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一年级下册数学说课稿-第4单元求比一个数少几的数∣苏教版一、教学目标能够理解“比”的概念。能够掌握求比一个数少几的数的方法。能够熟练运用所学知识解决相关问题。二、教学重点概念的理解。方法的掌握。三、教学难点解决实际问题时的运用。四、教学内容1.比的概念比是数学中的一个概念，是用来表示两个数的大小关系的。我们可以用“比”来表示这种大小关系。同时，在说比的时候，我们要遵循以下的规则：比的两个数必须是同类物品的数量或度量单位相同的数。表示比的两个数必须用相同的单位表示。比的结果是一个无量纲数，也就是没有单位。比的表示方法有两种，一种是用冒号“:”表示，一种是用分数形式表示。比如，6比4可以用6:4或3/2表示。在此基础上，我们就可以进行下一步的学习了。2.求比一个数少几的数当我们知道两个数的比值后，可以通过一些简单的计算来求出其中一个数。比如，我们知道6比4，那么我们可以用以下的方法来求出6比4少几：首先，将6比4转化成6:4的形式，即6÷4=1.5；然后，要求出6比4少几，就要用少数除以比数，即4÷1.5=2.67；最后，将2.67乘以比数，即2.67×6=16，就得到了6比4少16的数。总结一下，我们求比一个数少几的数的方法就是：求出两个数的比值。将少数除以比数，求出少几。将少几乘以比数，得出所求的数。需要注意的是，在运用这个方法的时候，要注意单位的统一，以及运算精度的掌握。3.实际应用在日常生活中，我们可以用这个方法来解决一些实际问题，比如：张三比李四轻了1/5，那么如果张三重40kg，李四的体重是多少？答：先求出张三的体重除以1/5，即40÷(1/5)=200，然后将200减去40，得出李四的体重为160kg。一个球队有18个人，其中有2个人是球门员，那么这个球队中场球员的人数是多少？答：先求出球门员所占的比例，即2÷18=1/9，然后将1减去1/9，得出场球员所占的比例为8/9，最后将球队总人数乘以这个比例即可，即18×(8/9)=16。五、教学方法由浅入深，循序渐进，一步步引导学生理解概念和运算方法。通过“画图”和“实物”等具体的方式，使学生更加深入地理解和掌握所学内容。强调实际应用，让学生在解决实际问题中体验到学习的乐趣。六、教学过程导入新课通过举例子的方式，引导学生了解“比”的概念，并提出“求比一个数少几的数”的问题。概念讲解结合实际应用场景，解释“比”的概念及其表示方法，并帮助学生树立正确的数学思维方式。方法讲解详细介绍如何求比一个数少几的数，以及注意事项和实际应用的方法。实例训练通过一些简单的实例来训练学生运用所学知识，并注重引导学生从实际出发，解决实际问题。锻炼与拓展通过让学生自己设计一些数字的大小比较，并求比一个数少几的数的题目，来锻炼学生对所学知识的巩固和拓展。总结与课后作业让学生对本节课所学内容进行总结，并完成相关的作业，既巩固了学生对所学知识的掌握，又能够帮助他们应用所学知识解决实际问题。七、教学评价通过以上的教学过程，我们既能够培养学生对

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