广东省深圳市宝安区八年级物理下学期期末试卷含解析新人教版

2023-2023学年广东省深圳市宝安区八年级〔下〕期末物理试卷一、选择题1．用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与〔〕A．力的大小有关B．力的作用点有关D．受力物体的种类有关C．力的方向有关2．甲、乙两名同学沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为10N，则每个人拉力的大小是〔〕D．0NC．5N．A．20NB10N3．以下图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是〔〕．．DB．C．A〕．4时，脚踢球的力〔转变了足球的运动状态AB比足球撞击脚的力先产生 D与足球撞击脚的力是平衡力C于足球撞击脚的力5．正在水平面上滚动的小球，假设它受到的外力同时消逝，那么它将〔〕B．渐渐停下来A．马上停下来C．做匀速直线运动D〕6．以下关于惯性说法正确的选项是〔A．静止在草坪上的足球没有惯性B．高速大路汽车限速是为了安全，由于速度越大惯性越大C ．百米赛跑的运发动撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用．歼击机投入D〕7．一辆卡车在水平路面上匀速行驶，以下选项中的两个力属于平衡力的是〔A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B ．卡车所受的重力和卡车对地面的压力1C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力D．在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是〔〕8B．车把套上制作了花纹A．给车轴加润滑油C．刹车时用力捏闸柄D．轮胎的外表做得凹凸不平9．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然觉察脚下的冰马上裂开，他应实行的措施是〔〕A．站着不动大声求救B．就地趴伏在冰面上渐渐向岸边挪动C．赶快跑向岸边D．马上改成单脚站立大声求救如下图，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p、p、p，则以下推断正确的选项是〔正确的选项是〔〕=p＞pD．pB．p＜p＜p=pC．p=pp＞A．pp＞以下说法不正确的选项是〔

cbcabacbacba

〕11．有关流速和压强学问的应用，A．将两个气球用细线悬挂起来，用力向两个气球中间吹气，两个气球会相互靠近．飞机的机翼有获得向上的升力，是应用了流速越大，流体的压强越小的原理BCD．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会从车旁飞向路边是〔，槽内装有水银．以下说法正确的1m12．如下图的是测量大气压强的装置，玻璃管长约 〕是〔A．此装置是一个连通器．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡76cm汞柱高2D．将此装置从山脚移到山顶，管内外水银液面高度差减小方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是〔方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是〔〕D．FC．FA．FFB．小芳同学在探究“浮力的大小等于什么〔阿基米德原理”时，做了如4132图所示的试验，14 之间的大小关系是〔〕四步试验中弹簧测力计的示数F、F、F、F421334431221423115〔〕=F，F=F．AF﹣F=F﹣F34431221423115〔〕AB．上、下压强差不等，浮力相等DC．上下压强差不等，浮力不等．上下压力差相等，浮力相等的浮力和液体密度大小关系是〔同一物块分别静止在甲乙两种不同的液体中如下图则物块在甲乙液体中受到16 〕的浮力和液体密度大小关系是〔，F＜FρA．F＜F，ρ＞ρ=ρB．乙甲乙甲乙甲甲乙

