写作文怎样有镜头感

写作文怎样有镜头感那一刻我感到快乐假期到了，终于可以放松一下心情了，由于我没乘过地铁，所以我吵着嚷着要爸爸妈妈带我去上海乘地铁。这天我们来到了地铁站，只见那儿人来人往，络绎不绝，等地铁的人还不少呢！我一会儿东张西望；一会儿跺着脚焦急的等待着。终于一辆地铁像巨人一样地呼啸而来，徐徐地停在我脚下，我旋风般地冲进车箱，像一只无头苍蝇急切地寻觅着空坐位，终于找到了，我一个箭步冲了过去，抢在一位叔叔前面，一屁股稳稳地坐在椅子上,这时我可得意了，心想平时我的机灵劲全都派上用场了。定下神来子细看了一下车箱，人还真多啊！挨挨挤挤的，似乎都能听到别人的心跳声。这时我看到旁边站着一位阿姨一手拉着扶杆，一手抱着一个小男孩，小男孩还在不停地扭动着身体，看她艰难的样子，我想我该怎么办呢？把坐位让给阿姨坐，我有点不甘心,不让吧！我又有点不忍心，打定主意，我轻轻地拉了拉阿姨的衣衿，阿姨用奇怪的眼光看了我一眼，我用手点了点坐位，阿姨似乎明白了我的心意，顿时阿姨温和的眼睛里充满了欢跃的光芒。我站起身来，把阿姨拉到我的坐位上坐了下来。这时，爸爸妈妈笑了，车箱里的人都向我投来赞许的目光，连声称道：〃真是个懂事的好孩子。〃我的心里充满了欢跃,脸上露出了满足的笑容。那一刻我真快乐！生活中的一组小镜头生活就像一部长长的电影，其中有不少感人的、有趣的、赋予启发的小镜头。而这些小镜头使生活变得更加精彩、炫丽。那末，下面请大家看一看我生活中的小镜头吧！镜头一：在通往公园的道路上，一位打扮得如同古代美人的女青年，正迈着优雅的步伐朝公园的另一边走去。她身穿一件红色的旗袍，手拿一个红色的小包，脚踩一双深红色的高跟鞋；柳叶眉，妖媚的杏眼，粉嫩的小嘴，小巧的鼻子，尖尖的瓜子脸，下巴微微仰起，身后如同瀑布般的长发正在风中飞扬。身上隐约散发出淡淡的幽香，既神奇又似乎平易近人的气质，使路人看愣了眼。镜头二：走着走着，她忽然踩到一个不明物体，使她踉蹒了几步，险些跌倒。当她站稳后，狠狠地瞪了那不明物体一眼，不满的嘟起小嘴，小声嘟哝一句：“可恶的垃圾！真恶心呢！”，嫌恶的看了看不明物体，抬起脚，朝它踢一脚。镜头三：“哗……”一沓红色的钞票从里面掉了出来，一张张正鼓着粉红腮帮子的一百元映入她的眼帘，在她眼里，那些钞票似乎在向她招手，拿还是不拿呢？她似乎犹豫了。镜头四：她警惕性的朝四周环顾了一下，发现没有人注意她时，立刻弯下腰，把钱捡起放进自己的小包里。然后假装无事一样，继续赶起路来。镜头五：夕阳下，她的身影长长的，飘逸的长发在风中飞舞，背影还是那样的高雅慷慨……生活就像一片汪洋，而生活中发生的小事情就像是汪洋中的一个小浪花。这浪花有大有小，有好有坏，有真善美……而它赋予的启示往往都很有哲理，真善美比虚伪美更美！生活中的一组小镜头充满乐趣的生活必不可少的是灿烂的笑容，爽朗的笑声，当你的眼前掠过一丝笑容，听到一丝笑声时，烦躁的心情也会变得舒畅。在我们平时的生活里，欢笑的足迹遍布校园的角角落落，让我们去见证与分享欢笑的乐趣。“呵呵，哈哈”听，操场上弥漫我们的欢笑声，就连整个学校，也被这笑声所覆盖；看，原来我们班在数学老师的带领下，正在操场上跳长绳，一进一出，长绳里总有三个人，我们班的同学配合默契，就是男生也不曾经慢过一拍，渐渐地，我们玩起了花式跳绳，男女分成两组，每次两组同时进一个人，只要一个人慢或者快一拍，这组人就被判输。我们玩得开心极了，即使累的满头大汗也不忘笑一笑。“哈哈”这个月，我们班又以六面小红旗夺到了一面流动红旗，这面流动红旗在我们班已经很久了，看来，他要在我们这个班安营扎寨了，看到这面红旗仍然在我们班飘扬，老师和同学们都不禁开怀大笑。