教师i工作计划优质7篇

教师i工作计划优质7篇教师i工作计划篇1

一、现状分析

1、优势

半学期的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。

随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。

有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、缺乏

因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人进展总目标

1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2)努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。

3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施

1)多向富有教学阅历的搭班老师学习，注重典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了准时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

3)主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。

教师i工作计划篇2

一、指导思想

教育实习是培育合格教师的一个必不行少的重要环节，通过教育实习，师范生能进一步了解小学教育，稳固专业学问--熟识学科教学常规;锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟识班主任工作，学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的阅历、方法，从而提升自己相应方面的水平;积累相关阅历;吸取教训，避开今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践，检验自己的教育理论，并不断修正和完善自己的理论;加强讨论能力，提高科学表达水平。

为了使我的实习工作有条不紊地进行，充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平，特制定该计划。

二、实习预备

在暑假期间做好如下预备：

写好实习计划，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;

写好个人状况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解;

预备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;

写好班主任“就职〞演讲初稿;

写好对实习的期许;

大量阅读教育、教学及心理学类书籍，研读《教育实习指南》，加强理论学问;

研读小学数学课程标准，熟读小学数学教材，初步开发课程资源，为从事教学做好心理预备;

研读《教育讨论方法》，熟识教育讨论的相关理论及方法。

三、了解学校、学生基本状况

b(一)了解学校基本状况

实习一开始或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校内、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本状况。了解的学校基本状况包括：学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动支配等。

(二)了解学生基本状况

1.了解班级的基本状况

(1)班级的基本构成

通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷把握班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次学生的名单及在班级中的比例，学生家庭住址，家庭结构，家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。

(2)学生干部的基本状况

通过询问原班主任、与班队干部、学生沟通及平常的观看了解班干部的构成状况、工作状况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习状况、特长、兴趣等。

(3)班风状况与言论倾向

通过询问原班主任和原任课教师，与班队干部、学生沟通及平常的观看等手段了解班级学习气氛状况;是否形成良好的集体言论;学生发觉、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否准时表扬先进、批判后进。

(4)班级中的正式群体和非正式群体

通过询问原班主任与原任课教师，与班队干部、学生沟通及平常的观看等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础，为了满足学生学习以外的心理需要，出于相同的兴趣爱好，或一致的利益，或相近的看法倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜亮心情色彩关系的群体)的状况，看是否形成非正式群体，将全部了解的状况记录、整理出来。从而把握班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的缘由是什么，他们的首领是谁，为之后的行动(鼓舞、支持主动的，努力争取无害型的，教育改造消极型的)做预备。

2.记住每个学生的名字

3.了解学生的一般状况

通过去寝室，了解学生的生活条件和生活习惯;

通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平常的观看等手段了解学生的成长经受、健康状况;

通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平常的观看(观看学生的课外活动，可了解学生兴趣爱好;观看学生人际关系，可了解学生独特、心理特征)了解学生特长、兴趣爱好(包括宠爱的音乐、影视作品)、心理状况、独特气质、思想道德、行为习惯、独立能力、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。

4.了解学生的学习状况

(1)学生整体学习状况

通过书面材料了解学生的历史、现状、进展趋势，如学生的成果单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成果，学习看法，学习习惯，学习方法，个别差异(优中差生状况)，认知特点，学习兴趣(宠爱的学科、老师、书籍)。

(2)学生学科学习状况

①原有学问基??

通过请原班主任、学科任课教师作介绍，分析学生以前学过的教材，分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)状况了解学生原有的学问基础。

②学生对教学方法的期望和建议

常常深入班级，了解学生对教学的建议，准时反馈信息，调整教学方法。

③学生的学习兴趣

学习是最好的老师。要常常深入班级，了解学生的学习兴趣，关注学生的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求，从而使学生在满足感中获得收获。

④不同学生水平的差异(p59)

四、教学工作

(一)制定学期学科教学计划

在所教科目、班级确定后，依据前面提到的内容和方法对学生学习状况进行了解和分析并形成文字;参考《教育实习指南》p28-29提供的方法和要求，结合实习学校学期工作计划，写出计划的其它内容。

(二)听课

依据《教育实习指南》p35及p119-125提供的听课的步骤、内容、方法、要求，实施听课，做好听课记录与总结。

听课分听指导老师的课与其他老师的课，二者要求有所不同：听指导老师的课的要求高一些，具体见《教育实习指南》p35。写好听课记录后可填写《教育实习指南》p36的表4-5，帮助分析。

(三)评课

在听课活动结束后，依据《教育实习指南》p125-132提供的内容、方法(形式)、要求进行评课。

(四)备课(撰写教案)