C．F．DF=Fρ＞ρ，＜ρρ，＞F

深的乙甲甲乙乙甲甲乙海底插上国旗，假设不计海月19日，我国首次用水下机器人在南海3000m17．2023年3 水密〔〕A．受到的重力渐渐减小B．受到海水的浮力渐渐减小C．受到的浮力大于重力D．受到海水的压强渐渐增大以下各种状况，力对物体做了功的是〔 A．依靠惯性在光滑水平面上运动的小车．跳伞运发动从天空中匀速下降BC．某人提着水桶在水平路面上行走D．举重运发动举着杠铃静止不动3〔〔〕A．大人与小孩做功一样多，两人功率一样B．大人与小孩做功一样多，小孩功率大C．大人比小孩做功多，大人功率大D．大人比小孩做功多，小孩功率大如无视摩擦力不计，以下关于小车的说法正确的选项是〔A．A．20〕如无视摩擦力不计，以下关于小车的说法正确的选项是〔A．程中，21．如下图，一物体在拉力〕〔AB点机械能．CA．AB点动能最大，势能也是最大C．BCD．A程中，21．如下图，一物体在拉力〕〔A．物体的动能不变，机械能不变 B．物体的重力势能增大，机械能增大C．物体的重力势能转化为动能〕22．在生产生活中，如下图的简洁机械使用中，肯定费力的是〔D．物体的动能转化为重力势能〕22．在生产生活中，如下图的简洁机械使用中，肯定费力的是〔BC．F〕BC．F〕〔231AAD．CB．24．仅使用动滑轮提起重物，下．省距离ABC．同时省力和省距离D．以上都不能实现4F〔〕的F〔〕120NDCA．50N．B．60N70N以下说示正确的选项是〔．小勇观察后赶忙前去帮助他找来一邻居大叔正在吃力地把一重物搬上高台，26．如下图，关式，以下说示正确的选项是〔．大叔的有用功大些．图乙状况下更省力BADC．图乙状况的机械效率高61〕二、填空题〔927．下面是小威同学做的两个关于压强的探究试验：〕他在帮妈妈和面时，觉察碗在面粉上压出痕迹，为此他想“探究压力作用效果与哪些〔1碗底是他得出：压力作用效果与有关．为此他又得出结觉察产生的压痕深浅一样．他再把2〔．，理由是〕小威在“探究液体压强”的试验时，进展了如下图的操作：〔2关系． ①甲、乙两图是探究液体压强与②由丙、丁两图进展试验比照，得出液体压强与盛液体的容器外形 关”或“无关〕③要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进展比较．28．在探究“二力平衡的条件”的试验中，小刚承受的试验装置如图甲所示，小华承受的试验装置如图乙所示：〔1〕这两个试验装置中，你认为装置 〔选填“甲”或“乙〕更科学，装置中使用定滑是利用它 的特点．置如图乙所示：5能转变力的方向但不能转变力的大小；不能转变力的方向但能转变力的大小； C既能转变力的方向也能转变力的大小〔填“相等”或“不相等〕时，桌面上 〔2〕当左、右两盘中的砝码质量的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用．松手后，与F的大小不变，将小车扭转到如图丙所示的位置，保持〔3〕小车处于静止后，F这21一步骤说明二力平衡时，要 〔选填“保持静止”或“扭转回来．小车将的条件． 满足二个力在他们利用带有四个铁29．某试验小组做了“争论重力势能的大小与哪些因素有关”的试验，钉的小方桌，泥沙及质量不同的圆柱体和正方体设计并进展了如下图试验：〕试验中通过观看来推断物体重力势能的大小． 〔1〔2〕要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图 和 进展比较．〔3〕通过观看图乙和图丙可得：物体重力势能的大小与 有关．上面的试验过程除了用到转换法，另外还用到了 法．的．假设“天宫一号太空站上做此试验， 〔选“能“不能到达试验目的．如下图是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的试验：试验过程中，必需用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 便于测量滑动摩擦力的大小．分析图 和 可知：在接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大．分析图甲和图丙觉察弹簧测力计的示数F＜F说明压力肯定时， ，31滑动摩擦力越大．通过大量试验证明：接触面粗糙程度肯定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之质量一样的物体B，用弹簧测力计拉着物块A，使物BAF6N，则F=N，此运动过程中34物块B受到的摩擦力f= N． 6a小华想“探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？”提出以下的猜测：A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．他用同一块木板组成如下图的装置进展了试验，记录的试验数据如下表：G/Nh/ms/mF/N机械效率150.31.252.0280.31.2560%380.41.253.867%第1次试验中，斜面的机械效率为 ，第2次试验中，沿斜面的拉力为N，通过比照试验1、2数据，可验证小华的猜测 〔填写字母．试验时要使斜面高变大应当把木板下面的木块向 移〔选“左或“右；通过比照试验 两种数据，可知斜面的机械效率与斜面的倾斜程度〔3〕第1〔3〕第1N．作图题：1〕的力臂．F〔2〕如图乙，画出作用在“开瓶起子”上动力1如图丙，利用滑轮组匀速向上提升重物，请画出图中滑轮组最省力的绕法．该车车如图，被称为“世界上最快的水陆两栖车”的“美洲豹”已经在海外正式上市33．〔72km/hg=10N/kg，陆地上最快速度为身质量为1300kg130km/h，海上速度可到达此时对地面的压强车轮与地面的总接触面积为0.1m1〔〕为2多少帕？7约为多少瓦？〔2〕它以最快速度在海面匀速直线航行时，受到的阻力约是车重的0.3倍，此时发动机的功率约为多少瓦？此时钢绳自由〔3端拉力为2023N，求滑轮组的机械效率．的大型正方体木箱漂移于水面上，木箱静止时，上外表距离水面1m34．如甲图某边长为0.4m．试计算g=10N/kg〕〕木箱下外表受到的水的压强为多少帕？1〔〕此时钢绳自由〔3端拉力为2023N，求滑轮组的机械效率．35．综合开放题：中①齿状钳口；②刀口；③〕1〔12转轴；35．综合开放题：④手柄；⑤带齿纹的橡胶丙套，请简要说出其中两处各应用了什么物理学问〔任写 条a．b． 〕近年来机器人在反恐、防爆中起到了重要的作用．如图是一种排爆机器人，使用电力〔2驱动．它的特点是：装有履带，体积小，质量小转向敏捷，便于在CCD准目标后，置及引爆装置击毁；另装有高压水枪，可以切割爆炸物．期末物理试卷请参照例如写出图2这个机器人所涉及的物理信息和对应的物理学问．参考答案与试题解析一、选择题用水平力推矿泉水瓶的下部矿泉水瓶沿桌面滑动改用同样大小的水平力推矿泉水瓶1 上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与〔〕8B．力的作用点有关D．受力物体的种类有关C．力的方向有关【考点】力的三要素．【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果．【解答】影响了力的作用效果．错误B正确；故ACD 应选B【点评深入理解力的三要素对力的作用效果的影响；解答此题的关键．甲、乙两名同学沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为10N，则每个人拉力的大小是〔〕D5N．B20N．10N0NC．A． 【考点】弹簧测力计的使用与读数．【分析】由于力的作用是相互的，一个力不行能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是一样的．【解答】解：用两个大小均为10N、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是一样静止状态，此时的状况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不行能显示两边的拉力之合，而10N．．应选B【点评】任何一个力都是与它的反作用力同时消灭，只是由于另一个力不是我们主动施加的而简洁被无视．以下图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是〔〕． A．B．C 【考点】探究重力大小跟什么因素有关的试验．9【分析】依据物体受到的重力跟物体的质量成正比进展推断，两个物理量成正比时，图象是一次函数图象．【解答】解：A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变．不符合题意．B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比．符合题意．C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象．不符合题意．D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小．不符合题意．应选【点评】从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进展比照．随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力〔〕A．转变了足球的运动状态B．比足球撞击脚的力先产生DC．与足球撞击脚的力是平衡力【考点】力的作用效果．【分析】①力的作用效果有二：转变物体的运动状态，转变物体的外形；②力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消逝，大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在两个物体上．【解答】解：A、足球原来是静止的，脚踢球，足球成为运动状态，说明力可以转变物体的运动状态．此选项正确；B、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者同时产生，同时消逝．此选项错误；C、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，两者大小相等，方向相反．此选项错误；D、脚踢球的力和足球对脚的反作用力是一对作用力和反作用力，不是平衡力．此选项错误．A10此题考察的是我们对力的作用效果和力的作用相互性的理解和应用．留意作用力和反作用力是同时产生，同时消逝的，作用在两个物体上，不是平衡力．正在水平面上滚动的小球，假设它受到的外力同时消逝，那么它将〔〕B．渐渐停下来A．马上停下来DC【考点】牛顿第肯定律．【分析】此题考察了我们对牛顿第肯定律的理解，只要推断出小球在外力消逝前的状态，那么在外力消逝后，它仍会保持这一状态．为小球正在水平面上滚动，所以当外力消逝时，它仍会保持那一瞬间的方向和速度不变，即做匀速直线运动．C．【点评】牛顿第肯定律作为最重要的力学定律之一，我们应当熟记，并能运用它解释一些现象．以下关于惯性说法正确的选项是〔〕A．静止在草坪上的足球没有惯性B．高速大路汽车限速是为了安全，由于速度越大惯性越大C．百米赛跑的运发动撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用D【考点】惯性．【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．【解答】解：A、一切物体在任何状况下都有惯性，因此静止在草坪上的足球有惯性，故A错误；B、物体的惯性只与物体的质量有关，与速度无关，故B11C、百米赛跑的运发动撞线后还要跑出去一段距离，是由于惯性还要保持原来的运动状态，而不CD、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，因此歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，DD．应选【点评】惯性是物理学中的一共性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质．一辆卡车在水平路面上匀速行驶，以下选项中的两个力属于平衡力的是〔〕A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D ．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力【考点】平衡力的区分．【分析】平衡力的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同始终线上．【解答】解：A、卡车静止，卡车所受的重力和地面对卡车的支持力是平衡力关系，A正确；BB错误；C、卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力，分别作用在相互作用的两个物体上，是一对相互作用力，CDD错误．．应选A【点评】两个力同时作用在同一物体同始终线上，假设物体保持静止或匀速直线运〔合力为0应将其与相互作用力区分开来．12在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是〔〕．给车轴加润滑油B．车把套上制作了花纹AC．刹车时用力捏闸柄D．轮胎的外表做得凹凸不平【考点】增大或减小摩擦的方法．〔1〕增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度肯定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．〔2〕减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度肯定时，减小压力、减小摩擦力；在压力肯定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．解：AAB、车把套上制作了花纹，是在压力肯定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B错误；C、刹车时用力捏闸柄，是在接触面粗糙程度肯定时，通过增大压力来增大摩擦力．故C错误；D、轮胎的外表做得凹凸不平，是在压力肯定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故DA．【点评】此题考察摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用格外广泛，解答此题类问题时要利用掌握变量法争论．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然觉察脚下的冰马上裂开，他应实行的措施是〔〕A．站着不动大声求救B．就地趴伏在冰面上渐渐向岸边挪动C．赶快跑向岸边D．马上改成单脚站立大声求救【考点】减小压强的方法及其应用．【分析】的角度来入手考虑，从而突破此题．13【解答】解：A、站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会裂开，人将掉入湖中．故错误．BBC、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更简洁掉入冰中．故C错误．D、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更简洁落入冰中．故D错误．B应选【点评】人站在冰面上，防止落入水中，就要减小冰承受的压强．怎样减小压强，就是此题的突破口．如下图，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p、p、p，则以下推断cba正确的选项是〔〕=p＞p．DpB．＜p＜pp=pC．p=p＞pA．＞pp

