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文档简介

五年级上册数学说课稿-谁打电话的时间长一.教学内容教材：北师大版小学数学五年级上册单元：时间的习惯化认识课题：谁打电话的时间长二.教学目标知识目标了解时间是同一时间的不同时刻的表示方法能够正确读取时刻，并判断先后顺序能够比较两个时间的长短能力目标培养学生观察、分析、判断、推理、归纳能力培养学生计算时间、比较时间的能力培养学生使用日常语言描述时间的能力情感目标培养学生爱好观察时间、爱护时间的情感提高学生对时间的重视程度三.教学重点和难点教学重点确定各个数字的意义善于利用各种计算方法教学难点小数之间的比较小数计算的灵活应用四.教学过程导入环节（5分钟）通过放歌曲让学生打起精神，提高学生的注意力通过问题引入本节课的话题概念阐述（10分钟）介绍时间的表示方法，包括钟表、24小时制等引出课题：谁打电话的时间长确定学习目标组织活动（35分钟）给学生两个电话号码，让学生分别用纸笔计算出两通电话打电话的总长引导学生计算出各自通电话的长短，比较两人谁说的话更多分组练习，教师布置不同的计算题，让学生进行计算、比较。总结归纳（5分钟）引导学生总结本节课所学的内容查缺补漏，标记学生的疑点作业环节（5分钟）出示课后作业，要求学生用24小时制或小数形式计算时间五.教学手段与活动设计教学手段：讲述、提问、引导分组解决问题活动等活动设计：导入环节：放歌曲，提高学生的注意力概念阐述：通过例子引入课题，梳理学习目标组织活动：个人计算、小组竞赛等总结归纳：引导学生总结本节课所学的内容，标记学生的疑点。六.教学评价教学效果评价学生参与积极性评价能够及时指出和纠正学生错误学生能够独立完成课后作业教学质量评价教学效果能够达到预期目标教学过程中能够及时调整教学策略教学过程中能够诊断学生的疑点和纠正错误七.参考文献小学数学教师用书,五年级上(北师大版)小学数学教育部课程标准解读八.附：课后作业计算在下列情况下所表示的时间差6:12到8:1517:30到20:159:2

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