教科版四年级科学上册期中测试卷及答案

1〔60100〕学号： 班级 姓名 成绩 一、填空题〔220〕声音是由物体 产生的。 是身体气体交换的中转站z。人体的生命活动需要多种 的支持,人体的养分是从 j。消化器官可以将 转变成我们可以吸取的 和 ,这一过程叫作消化。 体、 体和气体都能发出声音。敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在 。二、推断题〔212〕全部动物都是由喉咙发出声音的。〔 〕在“平衡膳食宝塔”中,油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多吃油脂类的食物。( )通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。( )小肠是食物最主要的消化场所,大肠是养分物质最主要的吸取场所。( )氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。〔 〕食物在口腔中被消化成食糜。三、单项选题〔220〕以下器官不参与呼吸的是z〔 〕。A.肺部 B.胃 C.气管2.鱼用〔 〕呼吸。A.鳃部 B.嘴部C.鳞片廓的作用是j〔 〕。将声波转化为振动将听觉信号传递到大脑收集声音声音在空气中的传播速度很快，在真空中〔 〕。更快 B.更慢 C.不能传播钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明〔 〕。声音可以在固体和液体中传播声音是由物体振动产生的声音的强弱可以掌握以下关于声音的说法，正确的选项是〔 〕。不同的声音表示的意义不同B.人说话不需要人体振动C.但凡声音都能观察7.〔 〕不是人体消化器官。A.口腔 B.大肠 C.心脏在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是〔 〕。一模一样的 B.有一些差异 C.有很大差异用鼻呼吸比用嘴呼吸要好，主要缘由是〔 〕鼻腔中有嗅细胞，简洁区分空气的好坏B.口腔中有舌头阻挡，不通畅C.鼻腔中鼻毛和粘膜可使吸人的空气变得潮湿、温温存清洁10.食物的消化是从〔 〕开头的。A.口腔 B.胃 C.小肠四、连线题：把运动物体及其运动方式连接起来〔10〕油脂类 脂肪奶类和奶制品 糖类食盐 蛋白质蔬菜、水果类 无机盐谷类 维生素(20探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。20厘米。振动的幅度的大小。试验记录表用力大小振动幅度发出声音长度20厘米轻轻20厘米用力试验觉察:用力拨钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出的声音 轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出的声音弱，说明: 。(5分)试验探究小明和小强两个人各拿了一个肺活量测试袋，分别往测试袋里用力吹气。他们这是在争论 大小的试验。小明的测量袋鼓起后的数值是1000毫升小强的测量袋鼓起后。 的肺活量大一些。六、看图答复(183下面的问题。写出以下字母所代表的构造名称(12分):A. B. C. D.当用手往上顶橡皮膜D时小气球变瘪表示 过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示 过程。(6分)一、填空

参考答案1.振动2.肺3.养分食物4.食物养料能量5.固液6.振动二、推断题1.×2..X3.√4.X 5.√6.X三、单项选题1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A 7.C8.B9.C10.A四、连线题油脂类 脂肪奶类和奶制品 糖类食盐 蛋白质蔬菜、水果类 无机盐谷类 维生素五、试验探究〔只要合理即可〕大强小 声音的强弱与振动幅度有关2.〔1〕肺活量〔2〕小强六、看图答复气管B. 肺C. 胸腔D.膈肌呼气 吸气教科版四年级科学上期期中质量检测试题2号里〕〔每题2分，共40分〕1.以下声音中比较嘈杂的是〔 〕。A.流水声 B.喇叭声 音乐声2.让橡皮筋发出声音的做法是〔 〕A.拉伸皮筋 B.按压皮筋 弹拨皮筋3.关于物体发声说法正确的选项是〔 〕。B.竖笛发声是由于嘴巴振动产生的C.轻轻拨动钢尺不能发出声音医生常常会借助一些仪器听取人体内的声音，以下选项正确的选项是〔 〕。A.简易肺活量测量袋 B.听诊器 5.关于声音的传播，说法错误的选项是〔 〕。B.土是通过线绳来传播声音的C.固体传播声音的本领比空气弱在耳朵的各局部构造中，能将振动传到达内耳的是〔 〕外耳道 B.鼓膜 C.