托儿所幼儿园建筑设计标准

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·已出现与人交往的最初萌芽·产生观看四周行为

·会微笑并手舞足蹈

·出现初期的一些答复性动作乳儿期2个月∽14个月·生长发育迅速，股体新阵代谢旺盛·有较强的感知力及初步的注意力、记忆力

·会摆弄物体，出现了摹仿成人和成人交往的萌芽·3个月时可以俯卧

·4∽5个月时可以扶坐片刻及翻身

·6∽7个月会爬行

·8∽9个月可扶栏站立

·10∽11个月可开始独立迈步行走托儿期12个月∽3岁·身体各局部组织、器官的发育和成熟较快·产生了与他人接触的能力

·有较好的摹仿及一定的形象思维能力

注意力不稳定·开始了游戏摹仿但动作不够直协调

·独立活动能力差，依恋感强幼儿期3∽6岁·身体各局部组织、器官的发育迅速，尤其是心脏发育，5岁儿童比新生儿重4∽5倍

·肌体新陈代谢旺盛，消耗多

·皮肤粘模、淋巴等组织的屏障作用缺乏·各种社会交往形式有了开展，游戏能力提高

·形象思维开展迅速，抽象思维开始萌芽，4岁幼儿就开始了创造要求和行动

·富于梦想，乐于探索，喜欢自己动手，有创造才能，能接受粗浅的知识及学习操作技能·爱动，喜欢有思考力的游戏

·4岁幼儿游戏的独立性和水平有较快提高

·5岁幼儿动作灵活，讲究活动的内容和形式并注意活动的效果

·有独立活动的能力和个性要求

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·设施利用率低，不经济

·不利于发挥管理干部潜力小20∽25中型6∽9班·与居住小区规模较适应·大、中、小班各有2∽3个班级，利于班际之间开展竞赛

·利于管理，利于提高保教质量中26∽30大型10∽12班·规模偏大，作为寄宿制、城市中心幼儿园，大型企事业单位幼儿园，规模可行，大于12班管理上有困难，保教质量受到影响大31∽35托儿所与幼儿园合建根据县、区、企事业单位具体情况定，以4班托儿所，6班幼儿园为宜可使婴、幼儿的教育有连贯性，而且建筑也可联成整体，节约了用地和造价相互间有一定的干扰，设计中应考虑适当的分隔小各班人数与上述托儿所、幼儿园单独建造时各班人数相同中大

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蚂研1.搁3象托儿爆所、舱幼儿被园的追工作简人员解编制箱

猪宵托儿宋所、怠幼儿而园工管作人往员编阁制塔表1鲜-4判类别班级幼儿：保育人员幼儿：行政人员备注日托全托日托全托可按工作人员总数的2%∽5%设置机动人员托儿所乳儿班

小班4:5∽5:13:5∽3.5:115:1∽17:111:1∽13:1中班

大班6:1∽7:14:5∽4.5:1幼儿园小班

中班

大班教养员2名

保育员1名教养员2名

保育员2名三个班以上设园长1人行政助理1人

幼儿超过100人,设护士或保健员1名

幼儿在100人以下,设兼职护士或保健员1名

40名幼儿设1名炊事员·按幼儿园规模在小设专职或兼职财会人员及其它工作人员

·幼儿在园吃三餐饭

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