国培影子培训总结(合集5篇)

第第页国培影子培训总结(合集5篇)国培影子培训总结1

国培其次阶段“影子”老师培训结束了，在永中学习期间，我通过“听、看、问、议、思、写”的方法开展基地研修，让我开阔视野，亲眼目睹了城市先进教育跨越式进展成果；其次通过与影子老师沟通学习，使我们在教学思想、教育理念上得到提高，对提升自身素养和教育教学水平树立了信念，践行理论联系实际，是一次超常规、跨越式的学习模式，表达了“影子”培训的实质。

在**中学学习一个月来，我很是庆幸，庆幸自己来到了这所布满书香气息的名校，庆幸有一个如此重视与关怀国培老师的张校长为核心的领导班子，庆幸自己遇到了一位连续八年年度考核评为优秀而又如此年轻秀丽随和的影子老师--胡宇老师……这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。诸多收获，诸多感动，诸多不舍……

第一、浓郁的校内文化，让我赞美不已，为之喝彩。

**中学不仅是一座名校，而且校内文化气氛特别深厚。全校师生待人和善，礼貌有加。老师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳，在教学楼前的标语上写着“教育是生命激活生命的事业”；同学学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。特殊是学校浓郁的“书香校内--与书为友”阅读气氛深深的感染着我们国培的每一位学员，布满童趣、深受孩子喜爱的图书阅览室，让我们大开眼界，不但可以从书籍中猎取精神食粮，美丽舒适的阅读环境又提高了我们审美情趣！还有学校独具特色的“楼道文化”给人留下了深刻的印象。楼道里的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画等等布置合理，新奇美观，思想性强。这对于人的心智健康太有好处了，这样的环境及气氛对于同学的健康成长多么有益啊！每当我这样思想的时候，就会为**中学浓郁的校内文化赞美不已，并被这种浓浓的校内文化所感染。

其次、领导和老师以人为本、求真务实的作风令人尊敬。

我们一行48人到**中学后，校领导特别重视。张校长及学校办公室领导热忱友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥当的支配。给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导老师，制定了有效的学习打算。为了我们学习便利，特地为我们支配了洁净敞亮的老师办公室作为我们学习沟通的场所，并支配和自己的指导老师坐在一起沟通商量，向指导老师学习。学校后勤处为我们预备了养分丰富的早餐，午餐。热忱友善地接待，妥当的支配让我们感到**中学领导和老师是实事求是践行着“以人为本、求真务实”的工作作风的。令人尊敬、感动！

在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业数学老师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。在我实践研修第一周的时候，**区青年老师“卓越课堂”教学课堂大比武，我们全体老师有幸参与观摩，本着学习沟通的心态听了多节高水平的展现课，真的是让我受益匪浅！

第三、任劳任怨、无私奉献的影子老师指导老师准时有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。

我的指导老师胡老师，是**区名师工作室的成员。她一堂《谈生命》让表达了她专业学问的扎实，阅历丰富老道。课前预备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清楚、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分敬重同学、关注同学、服务同学、以同学的进展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。

在最终一周，我上了汇报课。上课前我通过熟识同学，请带教老师指导教学的方法，关心我预备教学素材，课堂气氛活跃，教学效果好！课后，指导老师作了精确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导老师对学科指导看法的精确把握，更表达指导老师对教学详情的精确把握，表达了老师的教学才智，对我的启发很大〔每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶〕。

通过这三十天的跟岗学习、磨练，使我在教学力量上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。时间如梭，转瞬一个月已过去；再回首，自己十多年的教同学涯也已消逝，台上一滴水的倾倒来自台下一股泉的预备，只有更多的预备、沉淀和分散，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的老师，为同学供应更好的学问。

国培影子培训总结2

时间如流水一般，在不知不觉之中，为期一个月的国培打算“影子老师”的培训任务就要结束了。一个月前，我们国培班的20名学员一同分到了焦作市试验幼儿园来进行为期一个月的学习。我被分到了大三班，大三班的李老师和孔老师，是两位特别优秀的老师，对待孩子亲切，耐烦，对待我们特别的热忱，这份热忱打破了我们之间的隔阂，拉近了我们的距离，这是刚到幼儿园班里的老师给我留下的深刻印象。

