论研究性学习在地理教学中的教与学及咖啡店创业策划书

1PAGE1论研究性学习在地理教学中的教与学内容摘要：“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的有机构成，被公认为我国当前课程改革的一大亮点。本文着力探讨中学地理研究性学习过程中教师与学生应该如何做才能更好的开展地理研究性学习，以及在开展过程中应注意的问题。地理研究性学习与传统地理教学相比，地理研究性学习无论在目标、内容、学习理念以及教学过程，都更注重学生实践能力和情感价值观的培养。本文运用心理学、教育学、地理教学论等基本原理理论，对这方面进行了初步的探索。关键词：地理研究性学习教学形式实践能力

什么是研究性学习?研究性学习的核心是学习方式，把研究性学习看作是课程和教学策略，实际上是研究性学习方式对课程、教学提出的必然要求。我国当前倡导研究性学习，其根本目的就在于从转变学生的学习方式入手，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性的健康发展，实现适应时代要求和促进人的发展的有机统一。研究性学习强调的是通过亲身体验加深对学习价值的认识，从而使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华。在由教师指导的前提下，研究性学习中“学什么”要由学生自己选择，研究性学习中“怎么学”要由学生们自己设计，研究性学习中“学到什么程度”要由学生们自己作出预测和规定。因此，在地理研究性学习中，我认为最关键要做到师生在地理研究性学习中的合作协同。而要达到师生之间的这种和谐的教与学，要做到以下几点。一、取其精华，去其糟粕传统教学是以“黑板+粉笔”的教学模式为代表的。传统的地理课堂教学以[9]“师授—生听、生记”为主，以传授地理知识为基本任务。教学关系是:教师讲，学生听;教师问，学生答:教师写，学生抄;教师布置，学生记忆。教学的双边活动变成了“单边”活动，教代替了学。长此以往，学生自然就缺乏动手实践能力。即便如此，我们依然不能忽视传统教学我们培养了大批优秀的人才，它有着自身的优点和不可取代的地位，传统教学利用粉笔黑板和一些简单的教具，采用启发式教学，突出了重难点。另一方面，万丈高楼平地起，对于获得知识来说，有时候还是需要教师起一个主导的作用，把一些基本原理给学生讲清楚，有利于学生对基础知识的掌握，从而将思维发散开来。特别是传统教学的原则，像循序渐进原则、因材施教原则、巩固性原则等，都是我们应当坚持并大力提倡的。这些原则在地理研究性学习中同样适用。因此，在地理研究性学习中，我们不能完全摒弃传统教学。要真正的做到取其精华，去其糟粕。让学生既能牢固的掌握地理基础知识，又能提高学生的实践能力。二、首要前提，合理选题（一）根据学科特色，选择恰当课题。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，跨越自然科学和人文科学，综合性、区域性、实践性是它的显著特征。[11]这就要求地理教师要能根据学科特点和学生身心发展规律艺术性选择研究性学习的内容,将地理学科的综合性、区域性、实践性与趣味性融合起来，让学生便于开展且乐于开展研究性活动。例如：当学习了气候成因及气候类型之后，就可以将全班同学分成三组，教师可以要求学生课后通过看书上网等方式搜集资料，如果在北半球的7月分别到热带雨林气候区、地中海气候区、温带海洋性气候区去旅游，为了配合和适应当地的气候和环境，应该携带哪些物品，可以欣赏到哪些当地典型的自然风光，可以品尝到哪些美食？这便融入了自然和人文两方面的知识，也体现了地理的学科特征。(二)根据学生特点，选择恰当课题作为学生，大多数喜欢地理这门课程，但学生承担着升学压力，研究性学习无疑会增加个人的学习负担。学生地理研究性学习的水平和能力呈现随着年龄增长而出现由低到高，有规律变化的现象，这主要是由于知识水平、思维能力和人生经验在人的一生有规律变化的缘故。对于这种情况，地理研究性学习的选题宜采取由简到难；从身边小事、乡土地理到国家和国际热点；由以教师指导为主过渡到以学生自主选题、自主研究为主，渐进式的地理研究性学习进行模式，不要急于求成。(三)结合社会现实，科学选择课题首先是社会经济和文化水平对地理研究性学习选题的影响。这主要表现在整个社会、教育界、学校和家长们对研究性学习所给予的重视、关注程度以及物质配合上。这些因素是地理研究性学习赖以存在和发展的深厚土壤，在一定程度上制约着研究性学习选题的方向和水平。