听小骨如图，在模拟鼓膜振动试验中，为了看清橡皮膜的振动，可以〔 〕。在鼓膜上撒上水滴“，放在耳洞旁听到的声音会强一些，这个纸卷模拟的是〔 〕。听小骨 B.外耳道 C.耳郭关于声音的强弱，描述正确的选项是〔 〕B.物体振动幅度越大，声音越强C.用不同的力敲击鼓面，听到的声音没什么区分用力拨动钢尺，钢尺发声和它振动幅度之间的关系是〔 A.用大一些的力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发声弱靠弦发声的乐器是〔 〕小提琴 B.钢琴 C.唢呐在拨弹古筝时，声音凹凸变化描述正确的选项是〔 A.弦振动局部越粗，发声越高拉二胡时，发声凹凸的状况是〔 A.手按弦靠下些，发声低以下物质中，传声本领最强的是〔 A.固体 B.液体 C.气体呼吸过程中，空气进出的挨次正确的选项是〔 〕。以下气体中，属于维持生命所必需的物质的是〔〕。A.二氧化碳B.水蒸气C.氧气能提高呼吸功能的做法是〔〕。每天多吃零食 B.每天多读书 持体育运动18.人猛烈运动后，呼吸次数增加是为了〔 〕。A.获得更多的氧气 B.缓解肺的疲乏 心脏获得更多休息19.以下现象不能证明肺活量大的是〔 〕。吹的哨声长跑步后，很快恢复安静运动时比一般人的呼吸次数多20.测出肺活量最准确的仪器是〔 〕。A.简易肺活量测量袋 B.有刻度的玻璃杯 肺活量测量仪画“ד〕〔每题1分，共10分〕1.人体呼吸主要是进展着氧气和二氧化碳的交换。〔〕2.膈肌在人体呼吸过程中不起任何作用。〔〕3.在制作小乐器的过程中，先要设计制作方案。〔〕4.把吉他的弦调紧一些，弹出的声音会低一些。〔〕5.声音的凹凸是用音量来描述的。〔〕6.用力敲击鼓面比用力敲击锣面，发出的声音要强些。〔〕7.听诊器能帮助我们清楚地听到人心跳的声音。〔〕8.宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能沟通。〔〕9.我们喉咙里有一个能够发出声音、掌握自如的器官，它就是声带。〔〕10.流水声、鸟声、风声都属于自然界的声音。〔〕三、连线题。〔共10分〕请将以下仪器图、名称及作用用线连起来。四、综合题。〔共40分〕〔10〕〔1〕用同样的力敲击编钟“ABC“，声音从高到低的是∶〔〕→〔〕→〔〕。〔3〕〔2〕 。〔3〕〔3〕我们在剧场赏识编钟的乐声，传播乐声的物质是 感受乐器的器官是 。〔4分〕声音的凹凸、强弱与物体振动有关，请依据所学填空。〔12〕试验中，我们觉察，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音 选填“强“或“弱“〕，由于用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度 。尺子伸出桌面的那局部长度越长，振动越 〔选填“快”或““慢”〕,音高越 〔选填“高“或“低“〕。尺子发声是由尺子 产生的用手抓住振动的尺子， 马上消逝。一样时，试验结果记录如下∶〔8〕中，他们觉察的 传声效果最好。2〕依据试验结果，要自制一个简易古筝琴，琴弦的材质最好选用〔 〕A.木制 B.金属 C.尼龙传播声音，试验中，棉线传声一会儿清楚，一会儿模糊，造成这种现象的缘由可能是〔 〕A.棉线粗细不均 B.棉线拉的松紧不同 C.棉线拉得太长在弹奏自制简易古筝时，能听到较高声音的是〔 〕A.琴弦调得紧些 B.弹粗些的琴弦 C.让琴弦振动局部长些肺活量是人体发育是否安康的一个重要指标，请依据课文学习完成练习。〔10〕关于肺活量，以下说法正确的选项是〔 〕。肺活量是指肺的大小C.肺活量是指憋气的时间长短肺活量大的人，一般会表现出〔 〕。后，需要较长的时间才能恢复正常呼吸B.吹哨子的时间会比较长一些C.身体会苗条、瘦弱一些假设要提高自己的肺活量，保持身体安康，我们可以常常 。因此体育运发动与一般教师相比，一样时间里 体育运发动的 大些。参考答案一、1-5.BCABC 6-10.CCCBB 11-15.ACBAA 16-20.CCACC二、1-5．√×√×× 6-10.×√√√×三、四、1.〔1〕CBA (2)编钟的振动在持续，没有停顿。〔3〕空气，耳朵2.强，大 〔1〕慢，低 〔2〕振动，声音3.〔1〕铁丝 〔2〕B (3)B (4)A4.(1)B (2)B (3)参与体育熬炼 呼吸次数 肺活量教科版《科学》四年级上册期中试卷教科版《科学》四年级上册期中试卷班级：班级： 姓名： 一、填空题〔1×18=18分〕声音是由物体 产生的。人说话时发出的声音，是由 振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由 振动产生的。在人的耳中， 很薄而且有弹性，即使是稍微的声音，它都会产生 。声音的凹凸可以用 来描述，物体振动得越快，声音；物体振动得越 ，声音越 。