李老师是一位在教学上特别有阅历的幼儿老师，她和孩子们说话，总是会说“请”“我信任你”“你可以的”等等，言语上的鼓舞和确定的眼神，无形之中培育了孩子的自信，让孩子可以大胆去做，不怕失败，特别的观赏李老师；孔老师在引导孩子方面也做得特别好，不会绕许多的弯然后才回到问题上，这些都是值得我学习的地方。

转瞬一个月就要结束了，我和孔老师，李老师一起，学到了许多许多，现详细总结如下：

一、幼儿园一日活动的主要内容

1、生活活动包括：一日餐点、午睡、盥洗、喝水

在这些活动中要关注幼儿做人做事的行为习惯与情感，培育幼儿个人生活力量和共同生活力量。在生活活动中着重提出了关注幼儿的喝水问题，这个始终是我工作中常常要忽视的环节，或许是始终教大班的原因吧，由于大班的孩子喝水都会自己主动地喝，活动过后总是会喝水，平常提示的不多，所以对于小班的孩子估量往往过于高了，以为他们也会主动提出喝水，结果总是忽视喝水的环节。经过学习才知道喝水对于幼儿的生长发育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各种流行性疾病的恢复。不过喝水也需要老师特殊的关注，由于关于喝水也存在的平安隐患，喝水的水温需要保育员依据季节预备好，这样才能保证幼儿平安的饮水。

2、学习活动

学习活动也就是我们幼儿园的课程，有综合课程，包括五大领域的活动设计与支配，如何选择适合幼儿年龄特点的课程，如何实施每一个领域的课程，下一次的培训课肯定会着重学习，到时候再认真分析和反思。

3、嬉戏活动

幼儿园以嬉戏为基本活动，每个幼儿园把嬉戏时间调整为每天3小时。幼儿嬉戏种类许多，包括：自主嬉戏、建构嬉戏、语言嬉戏、智力嬉戏、消遣嬉戏等等。

4、户外体育活动

每天幼儿在户外参与体育活动时间需要不少于1小时，包括：晨间体育熬炼、体育嬉戏。户外体育活动的基本形式由老师组织和指导的，有集体活动和分散活动。活动内容：基本动作、器械活动及各种体育嬉戏。特点是：在动作进展与思维活动相结合的过程中进展幼儿动作。

5、自由活动

既然是自由活动，那就是在内容、地点、对象选择上完全由幼儿自由掌握，自由支配，可以充分展现自我，轻松地沟通、交往。一般自由活动支配在上课后、餐后，这时候老师的任务是观看材料的适合性，孩子的愉悦性，以保证自由活动的科学合理。

6、入园、离园活动

离园活动是幼儿园一日活动中平安隐患最多的环节之一，需要老师高度的警惕，安抚好幼儿的心情，杜绝平安隐患。但是离园活动也是建立良好家园关系的珍贵契机，老师要充分利用这个环节和家长做好沟通与沟通，到达家园教育全都。入园活动是幼儿园一日活动的首要环节，老师要科学合理的进行晨间接待，由于这样可以使幼儿身心愉悦，快乐的来园，同时让家长也能够放心的把幼儿送来幼儿园，实现家园的无缝联系。

二、幼儿园一日活动组织的规范

为了幼儿园一日活动组织规范化、合理化、多元化，必需要有科学的作息时间表和一日常规保教细则。一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会熟悉类：以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动：以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以猎取教育结果的方法分，有老师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、嬉戏式直接得到阅历等。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

这次影子培训的宗旨是共享、合作、支持，目标是互相学习、取长补短、互相进步。短短一个月的培训学习，让我和两位老师由生疏到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。在感受学习她们的教育活动教学理念的同时，也让我领会到了李老师和孔老师独特的教学风格和她关爱幼儿、热忱大方的人格魅力。今后我会把在这里学到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，让孩子们得到更多的欢乐！

国培影子培训总结3

20xx年11月12日在师专老师的支配下，我在毋老师的带着下来的焦作市解放区团结街学校进行影子培训，我们跟的是省级骨干老师韩老师，在这三周的学习，使我越来越感受到这次课改肯定不仅仅是转变一下教材而已，而是同学学习方式的彻底改革，更是我们老师教学方法上的重大改革。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：

一、没有同学的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的主动参加为前提，没有同学的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量，把机会交给同学，俯下身子看同学的学习，公平参加同学的讨论。

三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。一堂新课开头，老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。