由于我国大部分中学长期都采用传统教学的方式，教师、学生和家长对于研究性学习都比较陌生，所以第一个尝试者无疑是会有阻力的。选择什么样的课题进行地理研究性学习是至关重要的。如在经济不发达、思想不开放地区，在选择课题的时候就要注意研究性活动的可行性，尽量简便易行且低成本。（四）制定多种选题方法，以不变应万变。选题的方法有很多种，但选题的宗旨却是不变的，那就是使研究性学习有一个好的开端，让学生动手实践，实现在“做中学”，在“做中思考”。以下是几种常见的选题方法。（1）指向性选题。教师根据学科特点提出一个主课题，学生再根据自己的兴趣爱好选择一个子课题。如学习了“印度”这一节，教师可以提出让学生从学校所在地的气候、植被、经济、交通、旅游中任选其一，作为地理研究性学习的课题。学生此方法学生选题较容易，有利于教师对学生选题的调控和对选题研究的指导，使研究性学习活动有目的、有步骤、有计划地逐步开展。（2）分级选题。学校针对各个年级给出不同的主题，各个年级再按主题进一步开展自由形式的研究讨论选题。实施这一方式的选题往往有一定的层次，着眼于学校的发展，不用担心中考问题，教师和学生都将从中受益。如这一周是学校“热爱校园，保护环境”宣传周，教师可以给布置初一学生布置课后任务，采取行动保护校园环境，如回收废旧电池、设置可回收垃圾和不可回收垃圾丢弃点等等。初二学生就可以进行校外实践活动，例如测学校附近河水或湖水的透明度，并找出透明度高或低的原因。（3）聚焦选题。根据世界时事选题。使学生的选题也能做到与时俱进，开阔视野。例如三峡大坝坝顶自07年底关闭后重新对外开放，教师可让学生分成几个组，分别研究修建三峡工程的自然条件、重要性和必要性；修建三峡工程的意义；修建三峡工程需要注意的问题。（4）自主选题。学生可以根据自己的兴趣爱好选课题，该方法比较适宜自学能力较强的学生。该模式选题灵活、自由度较大，教师仅给予必要的指导。学生可以最大限度地发挥自己的主观能动性，全面、细致地体验选题的全过程，培养独立思考、独立完成选题任务的能力，但受个人知识、能力的限制，往往选题耗时长，选题的可行差。（5）分组选题。将学生分成几组，以学习小组单位，集体讨论研究确定课题。此方法能发挥集体的智慧，集思广益，其选题的自由度与范围较大、可行性较好，且有利于学生的团结，发挥自己的特长。

三、教师指导，适时适度有关研究性学习的定义中提到“学生在教师指导下”，表明了研究性学习活动中的师生关系。学生是主体，教师的主要职责是创设一种有利于地理研究性学习的情境和途径，指导学生各施所长，协调分工，合作学习，并在学生陷入困境时给以启发，使其摆脱困境。例如在研究最适宜的行道树，教师就可以启发学生从当地的气候和现有的行道树的优劣出发，给学生一个大致的方向。因此，教师要从心理上接受自身的角色从传统的、日常的领导者、知识传授者和组织者到指导者、顾问、监督者和朋友转变。四、学生充分发挥主体地位在地理研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。如通过专题讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式，研究与社会生活密切相关的各种地理现象和问题。学习如何收集、处理和提取信息;如何运用有关的知识来解决实际问题;如何在研究过程中与人交流和合作;如何表述或展示研究的结果等等。不会再有教师给出唯一的正确答案，在地理研究性学习中，答案可以是不唯一的，只要能解决问题都是正确答案。这就要求学生充分发挥自己的主体作用，以探险者的精神和科学家的态度，积极的与教师和同伴配合，虚心听取意见去完成研究性学习过程中的每一步。五、[12]展示多样化研究性成果，给予评价开展地理研究性学习的主题繁多，学生经过一系列的研究性活动之后，就会形成多样的成果，这些成果可以以论文、展板、模型、课件、录音、录像等形式展现出来。教师在这个阶段的任务是为学生的成果展示提供时间和场所，并给出好的意见。在展示之后，可以让学生集体讨论的方式给出评价，也可以采用专家点评的方式。并可将成果，如论文、模型等推荐参加相应的比赛，以激发学生对地理研究性学习的热情。但教师要注意的是[15]学校的各项设施和活动,均应本着公平原则,谋取学生的最大学习利益。当然，完成师生之间的合作协同的同时，在地理研究性学习中我们还要注意以下问题。1放大效果，盲目追从有些教师认为既然提倡研究性学习在地理课堂的应用，那何不就完全采取研究性学习，让学生自主学习，教师不用备课，何乐而不为呢？