小说结尾的分析

关于小说结尾的分析第1页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三起要美丽，中要浩荡，结要响亮。临去秋波那一转，未有不令人销魂缭绕者。——李渔第2页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三小说阅读结尾题出题格式：1、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。2、谈谈你对这篇小说结尾的看法。3、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？第3页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三小说结尾分析答题角度第4页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三1、情节角度

2、主题角度

3、手法角度

4、情感角度

①陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。②与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致。深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)

戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。

悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。

喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。第5页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三课前作业实例分析《界河》结尾：

随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。3、有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好？请谈谈你的看法。（7分）第6页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三学生答题示例一前一种结尾更好。由于主人公甘愿自己倒下，而不愿将同样的生命打倒，而战争却残酷地把生命摧灭，人性的美好与战争的罪恶在人物倒下的那刻震撼体现。而去掉这一段，只能体现人物的善良，而不能将主题更好地体现。——属同一角度——无分点意识第7页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三学生答题示例二前一种好。①他无法扣动扳机与另一个人枪杀他，形成鲜明的对比，突出他内心深处渴望和平，流露出人性的光辉。②从而反衬出战争的残酷，无声地控诉战争毁灭人性。③深化主旨，凸显主题。——分点作答，但仍是同一角度。第8页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三学生答题示例三①文章结尾反复写他无法开枪，更深刻地表现出了文章的主题；去掉结尾，会使文章主题无法很好显示。②结尾处他的死亡，给文章添加了悲剧色彩，有利于引发读者的情感和思考。——观点要鲜明——要具体分析第9页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三学生答题示例四前一种好。①原文中对主人公死去的过程刻画描写具体，通过他先跪而倒这一动作，更让读者为主人公的死去感到惋惜，在主人公的仁慈与战争的对比中更突显出战争的残酷，更能引起读者思考战争与人性。②原结尾通过一种含蓄的手法交代了主人公最后被击毙的结尾，体现了小说情节设置上的完整性。——语言要简洁——要准确回答第10页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三学生答题示例五保持文章结尾更好。①深化主题，进一步揭露战争的罪恶，突显战争对人性的荼毒；②不忍扣动扳机，却反被射杀，极具讽刺和悲剧色彩；③使全文出乎意料，又在情理之中，震撼人心。（参考答案）保留现有结尾更好。①从情节上看，它使平淡的故事陡生波澜，情节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。②从手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。③从主题上看，悲剧性的结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。

第11页，讲稿共13页，2023年5月2日，星期三演练提升1去掉现有结尾更好。①从手法上看，小说给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结