大班科学教案：泥鳅

大班科学教案：泥鳅

大班科学教案：泥鳅1活动目标：1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。现象的兴趣。3、了解多运动对身体有好处。活动预备：1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。活动过程：一、观看感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？2、幼儿观看后自由表达自己的觉察。3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么的觉察？4、相互沟通自己的觉察。5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。二、尝试体验、比较觉察粗糙材料易抓泥鳅的现象。1、寻常看过大人是怎么抓泥鳅的？2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？3、幼儿尝试、比较、觉察不同。性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。为什么这样？5、师生小结活动反思：中孩子们格外地投入，效果较好。通过这一活动，我也悟出了以下几点：1、内容的选择要贴近幼儿的生活，要顺应幼儿的兴趣。其实，一开头，我设计的活动是科常类的《生疏泥鳅》。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成主动。2、教师要以乐观的心情感染孩子。一开头我也可怕泥鳅，可活动开头胆探究，没有一个孩子由于惧怕泥鳅而不参与活动。取教训，活动前要考虑周到一点。大班科学教案：泥鳅2活动目标：1、在了解故事内容及情节的根底上，选择适宜乐器及节奏进展表现。活动预备：1、谱架、节奏卡、乐器〔串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁〕活动过程：一、感受故事的意境，了解故事具体情节及内容。1、引入故事。师：孩子们，你们见过月光长廊吗？师小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特别的秀丽。〔出示图片、音乐响起〕〔教师表达故事，幼儿赏识〕师：一共出场几个动物，按什么挨次出场？师：小青蛙在故事里做了什么事？3、回忆感受音乐，带着幼儿走进故事的意境。师：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样？”这个秀丽的舞会啊？二、选择适合的乐器及节奏。1、幼儿选择适合的乐器。表达这个故事，行不行。师：看，我带来了什么乐器？2、尝试选择适宜的节奏三、依据故事情节，争论演奏形式。师：还记得在今日的故事中四个小动物是一起出来的吗？的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗？2、幼儿进展合作演奏们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好？大班科学教案：泥鳅3目的要求：1擦力小，外表粗糙的摩擦力大”的科学学问。2可以用类似于捉泥鳅的方法来增大摩擦力。3有效地保护自己，二是便于在泥土中行走；同时还具有吸取氧气的作用。4、培育学生的试验力量，观看力量，规律思维力量以及认真细致的科学态度。教学预备：1、泥鳅假设干条。2、玻璃缸两只、小网兜。3盒等。4教学过程：一、导入：1捉起来简洁吗？2么方法才能够更简洁捉起泥鳅？在记录纸上写上你的想法。3的探究结果写在记录纸上。二、全班同学分组试验，教师行间巡察指导。三、分组汇报试验状况。〔教师用实物展台演示各组的试验报告〕四、师生共同分析总结：试验过程中哪一种方法捉起来最简洁，为什么？通过争论最终得出结论：逃脱。在分析过程中，教者应有意将“棉手套、簿膜手套”，“南瓜叶、青菜叶”，“棉布、涤纶布”对应起来比较，让学生生疏到用“光滑”的物体“难身体外表的沾液后捉起来更简洁。教师板书：光滑难捉粗糙易捉请大家思考：承受什么方法捉泥鳅比较好呢？方法。〔让学生学会具体状况具体分析〕五、将刚刚的探究成果用于生活实践。的例子来说明。2、做两个小试验，稳固所学学问。璃管较简洁地穿进去在玻璃管上涂点油就行了。〔可以用教师发给的试验材料对工具略加改进，但不能幅度过大〕总结全课。液的作用，我们人类可以用一些粗糙的物体来捉泥鳅。通过这次活动我们得到启，敏捷运用我们今日学到的学问来解决实际生活中所遇到的问题。大班科学教案：泥鳅4活动目标：1擦力小…”的科学学问。`试验力量，观看力量，规律思维力量，激发幼儿探究科学学问的兴趣。子、棉布、沙子、其他植物的叶子假设干、一次性手套假设干。活动过程：一、引导幼儿生疏泥鳅。长长的，成天在水里游、泥里钻？猜猜看是什么？〔幼儿猜测〕2、师：你们猜得对吗？看认真了，他们要消灭了。〔教师揭开盖布〕？〔幼儿围观，自由说一说〕小泥鳅来我们班上多快活呀！〔师生共同学小泥鳅游泳的动作〕二、设置情景，鼓舞幼儿第一次尝试捉泥鳅。1教师抓几条起来让你们多瞧瞧好吗？〔教师操作〕2、师：咦，偶教师怎么抓不起来呀？谁来帮帮我？〔请个别孩子帮助抓泥鳅〕3、幼儿消灭困难，！〔幼儿第一次尝试〕一只手不行还可以两只手！三、总结尝试结果。：〔安排幼儿坐下后〕小朋友，你们在捉泥鳅的时候，觉察了什么隐秘？为什么泥鳅会抓不起来呢？〔幼儿答复〕(鼓舞幼儿争论，并个别沟通).〔幼儿个别沟通〕四、幼儿借助别的物体〔毛糙〕抓泥鳅。1、师：小朋友你们想得真好，偶教师都没有想到，还可以借这么多的小小工具呀？〔逐一出示，幼儿生疏〕请你们动手试试看，能不能抓起来！2、幼儿再次操作。〔教师指导〕？〔怎么抓起来的〕！〔记录操作结果〕4、师：为什么这些小工具抓不起来呢？〔抓得起来呢？〕5、得出结论。五、引导幼儿了解泥鳅身上黏液的作用。1、师：刚刚我们在抓泥鳅的时候，觉察泥鳅身上有滑溜溜的东西，偶教师？〔幼儿自由说――个别说〕2、教师总结泥鳅黏液的作用。外，还有什么动物也有这样的本领？〔幼儿沟通〕六、玩耍完毕活动。表扬表扬自己，我们来玩一个玩耍庆贺一下。〔幼儿玩玩耍完毕活动〕大班科学教案：泥鳅5设计思路：的实践。的帮助和重要性。活动目标：1、大胆亲近泥鳅，进一步了解泥鳅的主要特征，体验捉泥鳅的欢快。的兴趣。活动预备：统计表、笔、字卡(粗糙、光滑)等2flash《捉泥鳅》活动过程：一、赏识童谣flash《捉泥鳅》(在轻松、开心的气氛中，引导幼儿回忆性。)表达的泥鳅的特征)重点：黏液。到的?它有没有特别的地方或好玩的事情呢。2、幼儿观看后表达自己的觉察。(师提示幼儿讲完整的话)3、幼儿徒手尝试捉泥鳅。第一次捉泥鳅鳅的?泥鳅在你手里是怎样的?其次次捉泥鳅师：这些滑滑的、粘粘的是什么呀泥鳅身上为什么滑滑的?(假设幼儿说不出，师直接丰富：黏液)师：这些黏液对泥鳅有什么好处(能帮它逃走)请你们看一段录像，看了就知道了。4、看录像，梳理有关泥鳅的学问。三、通过竞赛，比较觉察粗糙材料易捉泥鳅的现象。1、出示捉泥鳅的材料，请幼儿说说你预备用什么材料来帮助捉泥鳅?为什么?样比照着都试一试)3、幼儿自由结队进展捉泥鳅竞赛。(提示幼儿各队人数一样)4、竞赛后、师出示统计表，记录，比较、觉察结果不同的缘由。泥鳅简洁些，捉的多呢?棉手套和塑料手套有什么不同呢?丰富词：粗糙