备课要做到脑中有课标，心中有课程，眼中有学生，手中有教法。参考《教育实习指南》p55-78提供的备课的程序、方法和要求，及《教育实习教案本》上的内容和要求撰写教案(其中“备学生〞时，还要参考前面提到的了解学生学习状况的方法)，选择与制作教具，制作课件。

(五)试讲

依据《教育实习指南》p78-80上提供的试讲的程序和要留意的问题进行反复试讲，发觉问题、改良问题、提高水平和娴熟程度。

(六)上课

研读《教育实习指南》p80-119和相关教学类书籍，加强教学理论学问和技能，在上课实践中运用、检验理论学问，锻炼和提高上课的水平和技能，积累教学阅历。请指导教师和队友听自己的课。(p17)

(七)分析、反思课

课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和缺乏(重点)，征求他们的意见，就存在的困惑向他们请教，或就其中的问题商量解决方法，写出反思(p19)。分析作业，与学生沟通，了解他们的学习状况，据此改良教学方法。

(八)作业布置与批改

为使学生消化、稳固所学的学问内容，娴熟把握技能和技巧，培育应用学问及独立工作的能力。

课堂上或下课时给学生布置事先支配好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。

说明作业要求(答题看法、格式要求)与检查方式与上交时间。

用适当的方式检查学生作业状况，了解学生学习具体状况，从而准时补缺堵漏，改良教学工作。重点认真归纳学生的错误类型，建立学生的错误档案袋，并主动请教指导教师，共同分析学生的错误所在，查找补救策略，把指导教师的阅历填写在下表。

作业状况分析表--学生错误档案袋

作业日期作业或任务要求学生的典型错误示例缘由分析(指导教师的阅历)补救策略(指导教师的阅历)

最终，依据阅历，建立适合各阶段学生的作业练习题库。

(九)后进生辅导

了解后进生各方面的状况，采纳相关的方法(参考《教育实习指南》p153-157及其他教育书籍)对后进生进行教育及学习辅导。

后进生辅导状况登记表

项目内容理由

辅导对象确实定

辅导内容

辅导方式准时间

辅导效果

五、班主任工作

(一)了解班级基本状况(p39-45，p137-140)

参考前面提到的相关内容和方法，了解班级的基本状况，作好记录。

(二)制定班主任工作计划(期计划、月计划、周计划)

了解了班级基本状况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划，依据《教育实习指南》p45-50提供的内容、方法、要求撰写班主任工作计划。

(三)预备好“就职〞演说

初步了解班级和学生的状况后，结合班级和学生的状况，修改和完善暑假写的班主任“就职〞演讲初稿，并演练娴熟。

(四)家访

依据实际状况与需要，利用放学后的时间对学生进行家访：到学生家里与学生家长面对面地沟通沟通，了解学生家庭人员状况，家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境)，社区环境，学生在家的生活、学习状况;向家长介绍学生在学校的学习、生活状况，与家长商议 更好教育孩子的方法(老师对家长的建议，家长对老师、学校的建议);做好相关记录。

(五)班队活动

依据《教育实习指南》p163-169、p49-50提供的组织主题班会的内容、形式，及班主任工作计划与学校的工作计划、支配、要求，确定活动主题、内容与形式，写好活动策划、做好前期预备工作。活动中作好记录(可请学生)，活动后作好总结。

(六)班主任其它工作

参考《教育实习指南》及其它教育类书籍，发挥主观能动性，做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。

六、教育讨论

教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间，通过课堂教学讨论以及教育调查讨论，有利于师范生培育自己的教育科研意识，提高教育科研能力，进一步认识教育教学的规律，并促进自身角色由学生向教师转化。

(一)课堂教学讨论

参考前面提到的“听课〞的相关内容及《教育实习指南》p170-177的相关内容开展课堂教学讨论。暑假期间研读《教育讨论方法》。

(二)教育叙事

细心观看，仔细思索，参考《教育实习指南》p177-194的内容，撰写教育故事，开展教育叙事讨论。

(三)个案讨论

参考《教育实习指南》p194-204的内容，开展个案讨论。

(四)论文(调查讨论)

依据《教育讨论方法》及论文设计的相关材料，确定讨论的主题(暑假期间)，制定讨论的计划，开展讨论(收集材料，进行分析、总结)，形成文字。

七、作息支配

1.每天5:00起床，熟识教案，写教育日记;

2.吃早饭前做半个小时的运动;

2.每天听两节课(至少一节是正课)，并作好听课记录与评课记录;其他时间备课，试讲，上课，分析反思课，批改作业，开展其它教育、教学、讨论工作;

3.每天22:00前睡觉;

4.每周六，总结本周工作，完本钱周未完成工作(材料);每周日，计划下周工作，写活动策划、备课、试讲;

5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书：交叉阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科学问类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。