不同物体传播声音的本领 ，声音不能在 中传播。无论是白天还是晚上，我们都在 ，使 进入血液，同时排出 到体外。给食物分类，可以按食用方式分为 和熟食，也可以按食物来源分为 和 。二、推断题〔1.5×12=18分〕声音是向四周八方传播的。〔 〕物体振动得小，声音就会没有。〔 〕外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。〔 〕声音的凹凸与物体振动幅度大小有关。〔 〕人说话的声音是由舌头振动产生的。〔 〕用手按住锣鼓，不让它振动，发声的锣马上停顿发声。〔 〕声音的强弱可以用音高来描述。〔 〕用一样的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。〔 〕我们可以调整琴弦的松紧，来转变弦类乐器发出声音的强弱。〔 〕氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。〔 〕做猛烈运动时，人体需要消耗更多氧气，所以肺需要更加卖力的工作。〔 〕我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。〔 〕三、选择题〔2×15=30分〕以下声音中，属于人为制造的声音是〔 〕。A.风声 B.汽车喇叭声 C.海浪声用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观看到的现象是〔 〕。水面左右晃动水面有所下降水面产生波浪，并向外集中将钟罩里的空气渐渐抽掉，钟罩里的闹铃声〔 〕。越来越轻 B.越来越响 C.不变月球上没有能传播声音的〔 )，所以人不能直接听到对方说话的声音。任何物质 B.空气 C.无线电设备在人耳的构造中，耳郭的主要作用是〔 〕。收集声音 B.将声音转化成振动 C.将声音传到中耳把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比〔 〕。声音更弱 B.声音更强 C.声音没什么变化小亮用一样的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“哆”“咪”“索”三个不同的声音，这三个声音〔 〕。音量不同 B.音高不同 C.音色不同在敲锣时，小亮觉察，停顿敲锣后，锣还在发出声音，这是由于〔 〕。锣的回音锣还在振动锣停顿振动，空气还在振动小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是〔 〕。声带振动产生的话筒振动产生的电视机的喇叭振动产生的钓鱼时，河岸上的脚步声把水中的鱼吓跑，这个例如说明〔 〕。声音是由物体振动产生的声音可以借助固体和液体传播声音可以通过气体传播用同样大小的力敲击如以下图中的三枚铁钉，发出声音最低的是〔 )。最短的铁钉 B.中等长度的铁钉 C.最长的铁钉小可是一名安康的四年级女生，她的肺活量可能是〔 〕。A.4000mlB.1500mlC.600ml31.关于呼吸，以下说法错误的选项是〔 〕。A.呼吸前后，氨气含量不变B.呼气时，呼出的都是二氧化碳C.呼吸实际上是在进展气体交换32.人在安静状态下，1分钟大约呼吸〔)。A.25次 B.10次C.60次33.青椒炒蛋这道菜属于〔 〕食物。A.动物类 B.植物类C.植物类和动物类四、连线与填图题〔6+6=12分〕把声音与类别连接起来琴声雨声 A.大自然的声音歌声雷声鸟叫声 B.人为的声音汽车喇叭声请在以下图耳朵构造中填上相应的名称。填空1 填空2 填空3 填空4 填空5 填空6 五、科学实践题〔11+11=22分〕36.尺子与声音〔5+6=11分〕〔1〕如右图所示，轻轻拨动钢尺，觉察钢尺的振动幅度 ，发出的声音 ，用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出的声音 。这说明声音的强弱与物体的振动 有关。(2)我们也可以用尺子争论振动与声音凹凸的关系，以下图是声音凹凸的变化与钢尺振动长度之间的关系，请分析：(2+4=6分〕这一试验需要转变的条件是〔 〕。尺子伸出桌面的长度拨动尺子的力度尺子的材质分析柱状图，我能得出的结论是：尺子伸出桌面的长度越长， 越 。37.分析并答复以下问题小明是个爱运动的孩子，每天坚持体育熬炼。小光不爱运动，体质较差。一天体育课上，在50米赛跑后，教师给他们测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：〔1) 号同学的数据是小明的。〔2)推想一下，他们在运动的时候， 的呼吸次数更多。〔3)依据以上推想， 的肺活量更大。〔4)图 所示的器官是人体内气体交换的场所。〔5〕常常熬炼身体，可以增大 ，能提高我们的心肺功能，让我们更 。