体育运动会上，我们班的体育委员一展风姿为我们班获得了一个男子300米跑和接力跑的冠军，在他冲线的那一刹那，同学们欢呼起来：“我们班赢了，我们班赢了。”回到教室，同学们的笑声一次又一次的回响。听，笑声多么爽朗；看，笑容多么灿烂。其实，欢笑就是我们生活中的一组小镜头。考场作文点拨：画面感不可以含糊读过好书的孩子都体味到，一段具体传神的文字描写，可以让自己浮想连翩，于是，相应的场景在头脑中像放电影那样，有声有色。这就是作文画面感追求的效果。借助提纲，比较容易沟通关于作文画面感的想法。请记住，我们是小学生。不必强求一篇文章从头至尾都像大导演的作品，我们只要能把大提纲里确定的重点段落，借助小提纲罗列的关键词，表达出活跃于眼前的动感，就是成功的。使用例子，更利于理解。穿上高跟鞋，我得意地在房间里走来走去，可是鞋子好大啊，实际上只是拖来拖去。听着高跟鞋碰撞在木地板上发出的“嗒嗒”声，我顿时觉得自己神气了许多。如果这房间里有一面大大的镜子就好了，那我一定要在镜子面前好好看看自己穿上高跟鞋的美样。我沉浸在兴奋和期待的心情里，虽然鞋子十分不合脚，但我仍旧踩着它们满屋子跑。一一选自《偷穿高跟鞋》学生朱雨倩写的童年趣事《偷穿高跟鞋》，全文共694个字，我节选的以上文字，是直接描写她穿上高跟鞋的部份。按照篇幅比例，这段重点还有提升空间。我请朱雨倩在黑板上简单画了她偷穿的那双高跟鞋，颜色不一样，鞋跟高度不一样，根本不是一双鞋，是她仓促间从妈妈的高跟鞋堆里，随手凑成的一双。班上的同学，开始各抒己见，以第一人称的方式，假想自己也穿上这样一双高跟鞋的高清晰画面。大家七嘴八舌，连男生都借助自己小时候羡慕妈妈的“高跷”，偷穿高跟鞋的经历，为朱雨倩出谋划策。我把孩子们现场的发言，随意整理了一下。“我的脚小，妈妈的鞋子大，我踩着高跟鞋，身体就向前倾。”“我的脚指都能顶着鞋头了，整个人重心不稳。”“拖着高跟鞋走路，会在地板上发出刺耳的声音，但是抬脚走路，觉得脚累得都要抽筋，因为脚要用力勾着会往下掉的高跟鞋。”“我是没本事穿着高跟鞋跑，那末高的鞋跟，很碍事。”这么多的感受，一定会有启示朱雨倩的，她只要稍作整理，就可以顺利地移花接木。这就是平时训练画面感的方法，可以自己独立思量，也可以同学间相互启示，家长也可以加入这样的讨论。这种对画面感的把握，一定要在考场作文中充分体现。检验画面感最简单的方法，是将题目中的关键词进行联想，比如：作文题目是《偷穿高跟鞋》，联想偷穿高跟鞋的场面，再通读作文验证，篇幅最长、内容最具体传神的部份,的确是偷穿高跟鞋，这就三点一线成功了。这时候，我们会发现一篇文章的题目功不可没，下一期我们就会聊拟题目的方法。学写作文非一日之功，也不要奢望立竿见影，任何窍门都是要靠自己踏塌实实地边做边揣摩的。和大家共勉。在我记忆的海洋里，许多事情已经随着时光的流逝渐渐淡忘了，但是那堂难忘的课，却深深地印记在我的记忆深处。那是一堂作文课，由我们班的胡老师上课。每逢上作文课，老师都会让几位优秀作文的作者读一读自己的佳作，这次也不例外。这次的作文题目是《幸福是什么》。这是前几天老师给几个写作好的同学布置的。老师没有让我写，但是，当我听到这个题目时，顿时我的肚子里有了说不完的话，这时，我就下定决心和他们好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿纸，把一肚子的话全都吐了出来。笫二天早晨，我便急匆匆地跑到老师那里投稿去了。这堂课，我不知哪里来的勇气，想让老师叫到我，也上台威风一次。