教师i工作计划篇3

一、指导思想

以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。

二、全学期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

初三年级一、二班，共有学生人数94人，其中男生43人，女生51人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

四、教学要求

1.课前预习，找出问题所在。

2.课后复习，精熟所学内容。

3.制定作业务必的确如期完成。

4.上课用心听讲，乐于参加活动。

5.具有主动的学习看法。

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

五、学生自我要求与家长协作事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予催促和鼓舞。2.英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

六、教学内容与教学目标

unit1howoftendoyouexercise?1.能商量常常发生的活动。2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来商量日常活动的频率3.能以howoften提问及回答

unit2what’sthematter?1.能用what’sthematter语句询问别人的健康状况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯

unit3whatareyoudoingforvacation?1.学会用如今进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式

unit4howdoyougettoschool?1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用how..提问以及回答。

unit5canyoucametomyparty?1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister?1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

unit7howdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能辨别并正确使用first、next、then、finally

unit8howwasyourschooltrip?1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2.复习动词过去式的规则和不规则改变3.能用howwas/were…句型询问事情的状况

unit9whenwasheborn?1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in,on,at)。

unit10i’mgoingtobeabasketballplayer.1.能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。

七、提高教学质量的可行措施及教改措施

(一)、面向全体学生，注重素养教育。

(二)、以学生为主体，敬重学生个体差异。

(三)、采纳活动途径，提倡体验与参加。

(四)、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。

八、讨论课题九、教学进度支配

unit16课时第一周----第三周

unit25课时第三周---第四周

unit35课时第五周---第六周

unit45课时第六周---第七周

unit56课时第七周---第八周

reviewandmid-test5课时第九周

unit65课时第十周------第十二周

unit75课时第十二周---第十三周

unit85课时第十三周---第十四周

unit95课时第十五周---第十六周

unit105课时第十七周---第十八周

reviewandfinal-test11课时第十八周—第二十周

教师i工作计划篇4

紧急的一学期结束了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担任三年(1)班语文、教学工作和班主任工作。三年(1)班共有学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了肯定的效果。同时也存在很多缺乏，现将本学期的工作做如下总结：

一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。

加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。在工作中，我特殊留意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中敬重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，爱得有方，严得有度。特殊是对后进生，我极力发觉和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的进展改变，变盲目协作为协作教育。

二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。

教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，做到了与时俱进。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的预备工作做到了准时、充分。课堂上主动为学生创造良好的轻松地学习气氛，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习主动性。课后准时反馈，记下教学中的胜利点和失败点及改良方法。

三、班主任工作方面

(一)仔细做好了劳动、卫生和安全教育。

1、要求学生主动参与家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服干净，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的干净。

3、加强安全教育增添安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危急动作，上学和放学路过公路留意交通安全……

由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流淌红旗，没有发生一次担心全的事故。

(二)事无巨细，耐烦地培育学生良好的习惯。

如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到〞，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，耐烦的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。

我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的商量，我耐烦细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我还教育学生学会爱护自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等;珍爱生命，不能随便自杀等……)对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝说教育的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越杰出。这为学生今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

(三)定期召开家长会，向家长汇报学生的全面状况，共同讨论教育内容和方法，亲密家校协作，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改良的问题。比方班干部的管理能力还有待提高，还还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果还有待进一步加强提高。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，取得了肯定的成果，但缺点和缺乏在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。

教师i工作计划篇5

学习部分目标

1.中枢兴奋药

2.应充分重视学生形象思维、好奇、主动、仿照的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵活的身体，采纳歌、舞、画、游戏相结合的综合手段进行直观教学。听音乐素材要短小、好玩、生动。

3.进展对音乐的感知，体验音乐之美。

4.唱歌自然有表现力，情愿参与其他音乐表演和即兴创作活动。

5.培育乐观的看法和友好的精神。

特定目标

1.丰富情感体验，培育主动乐观的生活看法。

通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的深深喜爱，进而养成主动乐观的生活看法和对美妙将来的憧憬和追求。

2.培育对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐，把握音乐的基本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。

3.提高音乐审美能力，培育高尚情操。

通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价能力，培育健康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。

4.培育爱国主义和集体主义。

通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化、社会进展的赞美和赞美，培育学生的爱国情怀，在音乐实践中培育学生良好的行为习惯、宽容、理解、互相敬重与合作意识和集体主义精神。

5.敬重艺术，理解多元文化。

敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化和世界其他民族的音乐。

不及物动词教学重点、难点和思路分析

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，进展创造性思维。

教学难点：

审美情趣的培育、实践能力的培育、学生创新精神和合作精神的培育。

教学思路：

1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达独唱或参加演唱，每学年能背诵4~6首歌曲。

2.能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音和男孩子的声音，用自己的声音或者打击乐器去仿照。