教科版《科学》四年级上册期中试卷教科版《科学》四年级上册期中试卷一、1、振动 声带 翅膀2、鼓膜 振动3、音高 高 慢 低4、不同 真空5、呼吸 氧气 二氧化碳6、生食 植物类食物 动物类食物二、7、√8、×9、√10、×11、×12、√13、×14、√15、×16、√17、√18、×三、19、B 20、C 21、A 22、B 23、A24、B 25、B 26、B 27、C 28、B29、C 30、B 31、B 32、A 33、C四、34、雨声 A.大自然的声音歌声雷声鸟叫声 B.人为的声音汽车喇叭声35、1:耳郭2:耳道3:鼓膜4:听小骨5:耳蜗6:听觉神经36、〔1〕小 弱 大 强 幅度〔2〕a.A b.音高 低37、〔1)1〔2)小光〔3)小明〔4)乙〔5)肺活量 安康科教版小学科学四年级上册期中综合质量检测卷3一、选择题人体活动需要的能量来自以下哪个系统对食物中养分的消化和吸取〔 A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统关于运动与呼吸的关系描述正确的选项是〔 A．运动时呼吸变慢B．运动时呼吸与安静状态下一样C．运动时，随着运动量的增加呼吸急促以下〔 〕不是保护呼吸器官的正确方法。A．空气不良时，出门戴口罩B．常常开窗通风C．常常吸二手烟4．下面食物中属于动物类食物的是〔 A．鸡蛋 B．橙子 C．香蕉在呼吸过程中不仅要摄入氧气还要将体内代谢出的二氧化碳排出。A．心脏 B．肺 C．膈肌关于呼吸系统的组成，以下说法正确的选项是〔 A．呼吸系统包括呼吸道和鼻腔B．呼吸系统包括消化道和肺C．呼吸系统包括喉和气管D．呼吸系统包括呼吸道和肺用一根钢尺，在以下几种状况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是〔〕。B． C．发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的〔 〕性能好。传声 B．导电 9．音高与物体振动之间的关系是〔 〕。物体的振动幅度越大，音高越低C．物体振动得越快，音高越低

物体的振动幅度越小，音高越低D．物体振动得越慢，音高越低在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应当〔 A．独立设计，单独制作B．小组争论，统一意见：分工合作C．组长设计并制作，其他人围观二、填空题人每天摄取最少的食物应当是〔 〕，这类食物含有丰富的〔 〕。12．〔 〕是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹 部放松。13．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越 振动发出的声音越 。〔选填“高”或“低”〕14．有一根橡皮筋，用一样的力气拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。 拉得越松，声音越 ，轻轻拨，声音 。〔选填“高”“低”“强”“弱”〕15．依据食物的来源，把食物分成 和 两类。16．50米跑后我们的心跳会变 〔“快“慢呼吸会变 碳”〕。

或“慢”〕，这是为了获得更多的 〔填“氧气”或“二氧化17．声音的凹凸可以用 来描述，物体振动的越快，发生的声音就越 ；物体振动的 越慢，发出的声音就越 18．真空 〔可以/不行以〕传播声音。养分的均衡就是指所猎取的养分必需 搭配。音量的大小与物〔 有关振动幅度〔 声音〔 〕；振动幅度越 〔 〕，声音越〔 〕。三、推断题世界上没有一种食物含有人体所需的全部养分成分。〔 〕使用滴管时，不留神把滴管口与食物接触是没事的。〔 〕睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。〔 〕呼吸包括吸气和呼气。〔 〕在人的消化系统中，绝大局部的消化和吸取工作是在胃里完成的。〔 〕人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。〔 〕一样的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的凹凸是一样的。〔 〕耳郭具有收集声音的作用。〔 〕用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。〔 〕音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震惊次数。〔 〕四、连线题连线题。油脂类 脂肪奶类和奶制品 糖类食盐 蛋白质蔬菜、水果类 无机盐谷类 维生素把人耳各局部的名称与主要功能用线连起来。