cbcaabbcabca

压强大小比较．【考点】液体中某一点到自由液面的距离叫深度，水对容器底压强的大小关系，利用公式【分析】 ρgh比较．p=ghρp=、c三处水的深度一样，水的密度确定，由公式【解答】解：由图知：容器a、b知：此三点受到水的压强一样．C．【点评】〕 11．有关流速和压强学问的应用，以下说法不正确的选项是〔A．将两个气球用细线悬挂起来，用力向两个气球中间吹气，两个气球会相互靠近．飞机的机翼有获得向上的升力，是应用了流速越大，流体的压强越小的原理B14CD．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会从车旁飞向路边【考点】流体压强与流速的关系．【分析】解决此题的关键是要明确哪里的空气流速大、压强小，由此产生的压力差方向向哪儿．【解答】解：A、当用力向两个气球中间吹气时，两个气球中间的空气流速变大，压强变小，小于气球外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，两个气球相互靠近．故AB、飞机机翼上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，于是产生向上的升力，故B正确；C、屋子中吹过“过堂风”时，居室侧面摆放的衣柜的门外面空气流速大，压强小，小于柜门内CD、汽车驶过的地方空气流淌速度大，压强小，其它地方的空气流速小压强大，树叶受到的压强D应选D【点评】系，推断物体两侧的压强是解决此类习题的思路．1m〔〕A．此装置是一个连通器B．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡汞柱高C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强肯定为76cm．将此装置从山脚移到山顶，管内外水银液面高度差减小D【考点】便可依据托里拆利试验【分析】了解连通器的定义，得出答案．15【解答】解：A、连通器是上端开口、底部连通的容器．因玻璃管的上端是封闭的，所以此装置AB、第一次利用此装置测出大气压强的科学家是托里拆利，故B错误．C、因大气压是变化的，其大小与高度、天气等有关，所以玻璃管竖直放置时测出的大气压强不76CD、由于大气压随高度的上升而降低，故将此装置从山脚移到山顶，管内被托起的水银将下降，DD．此题考察在托里拆利试验的试验依据和试验中留意的事项，以及哪些因素会对测量结果产生影响．方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是〔〕．DB．FFC．FA．F 【考点】浮力产生的缘由．【分析】从浮力产生的缘由和浮力4231的方向去解答此题．【解答】 解鸡蛋悬浮在液体中此时鸡蛋上下外表受到的压力不同，这个压力差就是鸡蛋所受浮力，因浮力的方向总是竖直向上的， 所以F正确；应选C．学3【点评】直向上的．小芳同学在探“浮力的大小等于什〔阿基米德原理时做了如下图的试验间的大小关系是〔F、四步试验中弹簧测力计的示数FF、F、4213=FB．F﹣F．AF﹣=FF，F=F小的试验．16

32112434

DC．上述结论都不正确=FF=F=F 【考点】探究浮力大4132测量的是桶和排开水的总重；利用阿基米德原理分析推断．【解答】解：由其次、三两图得出物体受到的浮力：F， =FF﹣32

