认识基本放大电路教案

江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案00宜 兴 技 师 学 院江苏城市职业学院宜兴办学点教案授课者： 汤 丽 亚授课学科： 《电子线路》授课课题： 生疏根本放大电路授课课时间：2023月4月26日上午第4节课授课地点： 电教楼304江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案3【指导思想】第三章单级低频小信号放大器-。信号增加到所要求的值。常用于各种简单电路的中间级起放大作用，在实际生活中广泛应用于扩音器、音响、助听器等音频放大设备中。本章主要的学习内容是根本放大电路的组成、静态分析和动态分析、路的学习被普遍使用。留意理论学问的传授，从而影响学习效果；另外，中职学生知道自己的定位是工作，更加看重学问在今后工作中的有用性。性。本单元的教学内容及课时安排如下：任务一：生疏根本放大电路1任务二：静态工作点的测试和分析1任务三：放大电路沟通工作状态测试1任务四：放大电路特别现象的测试1任务五：Q1任务六：分析工作点稳定的放大电路1任务七：组装电子助听器2路组成、放大倍数的测试计算和放大器作用的分析，层层递进，实现从理论到实践的飞跃。⑶教学手段上，增加幻灯片图片、FLASH动画、软件仿真等，来丰富课堂形式，调整气氛，提高课堂效率。【教学目标】力量目标：⑴能描述晶体管放大电路的构造⑵说明各电路组成局部的作用学问目标：⑴理解根本共射放大电路的组成和各元件作用⑵把握放大倍数的表达方式⑶了解根本共射放大电路的作用3.情感目标：⑴培育学生对该门专业课的兴趣⑵促进学生形成严密的规律思维思想目标：帮助学生抑制对专业课的畏难心情，从被动学习转变为主动学习【教学重点】根本共射放大电路的组成、放大倍数的定义式【教学难点】根本共射放大电路各组成元件作用【教学关键】本课时教学遵循“理论-实践”的认知规律，通过在任务实施过程中嵌入学问〔理论学问和实践学问〕的学习，做到“读、做、想、学”等方面环环紧扣。在理论教学中增加EDA软件对放大电路进展FLASH动画，使放大电路的一般概念得到了生动形象的表述，使抽象的理论概念形象化。【教学模式与方法】模式：在任务实施过程中嵌入学问〔理论学问和实践学问〕的实践课堂教学模式。方法：基于理实一体化的工程教学法。【课型与课时】课型：授课时：1【课前师生预备】教师确保课程的顺当进展。学生：复习三极管的相关学问，预习放大器的根本概念。【教学程序】教学教学内容环节工程三：组装电子助听器【工程呈现】电子助听器实物示意图展现

师生活动 设计意图工程介绍：一、

教师演示多媒体

●利用真实的放课导入电路中的话筒能够把人说话的微弱声音信号转换成助听、助记的作用。【任务一】生疏根本放大电路一、放大器的根本概念读一读：定义:能把微弱的电信号放大转换成较强的电信号的电路称为放大电路，简称放大器。组成框图

目进展简洁介绍。发学生学习的积极性。教师演示多媒体 ●稳固三极管的学生理解并记忆。学问并为授内容做好铺垫。信二、 号

i i放i O放+ 大 + 负u u~授 源 -i 器~学问 A

-O 载二、单管共放射极放大电路【学问回忆】忆一忆：三极管具有_电流_放大力量，具体表达为I /I 。C B三极管有三种工作状态，分别为截止_、 放大 1和_饱和_。三极管工作于放大区时，放射结_正偏 ，集电结_反偏_。三极管的连接方式有：_共放射极接法__共集电极接法_和_共基极接法_。

教师引导学生分析、解答。

●使学生了解放2然过渡到放大电路的组成。江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案5教学教学内容环节电路的组成及作用

师生活动 设计意图看一看：观看根本放大电路组成的FLASH动画，完成下表：

FLASH动画。

●运用动画可以元器件 作用晶体管VC1、C2

印象。U RBB BUCCR

学生可以自己思考生共同完成。

●通过对学生作答的状况进展更学生对本学问点的把握状况。C二、授学问电路中的一些规定①直流重量：大写字母加大写下标。如：IIUB C ②沟通重量：小写字母加小写下标。如：iiub c ③总量：小写字母加大写下标。如：iiuB C CE

