三年级上册数学教学设计－6.6买矿泉水 ｜北师大版_第1页
三年级上册数学教学设计－6.6买矿泉水 ｜北师大版_第2页
三年级上册数学教学设计－6.6买矿泉水 ｜北师大版_第3页
三年级上册数学教学设计－6.6买矿泉水 ｜北师大版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级上册数学教学设计－6.6买矿泉水｜北师大版一、教学目标了解货币与货币单位。通过解决实际问题，培养学生对金钱的认知和使用能力。培养学生的计算能力和综合运用能力。二、教学重难点教学重点：货币的概念与货币单位的认识。数字金钱的认知和使用。合理运用数学计算方法解决实际问题。教学难点：认识货币单位的名称及其关系。理解数字金钱的实际含义，掌握操作技巧。整合各种信息，综合运用数学计算方法解决实际问题。三、教学内容与方式1.教学内容本节课的教学内容为“6.6买矿泉水”。内容包括：产生购买矿泉水的需求。介绍数字金钱的概念，认识人民币及其单位。实际操作数学计算方法，计算所需花费与找零。总结本节课所学内容。2.教学方式本节课采用“课堂讲解与实际操作相结合”的方式，具体包括：典型例题演练以及讲解：认识人民币及其单位。认识矿泉水的价格和数量。分组讨论与实际操作：针对矿泉水购买场景进行模拟操作。分配购买矿泉水的任务。调查足够的信息，计算花费和找零。课堂小结：总结本节课所学内容并回答学生提出的问题。四、教学准备教师：熟悉货币单位及计算方法。搜集矿泉水的相关信息。合理准备课堂实验活动。学生：熟记货币单位及其之间的比例关系。预先准备矿泉水相关的信息。带好个人的写作呈现工具。五、教学过程热身:小组讨论，描述矿泉水的价值和作用。课外调查加工思考题。介绍新知：通过图片展示让学生认识人民币及其单位。小组讨论，学习矿泉水的消费量和价钱。实际操作：教师提供足够的信息，学生进行模拟买矿泉水的操作。组别讨论与协作完成全类实验活动。课堂小结：归纳课堂学习的重点和难点。学生进行写作呈现练习。六、教学评估对答案比对：根据学生提供的解题方法，对答案进行比对。组内小组练习：由各组内成员，分别口头或书面描述和分析某道题目的解决过程。在小组内进行对各成员的表现的评价。七、教学后期的延伸独立思考：以家庭为单位继续进行实际模拟操作买矿泉水的练习。对卖场所提供的矿泉水进行整合分析，查看其消费量以及数量和价格之间的关系。小组讨论：提出综合性的问题，让学生进行协同解决。八、教学反思教学方法及准备充分，环节合理，让学生在实际操作中进行思考。对学生进行有效评估，增进了与学生之间的互动和

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论