由第一、四两图得出排开水的重：G=F﹣F，

=G，因F

所以，F﹣F=F﹣F． 应选A．1排4 排浮 1234【点评】此题是把称重法测浮力和阿基米德原理结合在一起来考察，对课本中的根本试验，应熟练把握，记住并理解阿基米德原理是关键．如图，将两个同样外形的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的〔〕B．上、下压强差不等，浮力相等．上下压强差相等，浮力不等A．上下压力差相等，浮力相等DC．上下压强差不等，浮力不等差〔浮力实质【分析】可求物体上下外表受到水的压强差．p=解：长方体物块悬浮在水【解答】到水的压力差，所以长方体物块上下外表受到水的压力差不变；块上下外表受到水的压强差：△p=方体物块上下外表受到水的压强差不相等．BDBD〔物此题关键是知道浮力的实【点评此题考察了学生对物体的浮沉条件的把握和运用， 上下外表受到水的压力差．17同一物块分别静止在甲、乙两种不同的液体中，如下图．则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小关系是〔〕ρ，ρ＞ρBA．F＜F，ρ．F＜F=力和液体密度大小关系是〔〕

乙乙甲乙乙甲甲甲

ρFC．＞F，ρ=F．F＜ρ，＞ρD

阿乙乙甲甲甲乙乙甲【分析】理分析液体的密度大小关系．【解答】解：∵物块漂移，∴F=G，，∴物块在甲乙两种液体中受到的浮力都等于物块受到的重力G ；即F=F=G浮=F，ρ又∵gV乙甲

∵由图知，物体排开液体的体积：， V＞V乙甲

．ρ∴甲、乙液体的密度为ρ＜ ．应选：D乙甲是解此类题=G【点评】此题考察了阿基米德原理、物体的浮沉条件，利用好漂移的条件F 目浮的关键．3000m192023年317〕水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中〔BA．受到的重力渐渐减小．受到海水的浮力渐渐减小DC．受到的浮力大于重力【考点】液体的压强的特点；物体的浮沉条件及其应用．〔1〕G=mg；gVF〔2〕依据=ρ排水浮