教师演示多媒体思考记忆。

●使学生了解电路中各种重量的④有效值/最大值：大写字母加小写下标/有效值下标再添加小写m。如：IIU/I、I、Ub c ce bm cm cem三、放大倍数做一做：电压放大倍数Au的测试：RB300k200k电位器〔RP〕相串联构成，RC=2kRL=1k，VT2N2219,C1、C2100F。

书写习惯。教学环节①不接uUi CC

教学内容=+12R〔RPUB

=4.59V。

师生活动 设计意图②在输入端输入f=1kHZ,U=10mVi伏表测UUi o

的值，记入表中，并计算A 。u

教师操作仿真软

●通过仿真测试

负载RL

U/mV

UA O

引导学生得出放f/HZ二、 1000授

状况 i oRLRL

u Ui 成上述测试。

而使学生印象更示波器的读数方法。学问记一记：表示放大器的放大力量——放大倍数Au i PA o A o A oA Au u i ii

P P u i常用分贝〔dB〕来表示放大倍数，这时称为增益。Gu=20lgAu

(dB) Gi=20lgAi

(dB) GP

=10lgAP

(dB)

教师引导学生分析，解答。

的相关学问。2 例：试将测试所得A3值用增益表示。 3 4 4u四、放大器的作用用信号发生器在放大器的输入端输入uiuu波形，并记录于表中的各个坐标轴中i O四、 u ui O拓展提高 ui uO

教师操作仿真软出波形图。

学生直观的看到0 0 tt0

力量。综上所述：共射放大器兼有 放大 和 反向 作用。五、布置 教材第50页习题3-3作业

教师适当提示

●布置作业具有对本节课学问加以充分的进展。教学反思江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案6

学 案项目三:组装电子助听器任务一：生疏根本放大电路路的理论分析到助听器电路的组装共分为七个任务。任务一：生疏根本放大电路1任务一：生疏根本放大电路1任务二：静态工作点的测试和分析1任务三：放大电路沟通工作状态测试1任务四：放大电路特别现象的测试1任务五：Q1任务六：分析工作点稳定的放大电路1任务七：组装电子助听器2【学习目标】力量目标：⑴能描述晶体管放大电路的构造⑵说明各电路组成局部的作用学问目标：⑴理解根本共射放大电路的组成和各元件作用⑵把握放大倍数的表达方式3.情感目标：⑴培育学生对该门专业课的兴趣⑵促进学生形成严密的规律思维。4.思想目标：帮助学生抑制对专业课的畏难心情，从被动学习转变为主动学习。【学习重点】根本共射放大电路的组成、放大倍数的定义式【学习难点】根本共射放大电路各组成元件作用【实践任务】一、忆一忆三极管具有 放大作用，具体表达为 。三极管有三种工作状态，分别为 、 和 。三极管工作于放大区时，放射结 ，集电结 。三极管的连接方式有： 、 、和 。二、填一填C1++Rs+ ui

RCC+ 2CV +RB RL R

+UCC－us— － －

UBB －元器件作用元器件作用晶体管VC1、C2UBB和RBUCCRC①直流重量：大写字母加大写下标。如：I 、I 、UB C CEib

、i、uc ce③总量：小写字母加大写下标。如：i 、i 、uB C CE下标/有效值下标再添加小写m如：I 、bI 、U /I 、Ic ce bm

、Ucem江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案江苏省职业学校“两课”评比活动电子教案8四、做一做R 相串联构成，RB C100F。2

=2k，RL

1①不接u，接入U =+12，调整R 〔R，使U =4.59。i CC B CEf=1kHZ,U=10mVUU

的值，记入表中，并i i o信号频率f/HZRLU/mViU信号频率f/HZRLU/mViU/mVoUA uOUiRL1000RL表示放大器的放大力量——放大倍数Au i PA o A o A oA Au u i ii

P P u i常用分贝〔dB〕来表示放大倍数，这时称为增益。Gu=