注重学生权利意识构建高校学生管理新思路的

第第页注重学生权利意识构建高校学生管理新思路的【论文关键词】权利意识；高校同学管理；新思路

随着时代的进展，“80后”、“90后”同学成为高校同学的主体，这些同学的思想状况与以往的同学相比有很多共性，但更有其鲜亮的群体特点，其中“权利意识”的增添是其思想状况发生改变的明显表现。如何主动适应高校同学权利意识的改变，主动构建高校同学管理工作的新思路，成为目前高校同学管理工作的关键。

一、当代高校生权利意识改变的表现

(一)重视自我权利

当前同学对自我权利意识有着较为自觉的熟悉，并勇于旗帜鲜亮地将其作为独特张扬、精神的重要表达方式。他们对个人利益的爱护意识较为剧烈，对自己作为教育消费者的身份有着较为清晰的熟悉，能够从消费者权利角度，主动了解并思索教育消费方面的事情，比方，学费、住宿费等收费是否合理，教育质量是否和教育消费支出相称等等。对于学校的各项规章制度，他们也往往发表自己的看法，经常评论其是否科学合理，并盼望通过合适途径表达自己的看法。他们也盼望了解到更为具体的学校进展状况、本专业师资队伍建设状况、所学专业的就业前景、学校的各项奖惩制度等。

(二)主动表达权利诉求

当代青年同学不满意于仅仅停留在自我权利意识的觉醒阶段，作为盼望接受到优质教育的年轻一代来讲，他们更为关注的是如何将他们的权利意识通过更为合理、妥当的方式得以表达，并最终得到实现。他们盼望能通过高效直接的途径，促使学校管理者能够从学校制度建设方面切实保障其各项正值权利。

(三)同学的权利意识仍存在很多模糊不清的熟悉，表达方式上易冲动

由于高校生年纪轻、阅历浅、学问视野狭窄等因素的影响，他们对自身权利意识仍存在模糊不清的熟悉，特殊是年轻人易冲动，他们往往片面地夸大自身具有的权利却忽视义务，一味地埋怨学校仍存在的某些问题，却不主动以仆人翁的看法协作学校管理层作出应有的努力。因此，这就要求我们不仅要敬重同学法律给予的权利，更要警惕同学思想中暴露出的片面化、极端化的倾向，正确引导、教育同学，实现同学成长和学校进展的共赢。

二、当代高校生权利意识改变的`缘由

(一)经济、政治体制的进展改变

伴随着社会主义市场经济体制的建立和完善、社会主义民主与法制的进一步进展，长期禁锢人们思想的束缚被解除，人们的视野得以开拓，这些改变促使人们追求更适合自我进展和提高的途径，公民权利意识普遍提高，尤其是青年同学的权利意识被唤醒，其重要标志是自我意识的觉醒。如今高校同学绝大部分是“80后”乃至‘90后”，他们成长的时期，恰好是中国的政治经济政策朝着越来越开放的方向进展的过程。他们的思想中较少带有中国封建落后的痕迹，较少受到旧思想的桎梏，他们更关注自我进展、注意自我权利的实现。

(二)思想领域里的进展改变

自改革开放以来，我国的思想界引进并介绍了诸多西方国家的自由主义思想理论，这些西方思想在国内经过长达30年的传播，产生了深刻的影响，与青年一代追求自由、进步的状况相适应，推动着高校生主动追求更适合自我进展的途径，促使他们深化思索与自身亲密相关的学校管理工作，勇于发觉学校体制、管理层面存在的诸多问题，并提出改良的建议。进展到今日，同学的主体意识更加剧烈，他们迫切盼望能够实现与学校的管理层真正的公平对话，切实加入到对学校管理和自我将来的规划进程中去。