〔3〕依据浮沉条件推断；18〔4〕p=ρgh【解答】解：A、机器人下潜过程中，质量不变，重力不变，故AgVρBF=

变，排浮水BC、受到的浮力大于重力，依据浮沉条件机器人会上浮而不能下潜，故CDp=ρgh可知，下潜过程中的深度渐渐增大，所以受的压强渐渐增大，故DD．应选【点评】此题主要考察的是重力、浮沉条件及液体压强、浮力计算公式的理解和把握，属于根底性题目．留意题目中隐含条件“下潜”的理解．以下各种状况，力对物体做了功的是〔 A．依靠惯性在光滑水平面上运动的小车B．跳伞运发动从天空中匀速下降．某人提着水桶在水平路面上行走 C．举重运发动举着杠铃静止不动D【考点】【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析推断．【解答】解：A、在光滑水平面上运动的小车，有距离，但在水平方向上没有力，不做功，故A不符合题意；BBC、提着水桶在水平路面上行走，有拉力，但在拉力的方向上没有移动距离，不做功，故C不符合题意；D、举重运发动举着杠铃静止不动，用了力，但没有移动距离，不做功，故D不符合题意．ACD，B19B．【点评】明确三种状况不做功：一是有力无距离〔例如：推而未动，二是有距离无力〔运动，三是力的方向与运动方向垂直．〔〔〕．大人与小孩做功一样多，两人功率一样A．大人与小孩做功一样多，小孩功率大BC．大人比小孩做功多，大人功率大D功率大小的比较．系；推断两人做功的大小一样，但体重不同，依据W=Gh【分析】大人与小孩爬一样的楼梯，h 关系；比较大人与小孩做功大小和所用时间大小，利用P=比较二人功率大小．可知大W=Gh解：大人与小孩爬一样的楼梯，h一样，但大人体重比小孩的大由【解答】 做功多；C正确．爬楼梯所用时间一样，依据P=可知，大人的功率大，所以ABD错误，C． 应选此题考察了功和功率的比较，比较得出大人与小孩爬楼做功大小是此题的突破口，【点评】利用好功和功率的公式是关键．进入竖直面上的圆轨道运动，如图是游乐场中过山车的物理模型，当小车从A点滑下后，如无视摩擦力不计，以下关于小车的说法正确的选项是〔〕CB．点机械能．AAB点动能最大，A点势能最大点势能最大BC．点动能最大，DAC【考点】动能和势能的大小变化．20影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能．在分析各个能量的变化时，依据各自的影响因素进展分析．【解答】解：A、无视摩擦力不计，机械能守恒，故A点机械能等于B点机械能．故A错误；BACACACCABCDABCCACCACD．应选B【点评】此题考察动能和势能的大小变化，解答此类题目的关键是把握动能和势能大小的影响因素，利用掌握变量法进展分析．正确的选项是〔〕如下图，一物体在拉力F正确的选项是〔〕．物体的动能不变，机械能不变A．物体的重力势能增大，机械能增大BC物体的动能转化为重力势能 D动能和势能的大小变化动能和势能的转化与守恒【考点】依据以下学问分析推断：【分析】动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大．重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越大，重力势能越大．动能和势能统称为机械能．解：【解答】物体沿斜面对上匀速运动质量不变高度增加重力势能增加质量不变速度不1〔 动能不变；21动能不变、重力势能增大，机械能增大，故A错、B正确；物体上升过程中，速度不变、动能不变，没有发生重力势能和动能之间的相互转化，故CD都错．B．【点评】此题考察了动能、势能和机械能的大小变化分析，知道动能和重力势能大小的影响因素是解决该题的关键．22．在生产生活中，如下图的简洁机械使用中，肯定费力的是〔〕B．独轮车22．在生产生活中，如下图的简洁机械使用中，肯定费力的是〔〕C．滑轮组 D． 筷子【考点】杠杆的分类．中，动力臂和阻力臂的大小关系，【分析结合图片和生活阅历， 它是属于哪种类型的杠杆．A【解答】解：A不符合题意；BB、使用滑轮组既可以省力又可以转变力的方向．故CC不符合题意；D、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．故D符合题意．． D此题考察的是杠杆的分类，主要包括以下几种：【点评】阻力臂．F．以下关于力力臂的作图中，正确的选项是〔〕 23 DC．．B．A【考点】力臂的画1法．【分析】 依据力臂的画法进展分析，动力臂即支点到动力作用线的距离．22【解答】解：由于动力的力臂的做法是过支点作动力作用线的垂线段，而AB选项中线段与动力A、B又由于D选项中，表示力臂的不是支点到动力作用线的距离，故D选项错误，C选项正确．C．【点评】力臂即点到线的距离，在数学中早有接触．找到点〔支点〕找到线〔力的作用线点向线作垂线段即可．画力臂的方法可记为：一找点，二作线，点向线作垂线．仅使用动滑轮提起重物，以下哪个目标是无法实现的〔〕AB．省距离C．同时省力和省距离D．以上都不能实现动滑轮及其工作特点．依据动滑轮的特点来分析．特点是：省力但费距离．【解答】解：动滑轮是一个省力杠杆，其动力臂是阻力臂的2倍，省力但费距离，并且不能转变AB、C应选B、C【点评】此题考察动滑轮的特点，比较简洁，属于根底题．如下图的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它匀速提升重为100N的物体，F〔〕120N．A50N70NB．60NDC．【考点】滑轮组绳子拉力的计算．图中最终一段是由定滑轮【分析】做有关滑轮组的计2引出来的，所以绳子股数是中告知了我们不计绳重及摩擦，F=轮重，依据G+G〕计算即可．100N+20N动重及摩擦，所以拉力为【解答】解：图中绳子股数n=2F=〔G+G=〔． =60N应选：B．动23此题主要考察的是学生对滑轮组省力状况的理解和把握，弄清楚绳子的股数是解决此题的关键．