第十五课 在挫折中成长教学设计小学心理健康南大版六年级-南大版

第十五课 在挫折中成长教学设计小学心理健康南大版六年级-南大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第十五课 在挫折中成长教学设计小学心理健康南大版六年级-南大版设计思路本课结合南大版六年级心理健康课程，以“在挫折中成长”为主题，旨在引导学生认识挫折的普遍性，学会正确面对挫折，培养坚强的意志。教学设计以课本为基础，结合学生实际，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生理解挫折的双重性，提升应对挫折的能力。核心素养目标培养学生正确认识挫折的态度，增强心理韧性；提升情绪管理能力，学会在挫折中自我调节；发展人际交往能力，学会与同伴互助共进；形成积极的生活态度，培养面对挑战的勇气和信心。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生已具备一定的情绪管理和自我认知能力，对挫折有一定程度的认识，但可能缺乏系统理解和应对策略。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对心理健康教育有较高兴趣，乐于参与互动式学习。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格以合作探究为主，但也存在个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对挫折持有消极态度，难以理解挫折的积极意义；在角色扮演和小组讨论中，部分学生可能存在表达障碍，影响学习效果；此外，学生可能因家庭背景、个性差异等原因，在情绪管理和人际交往方面存在特定困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教室环境布置（心理健康角）

-课程平台：心理健康教育课程教材、教学课件

-信息化资源：心理健康教育视频、在线心理测试工具、相关案例库

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、心理游戏、心理漫画等教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段关于成长过程中遇到挫折的视频，引导学生思考挫折的普遍性和影响。

2.提出问题：提问学生“你们在生活中遇到过挫折吗？是如何应对的？”

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的经历和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.情绪管理：讲解情绪管理的重要性，介绍情绪的识别和调节方法。

2.挫折的认识：阐述挫折的普遍性，分析挫折的两面性，引导学生正确认识挫折。

3.应对挫折的策略：介绍面对挫折的有效策略，如积极心态、寻求支持、调整目标等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.案例分析：展示生活中遇到挫折的案例，引导学生分析案例中的人物是如何应对挫折的。

2.小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出自己的应对策略。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟面对挫折的情景，让学生体验如何应对挫折。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享在角色扮演中的感受和收获。

3.教师点评：教师针对学生的表现进行点评，引导学生总结经验。

六、创新教学（用时10分钟）

1.心理游戏：组织“穿越障碍”心理游戏，让学生在游戏中体验挫折和挑战，培养克服困难的能力。

2.心理漫画：学生创作以“在挫折中成长”为主题的心理漫画，表达自己的感受和思考。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调挫折的双重性及应对挫折的策略。

2.反馈：学生分享本节课的学习感受，教师进行点评和鼓励。

教学时长共计45分钟。通过以上教学过程设计，旨在引导学生正确认识挫折，学会应对挫折的策略，培养坚强的意志和积极的生活态度。知识点梳理1.挫折的普遍性：生活中每个人都会遇到挫折，这是成长过程中不可避免的一部分。

2.挫折的双重性：挫折既有消极的一面，也有积极的一面。消极的一面可能带来痛苦和失落，积极的一面则能促进个人成长和进步。

3.情绪管理：学会识别和调节自己的情绪，保持积极的心态，有助于更好地应对挫折。

4.应对挫折的策略：

-积极心态：以积极的心态面对挫折，将其视为成长的机会。

-寻求支持：向家人、朋友或专业人士寻求帮助和支持。

-调整目标：根据实际情况调整目标，设定短期和长期目标。

-自我激励：通过自我激励和鼓励，增强应对挫折的信心。

5.心理韧性：培养心理韧性，即面对压力和挫折时，能够保持稳定情绪、积极应对的能力。

6.人际交往能力：在挫折中学会与他人沟通、合作，共同应对困难。

7.自我认知：认识自己的优点和不足，不断调整自己的行为和态度。

8.积极的生活态度：培养积极的生活态度，面对挫折时保持乐观，相信自己能够克服困难。

9.坚强的意志：在面对挫折时，保持坚定的意志，不轻易放弃。

10.挫折后的成长：通过挫折，学会总结经验教训，不断提升自己的能力和素质。典型例题讲解1.例题：小明在学校的篮球比赛中，因为失误导致球队输掉了比赛。他感到非常沮丧，应该如何调整自己的心态？

答案：小明可以尝试以下调整心态的方法：

-积极反思：分析失误的原因，从中吸取教训。

-转移注意力：参与其他活动，如阅读、绘画等，以转移注意力。

-寻求支持：与朋友或家人分享感受，寻求他们的支持和鼓励。

-制定计划：设定新的目标，为下一次比赛做好准备。

2.例题：小红在参加演讲比赛时，突然忘词了。她应该如何应对这种情况？

答案：小红可以采取以下应对措施：

-保持冷静：不要慌张，尽量保持镇定。

-利用备用内容：快速回忆备用内容，继续演讲。

-向评委道歉：如果实在无法继续，可以向评委表示歉意，并请求重新开始。

3.例题：小华在考试中遇到了一道难题，他应该如何处理？

答案：小华可以尝试以下策略：

-优先解决简单题目：先完成容易的题目，为解决难题争取时间。

-运用已知知识：尝试运用已学知识来解答难题。

-跳过难题：如果实在无法解答，可以先跳过，回头再解决。

4.例题：小李在团队合作中遇到了意见不合的情况，他应该如何处理？

答案：小李可以采取以下方法：

-沟通协商：与团队成员进行沟通，了解彼此的观点和需求。

-寻求共识：寻找共同点，达成共识。

-调整态度：保持开放和包容的态度，尊重他人的意见。

5.例题：小王在完成作业时遇到了困难，他应该如何寻求帮助？

答案：小王可以尝试以下途径：

-向老师求助：向任课老师请教，寻求解答和指导。

-与同学讨论：与同学一起讨论问题，互相帮助。

-利用网络资源：查找相关资料，学习解决问题的方法。内容逻辑关系①挫折的普遍性

-重点知识点：挫折在生活中的普遍存在。

-关键词：生活中、普遍性、不可避免。

②挫折的双重性

-重点知识点：挫折既有消极影响，也有积极意义。

-关键词：双重性、消极影响、积极意义。

③情绪管理

-重点知识点：情绪管理对应对挫折的重要性。

-关键词：情绪管理、重要性、应对挫折。

④应对挫折的策略

-重点知识点：具体的应对挫折的方法和技巧。

-关键词：应对策略、方法、技巧。

⑤心理韧性

-重点知识点：培养心理韧性，增强应对挫折的能力。

-关键词：心理韧性、能力、增强。

⑥人际交往能力

-重点知识点：在挫折中提升人际交往能力。

-关键词：人际交往、能力、提升。

⑦自我认知

-重点知识点：通过挫折认识自我，调整行为和态度。

-关键词：自我认知、行为、态度。

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