于是，不论什么内容都采用研究性学习，而完全忽略了传统教学，这是教师容易走进的误区。研究性学习是不需要教师像传统方法备课，把课堂步骤都写在备课本上，但事实上研究性学习对教师提出了更高的要求，教师一方面要不断提高科研水平和能力,另一方面要加强教学研究，要多形式、多渠道地争取继续教育,提高自己对学生课内外学习的指导能力。并要学会很好的协调学生之间的关系。2重新定位，新型关系在地理研究性学习过程中，师生关系对教学过程与结果都产生直接而重要的影响，在研究性学习的探索中迫切需要建构良好的新型师生关系。教师从“知识的权威”转变为“知识的学习者”，相应地，教师在师生关系中的角色从“家长”转变为“伙伴”，从“领导者’’转变为“合作者”。自主、合作、协商从而成为研究性学习中师生关系的核心。师生关系不再是“猫和老鼠”，他们是师生关系，但更多时候是朋友、伙伴。所以，[18]在地理研究性学习中，教师则要担当学生学习的鼓励者、引导者和协助者，从激励和端正他们的思想观念，督导学习方式方法的合理性和科学性，提供必要的材料支持和学习机会等方面来保证学生积极、健康、全面的个性发展。3因地制宜，因生制宜每个地区的教育部门及民众对于教师的教学方式和学生的学习方式的认识不同，思想开放程度也不同，所以在不同的地区就要考虑地理研究性学习的普及度和推进速度，不能急于求成，例如在沿海地区，开展进度就可以适当加快一些，所选的课题也可以更前沿。同样的，每个学校的办学模式、校长的治校理念以及师资力量也不尽相同。所以教师在开展地理研究性学习的过程中要结合学校的培养模式制定开展计划。各个学校的学生在各方面的情况也都不同，如基础知识掌握程度不同、学生能力不同、性格爱好不同、兴趣特长不同等等。所以教师在研究性学习过程中要考虑到学生的情况，做好分组协调工作，对于同一个课题，如在讲解我国冬夏气温的分布特征内容时，可以让学生通过媒体收集我国东部地区从北至南部分城市1月、7月平均气温的数据，要求学生分别转绘成柱状图，计算冬夏季节表中气温最低城市与气温最高城市的温差，并从图中观察比较两幅图的气温变化幅度，最终发现我国冬季、夏季气温分布特征。在重点初中，还可以让学生探寻原因，而在普通初中就要应情况而定。地理研究性学习作为一种学习方式，是非常适合当今及未来社会发展需要的，研究性学习是丰富学习体验的课程，它以学生的发展为宗旨，强调学生通过自主参与研究性学习活动，建立一种主动发现、独立思考并重视实际问题解决的积极学习方式。地理究性学习中的教与学研究是一个广泛的领域。在研究过程中，我有几点体会:1、力求地理传统教学与地理研究性学习的完美结合任何一种教学方式、方法都有其局限性，地理研究性学习也不例外。现今在探讨师生如何开展地理研究性学习的同时，也应强调并探索地理研究性学在课程中的应有位置。2、好的开头是成功的开始选择课题是地理研究性学习的第一步，一个好的课题既要有利于发掘学生的认知优势，提高学生的实践能力，也要突出学科特色。3、教师的观念和素质是制约学生进行探究性学习的一个重要因素。随着新课程的进一步改革，教师的教学观念要不断改变，教师的教育教学理论水平也需要不断提高，教师在地理研究性学习中，首先考虑的是学生的实际，包括学生的学习风格和认知差异，做到以学生为主体，充当好指导者角色，把学生的实践能力的发展作为教育教学的重要目标。4、有效的评价机制是学生的动力源泉在研究性学习的过程中,学生的每一幅照片、每一组数据都记载着学生参与的过程,自我能力和特长展示的过程,发现和体验的过程,创造性得到发展的过程。可见,研究性学习的评价贯穿于研究性学习的整个过程,恰当的评价可以激发学生的热情。由于本人能力有限，只做出了初步的研究。我相信，随着教育工作者在教学实践中不断的探索，地理研究性学习必将在课堂教学中结出丰硕的成果，有力地推动素质教育的健康发展。11参考文献中文文献[1]陈澄.新编地理教学论[M].华东师范大学出版社,2021.1.1[2]霍益萍.研究性学习[M].[3]钟启泉.研究性学习教师读本[M].上海教育出版社,2021-12[4]李家清,陈实,张丽英,陈芳.走进新课程:论地理教学的设计与创新[J][5](美)国家研究理事,戢守志翻译.美国国家科学教育标准[M]科学技术文献出版社,2021-01[6]肖健,孙立群.研究性学习中教师素质之“六要”.[7]廖任中.[8]李家清.新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践[J].教育科学研究,2021年08期[9]柯旺花.在地理新课程教学中开展合作学习的实践与探索[N]福建师范大学[10]刘冬花.论普通高中地理研究性学习[N]华东师范大学[11]常粉梅.中学地理的学科特点与教学艺术的统一.

咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330―480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2021元共计： 120210+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2021=145280元第五部分：发展计划1、营业额计划那里的营业额是指咖啡店日常营业收入的多少。在拟定营业额目标时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动2、采购计划依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。经过进货手续检验、标价之后，即可写在菜单上。之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。3、人员计划为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。4、经费计划经营经费的分派是管理的重点工作。通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用(薪资、伙食费、奖金等)、设备类费用(修缮费、折旧、租金等)、维持类费用(水电费、消耗品费、事务费、杂费等)和营业类费用(广告宣传费、包装费、营业税等)。还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。5、财务计划财务计划中的损益计划最能反映全店的经营成果。咖啡店经营者在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。总之，以上所列的六项基本计划(营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务)是咖啡店管理不可或缺的。当然，有一些咖啡店为求管理上更深入，也能够配合工作实际需要制订一些其他辅助性计划。第六部分：市场分析2021-2021年中国咖啡市场经历了高速增长的阶段，在此期间咖啡市场总体销售的复合增长率到达了17%;高速增长的市场为咖啡生产企业带给了广阔的市场空间，国外咖啡生产企业如雀巢、卡夫、ucc等企业纷纷加大了在中国的投资力度，为争取未来中国咖啡市场的领先地位打下了良好的基础。咖啡饮料主要是指速溶咖啡和灌装即饮咖啡两大类咖啡饮品;在速溶咖啡方面，2021-2021年间中国速溶咖啡市场规模年均增长率到达16%，显示出还处于成长阶段的中国速溶咖啡市场的高增长性和投资空间;在灌装即饮咖啡方面，2021-2021年间中国灌装即饮咖啡市场年均增长率也同样到达15%;未来几年，中国咖啡饮料的前景仍将被看好。现今咖啡店主要是以连锁式经营，市场主要被几个集团垄断。但由于几个集团的咖啡店并没有个性主题，很难配合讲求特式的年青人。我们亦有思考到其他饮品店的市场竞争状况，但发现这些类似行业多不是以自助形式经营，亦很难配合讲求效率的年青人。故我们认为开设自助式主题咖啡店能到达年青人的需要，尚有很多发展空间。有数据证明，中国的咖啡消费量正逐年上升，而有望成为世界重要的咖啡消费国。第七部分：营销策略1、同行业竞争分析知己知彼，百战百胜。咖啡店经营者应随时关注竞争者的经营动态及其产品构成状况，并进行深入的比较与分析，借以占据经营上的有利地位，保证采取比竞争对手更有效的销售策略。咖啡店经营者绝不能忽视市场情报，必须要随时掌握最新的相关资料与信息。针对咖啡店地址的特点与顾客特征，不断地提高产品与服务的质量，提高顾客来店的频率，进而提高咖啡店的业绩。2、销售促进计划咖啡店基本的特点是定点营业。但是目前市场竞争日益激烈，为使业绩得到有力发展，咖啡店已经不能被动地等顾客上门光顾，而是务必主动地吸引顾客来店。因此销售促进活动的实施与宣传效果的诉求，同样不可或缺。一般，小型咖啡店无法比照大型咖啡店投入巨额的广告促销费用，所以要做到花小钱做大广告。海报、传单、邮寄信函等促销手段都能够使用。