大班教案《森林音乐会》

大班教案《森林音乐会》大班教案《森林音乐会》大班教案《森林音乐会》1活动目标：自己的乐器。挥动作进展演奏。3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的欢快。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：自己的乐器。指挥动作进展演奏。活动预备：1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱〔小动物演出节目单〕2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。活动过程：一、开头局部2、教师放音乐，幼儿完整赏识一遍音乐。3、赏识完毕，教师提问：“你们在好听的音乐中听到了什么？”〔青蛙、小鸭子等〕师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。4音乐后教师也特别快活、舒适。5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，追赶，大家玩的好快活啊，秀丽的孔雀刚要开屏，好一幅秀丽、和谐的场面。二、教师出示演出节目单。师：让我们和小动物们来做玩耍1、出示青蛙及节奏型请幼儿学青蛙的叫声。2、出示小鸭子及节奏型让幼儿学小鸭子的动作。3、出示孔雀及节奏型让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用自己宠爱的方式打节奏性。〔青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦〕6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。〔圆舞板、双向筒、铃鼓〕三、在教师的指挥下完整地演奏。1、教师指挥，幼儿演奏2打演奏的时候要整齐。四、完毕局部活动反思：气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再外部因素都为顺当开展活动打好根底。真正实现了“乐”〔音乐〕既是“乐”〔欢快〕的至理。大班教案《森林音乐会》2活动目标1、感知理解歌曲内容，能够开心地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。唱歌曲。3、体验森林动物生活的拘束和欢快。1、《幼儿用书》人手一册，实物展现仪一吕。2CD，录音机一台。3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。活动过程1、打击乐活动：小看戏。――教师带着幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。――教师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?2、教师朗读歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。――教师表达歌词《森林音乐家》第一段歌词。是怎样演奏乐器的?3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。――引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带着幼儿随着音乐有节奏地念歌词。――教师演唱歌曲．鼓舞幼儿随着音乐跟唱。。――教师：小松鼠怎样拉小提琴?一首歌曲。4、看图仿编歌词，学习其次段、第三段歌曲。――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。演奏这个乐器呢?儿欢快地演唱其次段歌曲。5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。大班教案《森林音乐会》3活动目标：在情境教学中感知：“有的、有的、还有的”句型。在屡次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。体验情境玩耍带来的欢快。活动预备：3、演出道具假设干。活动过程：引入课题：跟教师一起去好吗？〔随音乐进入教室入座〕。看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。？〔启发小朋友说出图意〕，教师小结：他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。字，是什么字呢？〔启发幼儿说出“有的”〕的”句型来说话。〔出示句型卡，小朋友跟读两遍〕。在情境表演中让幼儿感知句型的运用：教师：小朋友森林音乐会开头了，我们不能只当观众，我们也来当〔好〕，教师给小朋友预备了三套头饰，有的是猴子、有在头上。下个节目是小猴表演武术，请小猴上台表演，表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。下个节目小兔表演童话剧。采蘑菇用的篮子的颜色。下个节目小熊表演打击乐。使用的打击乐名称。〔留意：多种事物物消灭，句型的用法留意什么〕最终一个节目交响乐。〔稳固三种以上的用法〕演出到此完毕，跟小动物们说“再见”。启发幼儿觉察身边的事，学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。？〔请几位小可以觉察二至三个并说出来〕。完毕语：兵器、有的收篮子、有的收打击乐，还有的搬椅子。大班教案《森林音乐会》4设计意图：乐活动的欢快。活动目标：现节奏。学会看指挥进展乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进展合奏。活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节奏型。活动预备：阅历预备：有使用各种乐器的阅历，会看一些简洁的图谱。活动过程：1．赏识乐曲，感受节奏师：“今日教师要带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏局部)咦，听听这是什么声音?(鼓舞幼儿表达)噢，今日森林里要进展音乐会，小动物它乐)(2)分析图谱，初步把握节奏型。我们一起来看看今日的节目单吧!”节奏。我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。作，一起来试试。④依据图谱，连贯的拍打三种节奏。的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。师：咦。你们有没有觉察音乐完毕局部有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐完毕了，看教师指挥的手势，我们再来试一试，把完毕的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。2．借助图谱，配乐演奏么?(出示乐器)(2)正式“演出”，提升难度，完整演奏。师：“‘森林音乐会’的序幕拉开了，现在我宣布‘森林音乐会’正式开始!”(3)交换位置，交换乐器，欢快演奏。3．感受欢快，完毕活动小演奏家们，现在森林音乐舞会开头啦，我们一起去跳舞吧。”(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈)摘自：学前教育视野20xx.4大班教案《森林音乐会》5设计意图：奏、合奏的活动。依据《纲要》中：“宠爱参与艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验“，我设计了本次活动。活动目标：1、生疏乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、依据音乐的构造及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏；3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的欢快。4、赏识歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动预备：1、PPT2、大图谱、小图谱、乐器标志。3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。活动过程：一、赏识乐曲，感受节奏谈话导入，引出主题。“告知大家一个消息，今日晚上森林里要开音乐听听音乐就知道了。“〔播放音乐一遍〕二、观看图谱，初步把握节奏型由答复。请小朋友们来看看节目单。〔PPT〕请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的幼儿做开屏的动作〕教师：这是什么？〔羽毛〕是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。2、听音乐看图谱拍节奏听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。三、借助图谱，配乐演奏。1、狮子大王来，邀请小朋友们去参与森林音乐会2、进展彩排，设计方案，合作演奏。想，小青蛙唱歌的局部适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏“3、幼儿合作争论，设计配乐方案。“指挥给每组都预备了节目单还预备了一些小乐器标志，请小组争论选择这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。“4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。5、正式演出，提升难度，完整演奏。“现在演出就要开头了，我也带来了