四、求教与自学相结合。在学习过程中，即要争取老师的指导和关心，但是又不能到处依靠老师，必需自己主动地去学习、去探究、去猎取，应当在自己仔细学习和讨论的基础上去寻求老师和同学的关心。

五、学习与思索相结合。在学习过程中，对课本的内容要仔细讨论，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采纳不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

六、学用结合，勤于实践。在学习过程中，要精确地把握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演化过程。对所学理论学问，要在更大范围内寻求它的详细实例，使之详细化，尽量将所学的理论学问和思维方法应用于实践。

七、博观约取，由博返约。课本是同学获得学问的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了仔细讨论课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大学问领域。同时在广泛阅读的基础上，进行仔细讨论，把握其学问结构。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我应主动投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力量的提高。

国培影子培训总结4

一、对国培打算的重要性和必要性的熟悉

二、感觉其内容的丰富性和特别性

三、培训形式多样，参加性强

四、理论性和实践性强

五、对我业务学问和技能的提高

六、感觉可以进一步完善之处

我从今年年初参与国培打算的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参与商量和评论，和老师与同学们不断的沟通，感觉自己的理论水平提高了，学问视野开阔了，信任在以后的工作实践中我的教学技能和管理力量会得到一次根本性的转变和提高！现将详细五条心得总结如下：

一、对国培打算的重要性和必要性的熟悉

幼教的国培打算是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决学幼教老师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业进展会有很好的带动作用。

二、感觉其内容的丰富性和特别性

这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，许多都特别知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领会各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的国家级培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的才智和力气。各个.报告精彩纷呈，理论学问有理有据，引发我们思索领悟，案例翔实有效。

三、培训形式多样，参加性强

这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参加商量！形式多样的参加活动让我们在不知不觉中把握了理论，稳固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训确定会取得预期的效果。

四、理论性和实践性强

这次培训的许多内容使我把握了很多专业理论学问，也使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力量。也让从事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和进展的目光去对待。同时这次培训内容里，许多老师将理论和实践进行了有机的结合，信任在以后实践中我们会将两者很好的融会贯穿，习以致用。

五、对我业务学问和技能的提高

通过这次培训我感觉自己收获最大的有两条：〔一〕幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科学的幼教思维和教学理念，最好的教学技能也达不到预期的教学效果，培育不出合格的人才。〔二〕实践肯定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活动，有了理论指导，就有了目标，有了根据，否则就是盲目的！

六、感觉可以进一步完善之处

培训活动可以和面授、现场观摩结合起来，让我们有更直接的接触和更深刻的感官体验。

国培影子培训总结5

让书香飘满校内！或许，这不是一个新奇的话题。或许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村学校的孩子们来说，却是一个秀丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。

参与国培归来，听说学校要进行“书香飘校内”活动，我兴奋不已。由于这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所学校。每到一个学校，丰富的校内文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不行少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐顺手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远赛过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。

抱负的书籍是才智的钥匙。或许是由于自己读书太少，所以我盼望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参与工作以来，特殊是最近两年，我明显感觉到自己学问的匮乏，力量的欠缺。当我看到国家课程标准推举的课外阅读书目时，发觉自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的凹凸，取决于老师阅读水平的凹凸，没有高水平、好阅读的老师，也就不会培育出高水平、好阅读的同学。”要培育同学的.阅读习惯，老师必需以身作则。正所谓身教胜于言教。

应当让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满意孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处许多，能够拓展学问面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高同学的写作力量也是很有关心的。虽然如今有许多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的欢乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发同学的习作爱好，但是真正确定同学作文质量的还是同学自身的语感。所谓语感，不只是我们平常理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解力量。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。认真想想应当是很有道理的。

另外，我认为增加阅读量对于提高同学的朗读力量也是有关心的。大量的阅读，可以熬炼同学对语言文字的感悟理解力量。众所周知，有感情地朗读，是必需在理解的基础上进行的。同学对语言文字的理解力量增添了，在朗读时自然就会明白应当在哪里停顿，哪些字词应当重读，应当用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。

语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的详细运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一诞生就开头了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四非常钟了，应当增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导同学留心观看生活之外，就从培育同学的阅读习惯开头吧！信任有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读阅历的孩子，是不行能学不好语文的。

由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让同学每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流淌起来，甚至在学校里流淌起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至更多的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去查找国家课程标准推举的课外图书。孩子们也很兴奋，总问我“老师，咱