(三)群众传媒方式的日益多样化

报刊杂志的飞速进展尤其是互联网在高校中的日益普及，不仅转变着高校生的生活方式和交往方式，而且正在转变着他们的思维方式、价值观念和精神世界。当前上网已经成为高校生生活的重要组成部分，他们通过网络媒体既可便利地漫游世界、猎取新知，也可以自由地发表见解、呈现自我。网络媒体以其特有的开放性、公平性，传播各种学问信息和思想观点，给高校生的价值观念和行为方式带来了不行估量的影响和冲击。

三、当代高校生权利意识增添下的同学管理工作新思路

长期以来，我国高校的同学管理工作始终沿用旧的传统模式，管理理念是以管为主，管理方法多是采纳约束、制约和惩戒的方式，与现实的要求相去甚远，往往管理结果呈现出管理者与被管理者貌合神离的二元状态。以同学为本的教育管理思路，要求我们转变观念、更新方法、适应改变，构建同学管理工作新模式，为高校生的成长供应更优质的教育服务。

从当前高校管理的现状看，针对青年同学权利意识增添和存在某些偏颇的问题，如何营造一个引导、启发、培育和提高同学权利意识的良好气氛，是当前学校同学管理工作中的一个重要课题。

(一)正确认定学校与同学之间的法律关系

在打算经济年月，国家事实上通过高等教育为毕业生确定了工作岗位，同学一进入高校，就等于进了保险箱。高校生在校学习期间，可以享受以多种形式和名目消失的“学习津贴”。在这种教育管理模式中，高等院校与在校同学之间是单向的“予”与“取”的关系，是教育、管理与受教育、被管理的关系。实行高等教育本钱分担后，高校生面对市场通过双向选择实现就业，高等院校与在校同学之间的关系也随之发生了深刻改变。同学不再只是接受教育、接受管理的“受益者”，同时，他们还是所在高校教育、管理和后勤服务等方面的“用户”。这种体制上的改变，凸显了敬重和维护同学权利的重要性。

近年来，高校改革不断深化，同学自费就学、自主择业，对高校传统的管理观念、管理模式产生了严峻的冲击。尤其是我国已由打算经济走向市场经济，依法治国已成为我国基本国策。在当前市场经济条件下，学校一方面有权依法制定确保正常教育教学秩序的内部管理制度，有权按照国家法律法规和学校管理规章对同学进行管理；而另一方面，学校同样有义务敬重和爱护同学的合法权利。保障高校生的合法权利，以同学为本是高校管理的核心内容。我们要重新熟悉并厘清高校和同学之间的法律关系，对同学的正值权利予以确定并以制度的形式将其固定下来，使执行力强的有效机制更好地为其学习和生活供应服务，培育全面进展、具有创新精神的优秀同学。

(二)正确熟悉和对待高校同学的权利意识

同学通过正值途径所表达争取权利的要求，我们应视为是我国政治、经济、思想等各方面共同进步进展过程中必定消失的结果，是了解同学现状和需求的途径之一，而不宜将这一改变粗暴地认为是同学对学校管理工作的寻衅阻挠，从而压制同学表达个体权利的自由。我们要通过类似座谈会、公开电子信箱、网上沟通等途径，了解同学的所思、所想、所求同学对管理工作质疑、误会的地方，我们赐予其解释说明；对的确存在的问题要勇于面对、仔细解决；对当前的确存在而又没有力量解决的问题，我们做好记录，会后商量或提交学校决策处理。

管理工作应以服务为主，同学管理队伍是否具备剧烈的以人为本、敬重和维护同学权利的意识，是高校能不能真正做到敬重和维护同学权利的关键。关系到同学切实利益的各职能部门、后勤服务部门要确立“同学至上”、“质量至上”和“服务至上”的管理理念，对同学提出的问题要重点办、准时办，对同学要热忱周到，切实维护同学利益，削减同学办事本钱，为同学成材和成长制造条件。

(三)主动引导和培育同学正确的权利意识观念

同学的权利意识要因势利导，引导同学在权利行使过程中留意方式方法、留意途径的合法性。权利意识教育是素养教育系统中的一个子系统，它不仅有利于青年同学主体意识的增添，维护个人的尊严，增添自觉性、自主性