3、日常运营计划如何拟订经营计划对咖啡店来说，在整个营运过程中最关切的问题，可能就是每一天的营业额了。每家咖啡店往往都定有营业目标，更详细者甚至还定了区位、商品的目标，以作为衡量每一天营业状况的基准。在拟订日常运营计划时，必须要依据设定的经营方针和营业额的预测、目标库存量的推算、损耗额的预估、采购预定额的估算，以及预定毛利的推算等，完成整体的运营计划。由于整个计划过程务必以数据为依据，所以数据库资料的建立，是进行销售计划拟订时必备的条件。即使是小型的咖啡屋也应以数据为基础，这样才有客观的衡量标准，而不是单凭印象、感觉和观察等。第八部分：成长与发展咖啡店目标消费群体多是大学生为主，选址在商业区、大学校区与路口交汇处，房租价格适中，装修要求较高，以致整体投资成本加大。大学生创业最重要的是心态，准确定位的基础上要对发展前景有信心，不能着急，盲目调整经营策略。经营咖啡店是个完美的愿望，但要有充足的心理准备，才能一步步走向成功，因此要想有一个简单的心态。

河南理工大学计算机科学与技术学院实习报告20—20学年第学期实习名称生产实习实习地点实习日期学生姓名学号专业班级指导教师20**年**月**日一、实习基本情况20**年**月通过网络招聘，我应聘到河南中方纺业有限公司进行实习，该公司位于周口市，主要承担棉纺制造与销售工作，进入公司后我被分配到信息管理部门，主要从事的工作是对公司的网络进行管理与维护，同时对公司网站的管理与维护进行学习，三个月的实习让学会了从不同的角度去看待问题和解决问题，对网络工程师的工作有了全面的认识，为以后的就业积累了经验。二、实习内容1.单位情况河南中方实业（集团）有限公司是以棉花种植、收购、加工、经营、仓储、纺织及棉花与纺织品进出口为产业链条，集研发、生产、经营、投资、管理于一体的现代产业化集团企业。旗下拥有多家从事棉花、纺织等生产、经营的全资、控股子公司。经过多年的发展，公司已形成了以“棉花经营、棉花物流、棉纺织、纺织品出口”为主干业务，以“国内、国际”为两大市场的经营格局。棉花经营涵盖进口棉、新疆棉、地产棉三大系列多个品种；棉花物流业务以地产棉交易为主，填补了河南无地产棉交易市场的空白，并融入了全国棉花物流体系；棉纱产品从精梳40s到精梳120s、气流纺纱16s到21s等两大系列；外贸出口涵盖棉纱、面料、服装等三大系列、400多个品种。公司营销网络覆盖国内众多棉花生产、经营、纺织企业，大型专业公司及国际棉花、纺织工贸公司，并与之建立了长期稳固的互助合作关系，业务范围遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肃、浙江、江苏、山东、广东、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亚、美国等区域。2.技术培训初到公司后，公司进行了一系列的公司工作相关培训，如企业文化、企业制度等，我所在的信息管理部门也进行了一些技术培训，主要内容有办公软件的使用、公司网络的日常维护工作等，这些培训让我对网络专业有了更进一步的了解，对网络工程师应该干什么有了一个整体的了解。3.工作内容在实习期间我先后主动了解了公司职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并对人事教育、网络管理重点以及现场维护等工作深入学习，先后研读了TCP/IP协议详解一、二卷等书籍，同时我还理论联系实际，实习期间主动要求跟老工程师到现场去实践锻炼、了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通过对老员工的学习，不断的增加自己的实践知识储备，积极参加部门的技能培训，及时总结学习内容，同时对公司需要的文件进行修改、打印以及分发到各个部门。在实习期间，我遇到了很多问题如对设备不熟悉、所学知识不能学以致用等问题，通过自己的沟通协调和监督管理，这些问题都得以解决。三、实习感想从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近几个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“您早啊”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和领导同事们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该