如下图，邻居大叔正在吃力地把一重物搬上高台，小勇观察后赶忙前去帮助他找来一块列说示正确的选项是〔〕．大叔的有用功大些．图乙状况下更省力BA．小勇做功的功率肯定更大．图乙状况的机械效率高DC【考点】功的大小比较；对完成任务没有用但不人们为完成某项任务必需做的功叫有用功【分析】①使用机械时，得不做的功叫额外功；有用功与额外功之和叫总功；有用功与总功的比值叫机械效率；②功率是描述物体做功快慢的物理量，等于做功多少与所用时间的比值．【解答解： A斜面是一种省力机械利用斜面将物体推上高台可更省力故A正确、这两种方法，都把重物推到了高台上，两人做同样多的有用功，抑制重力做功一样，故B B错误；C错误；C、由于甲中状况直接抑制物体重力做功，所以甲种状况下的机械效率高．故D、功率等于功与时间的比值，由于题中没有给出时间，不能确定哪个做功的功率大．故D错误．应选此题考察的是使用机械的优缺点，需要清楚：使用机械可以省力，但要做额外功，【点评】 一般机械效率是降低的．二、填空题〔共9小题，共61分〕27．下面是小威同学做的两个关于压强的探究试验：24〕他在帮妈妈和面时，觉察碗在面粉上压出痕迹，为此他想“探究压力作用效果与哪些〔1碗底小有关．深，于是他得出：压力作用效果与为此他又得出结个底面积不同的空碗分别放在面粉上，觉察产生的压痕深浅一样．他再把2〔选填“正确”或“不压力的作用效果与受力面积无关．他这样操作得出结论不正确论：〔2〕小威在“探究液体压强”的试验时，进展了如下图的操作：．，理由是〔2〕小威在“探究液体压强”的试验时，进展了如下图的操作：深度关系．①甲、乙两图是探究液体压强与〔〕【考点】探究液体压强的特点试验．〔1〕影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力的大小肯定．〔2〕①观看甲、乙两图中液体的密度、金属盒的深度和U形管中液面的高度差，可得出探究的因素和结果；据掌握变量法，应再选液体密度与深度一样的丙图；③乙、丙两图中金属盒深度一样，液体密度不同，据此推断争论的变量是哪一个．〔1压痕越深，压力作用效果越明显，说明压力作用效果和压力大小有关；在探究压力效果与受力面积的关系时，应掌握压力相等，由于不同型号的空碗底面积不同，重力也不同，压力不同，所以他这样操作得出结论不正确；①比较甲、乙两图可知，同种液体，乙的深度大于甲，乙图中U形管中液面的高度差也大于甲图，故探究的是液体压强与深度的关系；25形管中液面的高度差也同为盐水深度一样只有容器的外形不同并且U②图丙与丁中， 一样，说明：液体压强与盛放液体的容器外形无关；液体的密度不同，由③要探究液体压强与密度的关系，应掌握深度一样、容器的外形一样， 图可知，应选用乙、丙两图进展比较．故答案为：〕①深度；②无关；③乙〕压力大小；不正确；没有考虑两个碗的重力是否相等〔〔1在此试验中掌握变量法的运用格外关键压强计的工作原理是我们首先应当了解的，只有这样，所探究的结论才具有说服力和科学性．28．验装置如图乙所示：乙〕这两个试验装置中，你认为装置〔〕更科学，装置中使用〔1A的特点．A．能转变力的方向但不能转变力的大小； B．不能转变力的方向但能转变力的大小；C．既能转变力的方向也能转变力的大小．相等〔小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力的作用．小车处于静止后，保持F与F21小车将扭转回来〔．这一步骤说明二力平衡时，要【考点】二力平衡的概念．〔1〕以转变力的方向；〔2〕二力平衡条件之一是力的大小必需相等，据此推断；〔3〕把握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同始终线上；依据试验操作及现象推断哪个条件发生了变化．【解答】解：26〕据图可知，乙装置更合理，物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小1〔摩擦对试验的影响；说法正确；由定滑轮的特点可知，定滑轮能转变力的方向但不能转变力的大小；故只有A当左右两盘中的砝码质量相等时小车受到两侧的拉力相等桌面上的小车处于静2〔 止状态此时小车受到对平衡力的作用小车将无法在这个位置平衡这样两个力不在同始终线上用手将小车扭转一个角度〔3 松手后小车将扭转回来说明两个力必需满足两个力在一条直线上．3〕扭转回来；同始终线上． 〔故答案为〔1〕乙；A2〕相等〔此题考察了探究二力平衡试验中选择试验器材需要留意问题及试验中的一些重要步【点评是一道好用好掌握变量法是关键．此题考察较为全面，骤，结实把握二力平衡的四个条件， 题．他们利用带有四个铁．某试验小组做了“争论重力势能的大小与哪些因素有关”的试验，29钉的小方桌，泥沙及质量不同的圆柱体和正方体设计并进展了如下图试验：铁钉陷入沙中的深浅〔1〕试验中通过观看．假设在“天宫一号”太空站上做此试验，不能〔到达试验目的．【考点】探究影响物体势能大小的因素．〔1〕该试验承受转换法，通过观看方桌陷入沙中的深浅来推断物体重力势能的大小；〔2〕当探究重力势能与高度的关系时，必需保证物体的质量相等；27〕图乙和图丙中物体的质量不同，但高度一样，所以探究的问题是重力势能大小与质量3〔的关系．〕分析图示试验，然后确定所用的试验方法〔4〕〔5〕重力势能的大小无法直接观看到，所以承受转换法，通过观看铁钉陷入〔中的深浅来推断重力势能的大小；使用的是21和图〔2〕重力势能越大；3〔问题是高度一样时，重力势能的大小与质量的关系〔4〕本试验中主要承受的科学争论方法：转换法和掌握变量法；5〕在太空中，物体都处于失重状态，圆柱体和正方体不往下掉，故不能〔〕〕〔53〕〔4〔1〕〔2〕甲；〔【点评】在该试验中的应用．如下图“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的试验： 30匀速直线运动这样做〕试验过程中，必需用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做〔1大小．