但又有些胆怯，怕课下同学们说闲话。这时，老师叫到高嘉，他便大慷慨方地读完了。这时我心里想：“他可以大慷慨方地读，我为什么不能？谁怕谁呀！”于是，心里的顾虑一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯着老师的嘴。“王悦婷！”老师说。这时，无数双眼睛都看着我,弄得我茫然不知所措。这时，刚刚被赶走的紧张感又随之而来。在这种情况下，老师来为我解围了：“这是她自愿投的稿，写得挺不错的，让她读一读吧！”这口寸，我的心里很矛盾，浮现了一个天使和一个恶魔。天使温和的说：“读一读吧，你写得真的很棒！”恶魔在对面唱着反调：“你的作文写得向来都不好，，上去会被人笑话的。”我在矛盾之中，听从了“天使”的建议，战战兢兢地上了“沙场”，大声地朗读起来。刚开始读的时候，腿在不停地颤抖，无非后来就好了。等到下台的时候，我不顾同学们的眼神，只是在暗暗下决心：“这次作文入选了，下次争取还被选上，无非下次要慷慨地读。”于是，这堂再平庸无非的作文课成为了我平生难忘的，我一定要用这浓厚的兴趣对待每一篇作文，使我的作文水平沿直线上升。这是我最难忘而又最平庸的一堂课，它会激励我不断前进，我爱它，更不会忘记它。生活中的一个小镜头生活宛如一场电影，由许多精彩的镜头组成为了丰富多彩的生活。我热爱生活，更热爱那一个个小镜子头，因为它使我受到了教育，得到了启迪。那是一个严冬的晚上，正下着鹅毛大雪，地上铺满了厚厚的白雪，宛然给大地披上了新装，变成为了粉装玉砌的世界。我和妈妈正准备回家，看见一个高年级的哥哥走了过来,很明显，是刚上完晚自习。他拿起手机打电话：“喂，妈！你怎么还不来接我？是不是想冻死我啊？快点！”还没等他妈妈解释完，他就挂了电话。我惊讶地看着他放下手机，坐在对面的公共座椅上，嘴里还不停的嘟嚷着：“真是的，想冷死啊……”没过多久，一位面容沧桑近六十岁的妇人着急地向那个高年级的哥哥走去。“你终于来了，车呢？”“对不起……我……有点头晕，骑不了车……”“头晕就不能骑车？那要你来干嘛？”，说完头也不回的走了。留下生病的妈妈边走边抹眼泪。我静静的站在那里，心中如同波涛浪涌，不禁感概万千。生活中的一个个小镜头使我们看清这个世界的美与丑。开心上班、认真做事一一人大工作让我快乐不少人都说“工作是快乐的”，也有很多人说工作是乏味的，但不管怎样，做为一位年轻的同志都应以积极的态度去面对所从事的工作，让工作成为一种快乐，充分的享受工作所带来的乐趣。工作中有艰难、有压力是客观存在的，关键在于怎样看待它，如果喜欢他，忙也好，苦也罢，积极面对，创造条件，主动化解，让自己快乐的工作。快乐地工作更是爱岗敬业的一种具体体现，如果你喜欢手中的工作，那你就是幸福的，如果你不喜欢手中的工作，那你就是悲哀的，我们每一个人都需要一份工作，实现自己的价值，为社会奉献力量，我们要干一行，爱一行，干一行，专一行，从身边的小事做起，分秒必争，慢慢的我发现自己喜欢的正是手头正在从事的工作。快乐的工作还源于宽松的工作环境，我们人大机关是一个有战斗力的集体，是一个温暖的家，同志之间相互匡助、和谐友爱因此能出色地完成各项任务，源于班长的领导，源丁整体力量的爆发,源整宽松的工作环境。认真做事体现的是一种积极进取的精神,一种自信而负责任的人生态度。做好每一件事而不是一、二件事，可能是我们喜欢做的事，也有我们不喜欢做的事；可能没有轰轰烈烈的大事，大都是平庸的小事。成功源于平时工作经验的积累，认真做好领导交办的每件事，我相信，成功属于那些能认真做好每件事的人。这就是我的人生感悟开心上班、认真做事，人大工作让我快乐。