Module 6 Unit 2 How old are you（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册_第1页
Module 6 Unit 2 How old are you（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册_第2页
Module 6 Unit 2 How old are you（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册_第3页
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文档简介

Module6Unit2Howoldareyou(教学设计)一、教学目标语言技能目标：学生能够听说认读单词和短语，理解和使用简单的问候语句和回答句；能够用英语表述自己的年龄。情感态度价值目标：培养学生良好的合作意识，积极参与课堂活动，开展团体合作，并能积极主动、愉快地创造语言环境。学科能力目标：通过课堂活动，培养学生的思维能力和表达能力，提高学生的英语听说能力及交际能力。二、教学内容单词：howold,are,you,friend,year,happy,birthday。短语：howoldareyou?，I’m___，happybirthday。句型：Howoldareyou?I’m___yearsold.Happybirthday!三、教学重难点重点：掌握本单元的单词、短语和句型，能够进行简单的自我介绍和问候。难点：较为准确地用英语介绍自己的年龄，能够用“happybirthday”来祝贺他人的生日。四、教学准备海报、贺卡、挂图等教具。彩色卡片。英语课件。五、教学过程第一步：课前预热（10分钟）引导学生说出英文数字1至10。让学生用英语说说自己的年龄。通过问题引导学生陈述自己的生日和贺词。第二步：新授词汇（10分钟）新出现的单词和短语通过海报、图片、视频等方式展示给学生。howoldareyoufriendyearhappybirthday第三步：句型操练（15分钟）教师出示下列句子，让学生模仿。Howoldareyou?I’m___yearsold.Happybirthday!教师通过游戏或贺卡等活动让学生熟悉以上句型。如学生被划分成两组，互相提问对方的年龄。第四步：听说训练（20分钟）教师展示人物图片，让学生通过图片猜测他们的年龄并介绍该人物。教师播放相关听力录音，在录音中出现问年龄或自我介绍的对话，让学生跟读，完成学生的听说训练。第五步：课堂练习（20分钟）学生之间配对，互相问对方的年龄并用英语回答，完成语言交际训练。学生模仿教师展示的中文贺卡，用英文给朋友送上一份生日祝福。第六步：课堂总结（5分钟）通过课堂练习，回答以下问题：如何用英语问对方的年龄？如何表述自己的年龄？如何用英语祝贺他人的生日？六、教学反思本次教学设计的主旨是让学生能用英语表述自己的年龄和用语祝贺他人的生日。教学过程紧密结合生活实际，设计了各种语境练习，让学生在实际情

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