便于测量滑动摩擦力的F＜F31通过大量试验证明：接触面粗糙程度肯定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如ABA，28BA一起做匀速直线运动．假设F6N，则F=3N，此运动过程中物块B34f=0N．a

【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的试验．〔1〕水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；〔2〕滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究滑动摩擦力大小与压力有关时应使用掌握变量法进展分析；〔3〕分析图甲、丙所示试验，依据试验掌握的变量与试验现象得出结论；〔4〕依据摩擦力与压力的关系结合丙图和丁图中压力的大小得出结论；依据摩擦力产生的条件B【解答】〔1〕试验过程中，必需用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A这样做便于测量滑动摩擦力的大小；由图甲、乙所示试验可知，接触面的粗糙程度一样而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大；由图甲和丙所示试验可知，物体间的压力一样而接触面的粗糙程度不同，丙接触面的粗糙F＜F31〔4〕〔4〕×=2倍故F=F2程度一样丁的压力是丙的倍所以摩擦力是丙的2倍拉力也是丙的 ；6N=3N33AB两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力． 又〕30〕接触面越糙〔〕匀速直线〔故答案为〔12〕甲；乙〔34试验现象分析知道试验原理应用掌握变量法分析图【点评此题考察了试验留意事项、 试验现象即可正确解题．．小华想“探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？”提出以下的猜测：3129A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．他用同一块木板组成如下图的装置进展了试验，记录的试验数据如下表：G/Nh/ms/mF/N机械效率150.31.252.060%0.321.25867%1.2530.483.8160%23.21、2数据，可验证小华的猜测A〔填写字母．〔3〕10.8N．〔〔3〕10.8N．【考点】斜面机械效率的测量试验．1〔1〕①依据公式η【考点】斜面机械效率的测量试验．W2次试验的总功，然后依据计算第2次试验的有用功；依据公式η=求出第②依据W=Gh =Fs有求出第2次试验中，沿斜面的拉力； 据此进展分析；的数据觉察，掌握的是斜面的倾角，改总变的是物体的重力，③比照试验1、2〔2变大；据此得出结论；2、3的数据觉察，掌握的是物体的重力，转变的是斜面的倾角，②比照试验求出额外功，WW=Gh和W=Fs分别求出有用功和总功，然后依据=W﹣W〔3〕先依据有额总有总

求出摩擦力．抑制摩擦力做功就是额外功，利用f=【解答】解：①第1；×η===100%=60%30②第2次试验中的有用功为：②第2次试验中的有用功为：W=Gh=8N×0.3m=2.4J，η第2次试验总功为：W===4J，W=Fs次试验中，沿斜面的拉力有 总为：F===3.2N；2的数据，掌握的是斜面的斜面倾角，转变的是物体的重力，因此是争论斜③比照试验1、2A；面机械效率与物体重力的关系，即验证的是猜测〕①斜面的倾角靠长木板下面的木块左右移动来转变，木块向左移动倾角变大，木块向2〔右移动倾角变小；3②比照试验2、高，故可得结论：在其它条件一样时，斜面倾角越大，机械效率越高；〔3〕1W=Gh=5N0.3m=1.5J，拉有力做的总功W=Fs=2N×1.25m=2.5J， =2.5J﹣1.5J=1J，W则额外功W=W﹣ 由W=fs总 有额总f===0.8N3〔30.8．2A60%故答案为13.22〕左；额【点评】此题考察了试验留意事项、是最简洁出错用掌握变量法、认真分析试验数据即可正确解答，尤其要留意摩擦力的求法，的地方．1〔〔2〕如图乙，画出作用在“开瓶起子”上动力F1〕如图丙，利用滑轮组匀速向上提升重物，请画出图中滑轮组最省力的绕法．3〔【考点】31〔1〕的画法作图．知道力臂是从支点到力的作用线的距离，由支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂．滑轮组的省力状况取决于担当物重的绳子的段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力．意图如图示：〔1〕物体所受重力竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面对上．重力与滑动摩擦力的示意图如图示：L．如下图：OF〔2〕从支点1〕〔3所示．〕作图时肯定要留意重力的方向是竖直向下，不是垂直向下；滑动摩擦力平行〔1【点评】 斜面对上．〔线．〕在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，即F=G． 〔333〕72km/h1300kg130km/h，海上速度可到达．求〔g=10N/kg此时对地面的压强“美洲豹停在平直大路上时车轮与地面的总接触面积为0.1m〔1 为2多少帕？倍，此时发动机的0.3〕它以最快速度在海面匀速直线航行时，受到的阻力约是车重的〔2功率约为多少瓦？【考点】压强的大小及其计算；功率的计算．32【分析〔1【分析〔1F=G=mg求〔2〕二力大小相等，依据P===Fv求动身动机的功率．4×10N/kg=1.3对地面的压强：“美洲豹停在平直大路上时对地面的压力： 【解答解〔1×10N，4×10N/kg=1.3对地面的压强：×10Pa；p===1.32〕以最快速度在海面匀速直线航行时，受到的牵引力和阻力是一对平5〔则受到的牵引力：F′=f=0.3G=0.3mg=0.31300kg×10N/kg=3900Nv=72km/h=20m/s，发动机的功率：10．WP===F′v=3900N×20m/s=7.8×10Pa1〔“美洲豹”停在平直大路上时，对4 5地面的压强为1.3×〔2〕它以最快速度在海面匀速直线航行时，发动机的功率约为7.8×410W此题考察了重力公式、力和自身的重力相等．的大型正方体木箱漂移于水面上，木箱静止时，上外表距离水面．如甲图某边长为1m34〕g=10N/kg0.4m〔〕木箱下外表受到的水的压强为多少帕？〔1〕浮力为多少牛？〔2〕用如乙图所示的滑轮组将此木箱吊离水面之后，连续匀速提升此木箱，此时钢绳自由〔3，求滑轮组的机械效率．2023N端拉力为【考点】液体的压强的计算；浮力大小的计算；滑轮〔组〕的机械效率．33〔1〕依据题意求出木箱下外表所处的深度，依据p=ρgh求出受到水的压强；〔3〕物体漂移时受到的浮力和自身的重力相等，由图可知滑轮组绳子的有效股数，依据η=〔2〕依据V=Sh求出木箱排开水的体积，依据阿基米德原理求出受到的浮力；〔3〕物体漂移时受到的浮力和自身的重力相等，由图可知滑轮组绳子的有效股数，依据η=求出木箱吊离水面后滑轮组的机械效率．100%=×100%=×100%=×100【解答】求出木箱吊离水面后滑轮组的机械效率．100%=×100%=×100%=×100【解答】，h=L﹣h=1m﹣0.4m=0.6m上下