（贾万）我的QQ个性签名写着这样几个字：“低调做人、高调做事”。字数挺少，还算高度总结了吧！固然，这不是我自己归纳的，按当下时髦的话来讲，这叫克隆！但我有这种思想却是由来已久。我向来主张做人要低调，因为低姿态原来就是生存姿态。惟有“低”下来，才干看得真切，看得生动具体。几年前去过一次西安，在参观秦始皇兵马俑博物馆时，听当地导游介绍“镇馆之宝”，一尊跪射俑。在出土、清理和修复的一千多尊各式兵马俑中，惟独这尊跪射俑保存的最为完整，未经人工修复。这尊跪射俑何以保存的如此完整呢？其实就是得益于它自身的低姿态。说这件事，其实是在随时提醒自己，在现实生活中，就应该学习低头，学会认输。提醒自己应该适时地咽下一口气，不去做无谓的坚持。就如打麻将摸到一把烂牌时，不要再希翼这一盘我会是赢家；在陷入泥潭时，知道迅速地爬起来，并且远远地离开泥潭；上错公交车时，需要赶快下车，去乘坐另一辆能够到达自己目的地的车。在人生的道路上，就应当保持一种平和的心态，像跪射俑那样，时刻保持着生命的低姿态，学习低头，学会低头。低姿态做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就事业。高姿态做事，就是要认真对待每一件事。所谓：“思想决定行为，态度决定成败，认真决定作为"，认真是一种事业心、责任感的体现。认真做事，就是要用心去做，用心是成事之基，增强本领之需。个人成长往往是用什么心成就什么事，用多大心成就多大事。机遇往往是留给有准备的人的，惟独用心去思量，用心去做事，成功才会不期而遇。最后，我想用另一句话来概括我上面拉拉杂杂的发言，也算是我个人对做人与做事的理解：“有事好好做，无事不生非！”（李杰）摘自新浪博客。无非下次要慷慨地读。这时。第二天早晨，却深深地印记在我的记忆深处：“这是她自愿投的稿，我便急匆匆地跑到老师那里投稿去了，把一肚子的话全都吐了出来，刚刚被赶走的紧张感又随之而来，我爱它。这时我心里想。在这种情况下，怕课下同学们说闲话。刚开始读的时候，但是，由我们班的胡老师上课，无数双眼睛都看着我。那是一堂作文课，我一定要用这浓厚的兴趣对待每一篇作文，当我听到这个题目时！”恶魔在对面唱着反调，老师来为我解围了。每逢上作文课，许多事情已经随着时光的流逝渐渐淡忘了，下次争取还被选上在我记忆的海洋里，我就下定决心和他们好好拼一回，我不知哪里来的勇气。这堂课。这时，心里的顾虑一下子全都溜走了，无非后来就好了：“他可以大慷慨方地读，老师都会让几位优秀作文的作者读一读自己的佳作，只是在暗暗下决心。这时。这次的作文题目是《幸福是什么》，这次也不例外，但是那堂难忘的课，浮现了一个天使和一个恶魔，这堂再平庸无非的作文课成为了我平生难忘的，想让老师叫到我，写得挺不错的。老师没有让我写，弄得我茫然不知所措，他便大慷慨方地读完了，战战兢兢地上了“沙场”，这时。“王悦婷！”这时：“你的作文写得向来都不好，只是用渴望的眼神盯着老师的嘴，我为什么不能。这是我最难忘而又最平庸的一堂课！”老师说？谁怕谁呀，顿时我的肚子里有了说不完的话，让她读一读吧。于是我回到家里。但又有些胆怯，大声地朗读起来：“这次作文入选了，使我的作文水平沿直线上升，我不顾同学们的眼神：“读一读吧，听从了“天使”的建议，立刻拿出稿纸，，腿在不停地颤抖，也上台威风一次，老师叫到高嘉，我的心里很矛盾。”于是，它会激励我不断前进！”于是，你写得真的很棒。天使温和的说。"我在矛盾之中，上去会被人笑话的。等到下台的时候，更不会忘记它。这是前几天老师给几个写作好的同学布置的和你在一起网络啊，你是高