节奏型让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用自己宠爱的方式打节奏性。5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。(青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦)6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。三、在教师的指挥下完整地演奏。1、教师指挥，幼儿演奏2示幼儿留意打演奏的时候要整齐。四、完毕局部师：“感谢各位小演员，你们的演出真棒!现在我们把小乐器轻轻这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是格外形象与奇异的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的.一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好根底。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于玩耍之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(欢快)的至理。主要涉及领域：音乐《指南》中指出：教师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有共性的表现及制造。大班孩子对音乐节奏有了肯定的根底，宠爱赏识各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。而《森林狂想曲》这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动好玩的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的宠爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过生疏节目单、屡次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在赏识、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的欢快。生疏乐曲旋律与节奏，依据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。学会看指挥进展乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进展合奏。能乐观开心地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的欢快。重点：看指挥拍出相应的节奏型。难点：幼儿进展打击乐演奏时，能根本把握好自己的节奏。音乐《森林狂想曲》选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。阅历预备：有使用各种乐器的阅历，会看一些简洁的图谱。1．赏识乐曲，感受节奏谈话导入，引出主题。师：“今日教师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏局部)咦，听听这是什么声音?(鼓舞幼儿表达)噢，今日森林里要进展音乐会，小动物它们都来参与这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同赏识一遍音乐)分析图谱，初步把握节奏型。朋友，我们一起来看看今日的节目单吧!”①第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。②其次位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。③第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一局部我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。④依据图谱，连贯的拍打三种节奏。(3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。师：接下来有一个任务，演出就要开头了，演员们要先进展彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。①幼儿第一次进展看指挥，完整拍打节奏，并觉察结尾局部节奏的不同。师：咦。你们有没有觉察音乐完毕局部有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐完毕了，看教师指挥的手势，我们再来试一试，把完毕的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。②幼儿其次次进展看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把完毕局部拍准。2．借助图谱，配乐演奏师：为了让今日的演出更加的精彩，教师今日带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)幼儿自主选择宠爱的乐器，初次尝试用乐器演奏。正式“演出”，提升难度，完整演奏。师：“‘森林音乐会’的序幕拉开了，现在我宣布‘森林音乐会’正式开头!”幼儿看指