木箱下外表受到的水的压强：×10N/kg××p=ρgh=1.0100.6m=6000Pakg/m；33〔2〕木箱排开水的体积：322

h=〔1m〕×0.6m=0.6m，=ShV=L

木箱受到水的浮力：kg/m=6000N×10N/kg×0.6m；=FρgV=1.0×10 3〕因物体漂移时受到的浮力和自身333 排浮的重力相等〔 G=F所以，木箱的重力：=6000N， 由图可知，n=4，浮则木箱吊离水面后滑轮组的机械效率：100%=×100%=×100%=××100%=75%100%==η×6000Pa木箱下外表受到的水的压强为答〔12〔〕木箱受到水的浮力为6000N； 3〕木箱吊离水面之后，滑轮组的机械效率为75%〔滑轮组机械效率的计算，阿基米德原理、物体浮沉条件【点评此题考察了液体压强公式、明确木箱静止时下外表所处的深度和滑轮组机械效率公式是关键．．综合开放题：35中①齿状钳口；②刀口；③1〔〕12转轴；④手柄；⑤带齿纹的橡胶丙套，请简要说出其中两处各应用了什么物理学问〔任写条．34a．刀口薄：压力肯定，减小受力面积，增大压强；手柄：是一个省力杠杆． b．的特点是：装有履带，体积小，质量小转向敏捷，便于在狭窄的地方工作：操作人员可以在几百米到及公里以外通过无线电或光缆掌握其活动；装有多台彩色CCD摄像机，用来对爆炸物进展观看走；还装有猎枪，利用激光指示器瞄准目标后，可把爆炸物的定时装置及引爆装置击毁；另装有高压水枪，可以切割爆炸物．请参照例如写出图2的花纹、橡胶皮、联系到摩擦与绝缘体；手柄与钳口的距离联系到杠杆中的动力臂、阻力臂；刀口的锐利联想到压强；结合所学内容进展解答；〔2〕可以从增大或减小压强的方法，惯性的存在、凸透镜成像规律及其应用、能量的转化等角度作答．【解答】〔1〕齿形钳口：①使接触面变粗糙，在压力肯定时，增大摩擦力；②钳口是凹凸不平的，压力肯定，减小受力面积增大压强．刀口薄：压力肯定，减小受力面积，增大压强．转轴与手柄：夹钳是一个省力杠杆齿形橡胶柄套：①橡胶为绝缘体，防止触电；②压力肯定，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力；③橡胶有弹性，压力肯定，可以增大受力面积，减小压强．〔2〕防爆机器人利用激光瞄准目标，是利用了光沿直线传播；惯性与质量有关，防爆机器人质量小、惯性小，运动状态简洁转变，因此转向敏捷：爆炸物通过CCD摄像机成像，是利用凸透镜成像时，u＞2f，成倒立、缩小的实像．防爆机器人承受电力驱动，是将电能转化为机械能．〔1〕ab〔2〕激光指示器瞄准目标；光的直线传播；35质量小转向敏捷；惯性；CCD摄像机；凸透镜成像；电力驱动；电能转化为机械能．〔1〕钳子是生活中最常用的工具之一，其中包含了很多的物理学问，学会观看生活，能将物理学问与生活实际相结合是我们应当熬炼的力量．〔2〕此题考察了学生敏捷运用所学学问解释实际现象的力量，具有肯定的综合性，是中考的热点题型之一．3620XX—019革。努力实现教学创，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以课程理念为指导，在全面实施课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展、创与挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面〔〕备课关。〔〕上课关〔〕作业关。首先要掌握学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫〔〕考试关。以确保给学生一个公正、公正的评价环境〔〕质量关。兴教研之风，树教研气氛。特别要把起始年级教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材争论教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有打算、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落20之风，大力提倡组内，校内听随堂课1012710137五赵夕珍动物的行12114122818四朱光祥动物的生殖镇江区大港中学生物教研组xx-20X20X年秋季生物教研组工作打算化学生物教研组的工作打算生物教研组工20X20X年化学生物教研组打算中学生物教研组工作打算第一学期生物教研组工作打算20XX—019XX—XX本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学争论的中心工作，深入学习和争论课程标准，乐观、稳妥地实施和推动中学英语课程改革。以课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕课程实施过程消灭的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题争论，乐观支持和开展校本争论，提高教研质量，提升教师的争论水平和争论力量。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力气。二加强理论学习，推动课程改革。组织本组教师学习《一般高中英语课程标准》及课标解度，乐观实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、生疏教材的体系和特点，探究教材的教学模式，组织好教材的争论课活动，为全组教师供给沟通、学习的平台和时机。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求和二备以及反思工作。在认真钻研教材的根底上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的争论，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略课题争论，提升教科研争论水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学力量。组织教师有效开展本组的和全校的课题争论工作做到有打算、有争论、有活动、有总结，并在此根底上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课打算，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作打算、课题组工作打算和本学期公开课名单。三月份好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。2023，点，以核心，根底教育课程改革为以争论课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素养教彻实施习贯彻坚持以《根底教育课程改革纲要》为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课标准化，系统期进展主题教学沙龙诊式行动争论的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标二、工作素养。观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学争论，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践力量提高学养学生创精素养。的业务，以老”活动带，不断提高教师用，重带头人争论小设，让“语文组示评课力量，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进展互动研讨，开课沙龙组织教、师开展切实有效的说、评课务。教师的素养服为提高课堂效率效劳，提高真实实是走场沟通教重点课集体备，每周、加强教研组集体备课以段为关展形式定的语、依据上学期制文常规活动打算，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践力量，促进共性和谐指标施具体措工作及〕骨干教师示范、当好“领头羊把关〔水平。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文教师的专业教研活的探讨低段〔课文教”这个索实效、力气，重视团队合作才智。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2〕则连续进展识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带、本学期，语文争论小组成员连续充分发挥头人、骨干教师〔二〕年轻教师。风格教师形而使成个人的教学地进展据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部仿照，从研讨课期上—促成、为了提高教学质量，教师快速成长，年教龄教师每一学堂仿照12023年史其次学期教学工一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史学问、历史学科力量和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培育熬炼和进展，为高三年级的文科历史教学打下良好的根底，为高校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生打下良好根底。高考的文科综合力量测试更加强调考生对文科各学多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和争论教材转变教学观念，紧跟高考形势的进展，争论考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。依据《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实根底学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高学生学试说明》进展教学。使用人教社版高中《世界近现代史》下册〔选修〕为教材。以人教社版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要留意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。依据形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问间的横向，加深对历史学问理解和运用。三、教学内容《世界近现代史》下册供给了自一战后至上个世纪九十年月的历史进展史实，教师可以依据自己学校和学生的状况自行调整，敏捷安1.每周课时，21练习题一套，仅供参考使用。4.本学期有《高二历史》单元练习册〔海淀区教师进修学校主编，中国书店出版〕关心教学，由教师组织学生进展练习，期望教师准时订正教学中存在的问题。中学学年度其次学期教学工作打算初二201201学年其次学期教学20X年体育活动其次学期教学工作打算范文其次学期教学工作打算范文20X年高一地理其次学期教学工作计划范文20X年高一历史其次学期教学工作打算范文20X～20X教学工作打算2023单元活动进，查找合学生实际的科学探。在活动的设计中提《它》重点是实施的究活动学“生苏教版连续深、在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与争论，对《呼吸和血液循环况进展总结与反思，中不断完善实，提高争论情对前一、阶段的。撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、在争论实施探究活动等〕的科研定数量、取得一和质量成果〔如教工作。题结题的预备、做好课：研究措施台。沟通平题博客、依托课，构建过程。音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。在为后期平台，的沟通同时也争论奠定了坚实的基寻常研程中要争论的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料准时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在争论课题博客的内容过程中累，这的课题争论搭建了一养。理论素，提高、借助他山之石息。会，然，写出己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。享一些争论信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各成员自选一本与课题书籍，吸取、结合自验教师专，落实争论目标和重点，清到自我状〔优足，明晰个究任务工作思争论实究重点，有效地开展路和研等。意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和、提炼争论成果，形成，有效精品，划课题研写教案、分析，在深01析：的根本一、学生状况分不会。的简捷的方法找到方么题听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能把握学习。能跟就能法，有还相当。有的学生只能承受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。个是教师也法，稍教师教给的方生由于容，少般，多数学基人。中男生4015材二和梯形〔〕平行四边形法和减〕小小数的〔〕量数和整〔算和应学内容：本册的教〔〕〕整数四则运〔〕〔数的加。所学的是在前元整数习惯。解答的连续培问题的能得意的提高学的数量解和掌使一步理握简单关系，生运用所学学问解决实际力，并养学生检验应用题的技巧和其次单和整数的四则运算，三年半有关内一方面识更加理，一位加于所学的学的基量是在四单元好的基打下较础。第量的计前面已础上把计量单系统整方面使学生所学的知稳固，使学生名数做好预备示的单写成用为学习把单名数或复名数改小数表就为学总定律加的意义整数教学三能：一〕知〔使学生。的关系法之间法、乘运算的理解整、使学生数四则意义，把握加法与减法与除程度。进一步、笔算提高整比较娴熟地进展法的笔法和减算和简洁口算小数加、数。义，会解平均图表；理的方简洁的学生初、步生疏数据整法，以及简洁的统计初步理数的意求简洁的平均题。易的三答一些小括号式题，算一般比较熟则混合运算挨次，会练地计的三步会使用，会解比较容步计算的文字把握四使学生、进一步。的方法会检验三步计些比较，并会计算的稍简单一些数使学生、会解答量关系的两步应用题解答一简洁的算的应用题；初步学育物辩证观点的启蒙教育和唯行爱祖的好习培育学关内容、结合有，进下生检验惯，进国，爱社会主义的教法〔二〕过程与方。用数学步形成中的作学在日过程1.从实际生活中觉察问出步了的思想从生活数学问识，初观看、价值观〔三〕情感态度信念。学习数，提高学的兴数学的趣，建立学好的乐趣体会学．习数学惯。端正学习态度进一步教育1.2.启发式留意尝，激发文年高多种方学改革重视抓3.01齐现一些教学班项为女的，高班，都男子武教学班两个女的学生人任教析：本〕学生〔状况分学期本高一年选项为子武术和一个术教学是生进入平山中学二年选子武术，都出人数参的现象上增加可在一排，也定程度一些技与要求术难度总体安教学意了解到。学习性有肯定目的连时起到况，对项