3.体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反应。

4.听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5.能够用打击乐器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。

6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。

7、主要教学措施

〔1〕面向群体，因材施教；

〔2〕以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

〔3〕师生互动，注重学生自主学习。

〔4〕充分利用现代教育技术；通过演奏音乐，学生可以获得合作的体验。

〔5〕音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动感知、体验和创作音乐，进展想象力和创造力。

〔6〕改革评价机制。

〔7〕完成教材任务，提高培育学生兴趣的活动能力，协作学校中心工作，丰富校内生活。

8、改良弥补差异的方法：

(1)、通过课堂教学。

(2)通过艺术节活动。

方法：

示范：教师示范，学生仿照。

鼓舞表扬的方法：通过鼓舞来表扬学生的学习兴趣。

因材施教：不同的方法是

一、指导思想：

贯彻新课标和新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，特殊注重培育学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的识别能力。要让一个本地学生转变想法(认为学音乐没用，音乐课是辅助课)，切实提高学生的音乐素养。

二、基本状况分析：

五年级学生为高年级学生，相对自制，课堂纪律较好，音乐基础相对薄弱，但接受能力较好，少数学生音乐素养较好，把握乐理学问，唱歌状态、音色、乐感较好。中学生人数居多，约50%-55%。这些学生对音乐特别感兴趣，但由于自身条件或其他缘由，他们的唱歌技巧需要进一步提高。有些学生因为基础薄弱，对音乐缺乏兴趣而不乐观。这些学生在班里人数不多，但对整个班级的影响很大，给班级带来了许多负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。但我信任，经过一个学期的努力，他们肯定会进步的。

三、任务目标

(一)、唱响乡土

1.与教材、课程标准、教材歌曲亲密相关的书籍

2.没课前教10分钟乐理学问，然后教唱歌

3.教歌曲，先听录音，然后老师教乐谱和单词1-2遍，然后老师听音高自学，直到正确为止。

4.每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别同学唱。假如有什么错误，老师会教你的。

5.学习是有记录的，让学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)声乐训练部分：

在气息的掌握下，渐渐扩大音高；用不同的力度、速度、音色来表达；唱歌要坚持音高，声音要饱满；学习两声部合唱，留意音量的平衡和音色的协调。

(三)观赏部分：

综合音乐作品的观赏，学习一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的观赏。

(四)提高教学质量的措施：

1.仔细备课，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好的课堂做好充分的预备，备课时留意与新课程标准相结合。

2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生蓬勃进展。

3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性和游戏性。调动学生的主动性到极限。

5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。

教师i工作计划篇6

一、树立终生学习的理念，利用课余时间，抓紧时间为自己学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴。作为一名体育教师，要摒弃不注重理论学习的错误思想，理论学习主要包括以下几个方面：1。学校体育理论学习；2。运动训练学理论学校；3。相关体育学科运动解剖、运动生理等课程的理论学习；4。教育学理论学习；5。促进青少年儿童进展相关学问的学习。除此之外，更要注重运动项目相关技能的学习，在把握田径、三大球类等基本技能的基础上，增添其它项目的学习，使体育课的教学更加多样化、好玩化。时刻告诫自己要追求卓越、崇尚一流，拒绝平凡，注重自己创新精神与实践能力、情感、看法、价值观的进展，使自己真正成为不辱使命感、历史责任感的一小人。同时，注重自己科研能力的进展，利用自己深入教学一线之便，能够在教育教学工作中，开展相关的课题讨论，促进自身能力进展。

二、加强师德修养：作为一名新教师，我肯定严格遵守教育法规，遵守学校规章制度。规范自己言行，提高道德修养，学为人师，行为世范，爱岗敬业。我在一小实习期间，深刻感受到一小厚德、博学、务实、协作的校风；老师们身行垂范、诲人不倦的教风。我在一小，肯定要继承和进展一小优良的传统作风，成为一名合格的一小人。同时，作为一下的新老师，我会敬重、爱惜每一名学生，在体育课堂上严厉 活泼，教学中重视学生情感看法、价值观的影响，不断提高学生的综合素养，使学生在学习基本运动技能的同时，能够健康、欢乐的成长。

三、提高教学专业化水平：本人今年负责二年级六个班级的体育课教学工作，作为一名新教师，虽然在大学校内里接受了很对的学问教育，但教学一线的实践跟大学所学理论学问还是有很大的不同，这对教师的教育教学能力有很大的要求。我会努力在第一学期在实习的基础上，尽快提高小学体育课教学方式，遵守课程标准，备好上好每一堂课，在集体备课的基础上，进行二次备课，课前进行试讲，课后做好总结。争取能够在教学一年后，熟识小学体育课的整个学问结构，注重年级段的连接。同时利用课余时间