外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递声波到中耳听小骨 传递声波到内耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号五、简答题33．闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现 象进展合理解释。唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，似乎是疾风骤雨，细弦切切，似乎是儿女私语。依据所学的学问，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声 讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土”时，假设其中一人用手捏住 棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？六、试验题按试验的要求答复以下问题。提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？试验设计：如下图，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光〔或手电筒、激光笔〕照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上消灭一个小光斑。轻轻地敲击桌面，观看墙壁上小光斑的位置有什么变化？用力敲击桌面，再次观看小光斑的位置有什么变化？收集证据：桌面发声时，你觉察墙壁上小光斑 ，这说明 。依据所学的学问答复以下问题。在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，假设我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会〔 〕。A．不变 B．碎掉 38．上述试验模拟的〔 〕的工作。A．小肠 B．口腔 C．胃39．如图，在塑料管中装入一小块馒头，来模拟〔 A．食道 B．口腔 C．胃奇奇在学习了声音的学问后，找来5根长短、粗细不一样的铁钉，如下表，铁钉号长度〔厘米〕直径〔厘米〕①50.2②80.2③100.2④100.3⑤100.4用一样大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是 钉；振动速度最慢的是 号铁钉。用一样大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉。假设在③号铁钉上由重到小扣打五下，这根铁钉的〔 〕。A．振动频率不变 B．振动幅度不变 C．振动幅度和频率都不变七、综合题填上耳朵各局部构造的名称。如图是模拟呼吸运动的模式图，请观看并依据试验状况答复以下问题：在此装置中，气球代表 ，玻璃管代表 ，橡皮膜代表 。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是 时肺的体积是 〔填扩大或缩小〕。吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明认真观看，觉察吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，觉察了一些隐秘。请答复以下问题：一样条件下用右手拨动6根吉他弦最粗的那根吉他弦发出的声〔 。A．最高 B．最低 C．最轻。 D．最响。44．假设想演奏时发出的声音更大，更强一些，以下做法可行的是〔 右手拨动的力大一些B．右手拨动最细的那根吉他弦C．左手按压的位置低些假设拨动吉他弦时，期望发出的声音更高一些，以下做法可行的是〔 A．右手拨动的力大一些右手拨动最粗的那根吉他弦C．将吉他弦调整得紧一些在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得〔 〕。A．长一点 B．松一点 C．紧一点以下图是演示呼吸运动的模型图，依据图答复下面的问题。写出以下字母所代表的构造名称:

D． 当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示 过程，拉下橡皮膜D时，小气 球鼓起表示 过程。参考答案1．B2．C3．C4．A5．B6．D7．C8．A9．D10．B油脂类 脂肪呼气高 低高 低 强 弱动物类 植物类快 快 氧气音高 高 低不行以合理振动的幅度 大 强 小 弱21．√22．×23．√24．√25．×26．×27．×28．√29．×30．√31．32．光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。声音的凹凸与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生转变时，声音的凹凸也会发生转变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的凹凸。35．由于棉线可以传播声音。由于用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。36．小光斑的位置几乎不动。 小光斑的位置会上下移动。 声音是由物体的振动产生的37．B38．C39．A40．① ③ ⑤ A41．42．肺 气管 膈肌 呼气 缩小43．B44．C45．C46．C47．气管 肺 胸腔 膈肌 呼气 吸气……… **小学上学期期中检测…… 四年级科学试卷…… 〔60100〕题号一题号一二三四五六七总分等级得分……线… 一．填一填。〔123〕……我们学到的描述声音的词汇主要有低弱刺耳等。敲鼓的时候，你是否用力敲鼓面能转变的是不能转变的是。声音的强弱可以用来描述，声音的凹凸可以用来描述。一样长短时，用力拨橡皮筋，声音，轻轻拨，声音。音叉是一种发声仪器，用来乐器和音高。食物是我们身体所需和的主要来源。呼气,是交换后的空气由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔,腹部。消化器官可以将转变成我们可以吸取的和,这一过程叫作消化。,使进入血液，同时排出。二、.推断大厅(2分,20分)同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(),不留神把塑料尺弄断了,用断尺连续试验,试验结果不会受到影响。()大鼓与小鼓发出的声音不一样只是由于敲击鼓面的力气不一样,与其他因素无关( )琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四周八方传播。()听小骨可将振动传到达内耳,并刺激听觉神经,产生信号。()碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。()依据食物的来源可以把食物分为蔬菜、肉类、奶制品、水果等。()三、选择乐园(2分，20分)以下几个数据,符合-一个小学四年级女生肺活量安康标准的是。A.800毫 B.1000毫升 C.600毫升.,钢尺没有发出声音,是由于钢尺。A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够3.下面声音听上去能使人心情愉悦的是。A.车辆发动机的轰鸣声 B.演奏乐器的声音 集贸市场的喧哗声4.要让正在发声的锣马上停顿发声,应当( )。不再敵了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.连续轻轻地敲假设想制作一个小排箫,应中选择的材料是( A.纸杯 B.橡皮筋 C.吸管A.B.C.二氧化碳A.BC.D.弱〔〕。A.BC.D.弱A.B.C.花生仁A.用棉签蘸一点食物，涂在白纸上观看其颜色变化四、看图题〔9〕五、连线题〔10分〕油脂类脂肪支持我们的生长发育奶类和奶制品糖类豆类和豆制品给我们供给能量鱼虾类、蛋类蛋白质蔬菜、水果类让我们保持安康谷类维生素六、问题城堡(9分),但是鱼.肉却吃的很多。请你帮小明分析一下，他这样的膳食好不好?为什么?假设不好，你能帮他提出一些改善的建议。(9目前,我国中小学生养分不良和养分过剩的状况令人担忧，缺铁性贫血现象普遍存在,肥胖儿逐年增多,根源在于错误的养分消费观念。针对这一现象，四(1)班师生共同对在校学生进展调查，下面是依据调查结果绘制的示意图,请答复以下问题。如下图，肥胖患者的饮食中，和的摄入量较正常体重的人偏多。(4分)糖类是人体最重要的能源物质,它主要从食物中获得。(2分)以下饮食习惯合理的是()。(3分)B.用喝果汁.可乐等饮料来代替饮水C.不挑食,不偏食,按时进餐……… **小学上学期期中检测…… 四年级科学试卷…… 〔60100〕题号一题号一二三四五六七总分等级得分……线… 二．填一填。〔123〕… 1.我们学到的描述声音的词汇主要有凹凸强弱动听刺耳等。… 2.敲鼓的时候，你是否用力敲鼓面能转变的是强弱不能转变的是凹凸。… 3.声音的强弱可以用_音量来描述，声音的凹凸可以用音高来描述。… 4.有一根橡皮筋，用一样的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音高拉得松，声音低；当橡皮筋…拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。封音叉是一种发声仪器，用来调整