民办幼儿园汇报材料范文10篇VIP

民办幼儿园汇报材料范文10篇

一、打造专业管理团队

打造区域专业管理团队。为适应天河经济社会进展需要，更好地为学前训练改革进展和优化提升服务，2024年4月，天河区成立了区学前训练指导中心，组建由幼教专业为主、计算机、英语专业为辅的高素养管理队伍，打造区域学前训练专业管理团队。学前训练指导中心发挥自身优势和职能，以建立专家指导库为切入口，以着力规范管理、提高质量、内涵进展、创建特色、打造品牌为抓手，为区内学前训练进展供应专业化、特质化、且具指导性和前瞻性的服务，全面提升区域学前训练整体水平。

打造园长队伍管理团队。领导保育训练工作是园长的中心工作，也是园长专业力量的核心体现。学前训练指导中心紧紧抓住园长在幼儿园建设进展中的“领头羊”作用，乐观打造高素养的园长管理团队。依据全区不同层次幼儿园园长专业水平差异，制定差异化提升培训方案，对园长开展多种形式的实训培训。开设园长培训班，聘请国内外专家讲座，组建研修小组，建立新老帮带体系，组织到园所跟岗学习，参与北京、上海、杭州、长春等地组织的高级园长班，等等，多途径、多形式推动园长培训工作，全面提高园长的专业水平和管理力量。实践证明，各种形式的培训使园长快速成为幼儿园训练管理的行家里手、优质进展的促进者和引领者，有的快速成长为省、市、区名园长，有的甚至还拥有了自己的名园长工作室。

二、狠抓基础常规管理

加强制度建设。规范管理，制度先行。完善的制度是管理工作有效实施的重要前提和根本保证。为进一步加强幼儿园规范管理，提高保育训练质量，天河区学前训练不断加强制度建设，且着力在“细化”上下功夫，以增加制度的可操作性。制定《天河区幼儿园一日活动细则》，规范幼儿园日常管理，提高保育保教质量；制定《天河区区属公办幼儿园编外人员绩效工资安排方案》，落实优劳优酬机制，调动老师工作乐观性；制定《广州市天河区训练局关于进一步明确区属公办幼儿园管理职责的意见》，理顺区属公办幼儿园管理关系；制定《天河区民办幼儿园管理细则》，进一步规范民办幼儿园办园行为。

加强动态监管。通过实地调研、视导检查等形式，对区内不同办学主体和办学层次的幼儿园进行全面了解，分类指导，切实解决制约幼儿园进展的实际问题，形成《天河区学前训练指导中心关于区内集体办园和民办园现存问题的汇报》及《天河区临时学前儿童看护点汇报材料》等汇报材料，为幼儿园向区委区政府争取政策及财政支持。同时，通过开展法律法规、食品卫生、消防平安等专题讲座和现场培训，进一步强化幼儿园常规管理的主体责任，增加幼儿园依法治园意识，提升幼儿园管理规范化、制度化、科学化管理力量和水平。

三、多措并举提升质量

开展保教质量量化考核。依据《天河区幼儿园保教质量分级量化考核实施方案（试行）》指导思想和工作要求，对全区188所幼儿园进行分级量化考核，对考核获得优秀的幼儿园在职教职工进行嘉奖，对不合格的幼儿园在全区通报，督促整改。保教质量分级量化考核的全面开展，使幼儿园进一步转变了办园理念，规范了办园行为，形成了科学的质量观。

启动新一轮结对帮扶。出台《天河区幼儿园结对帮扶工作方案》，指导公办园与民办园、优质园与薄弱园签订结对帮扶协议，以强带弱，公民互助。公办园和优质园充分发挥示范引领作用，关心被帮扶园优化课程设置、深化教学科研、关心老师成长、提升保教质量，扎实推动帮扶工作，使薄弱幼儿园在规范办园、优质保教、提升质量等方面取得较大进步。

民办幼儿园汇报材料范文第2篇学前训练质量路径

G61A2095-3089（2024）06-0214-02

一、引言

学前训练是终生学习的开端，是国民训练体系的重要组成部分，是基础训练的基础，在幼儿成长过程中扮演着无可替代的重要角色。优质的学前训练对促进幼儿早期全面健康进展，夯实全面提升国民素养基础具有非常重要的意义。随着社会经济的快速进展和人民群众训练需求的不断提高，如何给广阔人民群众供应优质学前训练公共服务成为亟待解决的社会民生问题。本文以天河区大力进展学前训练为例，对提高学前训练质量路径进行初探，旨在为有效开展区域性学前训练实践供应初步阅历。

二、天河区学前训练进展基本状况

广州市天河区1985年建区，下辖21条街道，现有常住人口约150万。天河区委区政府高度重视学前训练，把学前训练作为重要的民生工程予以推动，加强对学前训练的科学规划、统筹协调和指导监督，全面提升学前训练保教质量，初步构建了掩盖较广、质量较好的学前训练公共服务体系。截至2024年底《天河区学前训练三年行动方案（2024-2024年）》完成时，天河区共有各类幼儿园181所，其中公办幼儿园58所，占32%；民办幼儿园123所，占比68%；省、市、区一级幼儿园占14.3%，达到规范化幼儿园标准的幼儿园占80%以上。全区幼儿园专任老师学历达标率99.98%，学前三年幼儿毛入学率达到100%，基本普及学前训练。

作为国际化大都市中心城区和广州市第一经济大区，天河经济社会的飞速进展对区学前训练提出了新的更高的要求，自2024年至今，天河区学前训练紧紧抓住其次期三年行动方案契机，全面贯彻落实《国务院关于当前进展学前训练的若干意见》、《广东省中长期训练改革和进展规划纲要（2024-2024年）》和《3-6岁儿童学习进展指南》等文件精神，通过多种方法措施，乐观探究全面提高天河学前训练质量的有效路径，使区域学前训练公共服务整体呈现出质量优良、示范引领、特色鲜亮的良好进展格局。

三、天河区提高学前训练质量的有效路径

1.打造专业管理团队

打造区域专业管理团队。为适应天河经济社会进展需要，更好地为学前训练改革进展和优化提升服务，2024年4月，天河区成立了区学前训练指导中心，组建由幼教专业为主、计算机、英语专业为辅的高素养管理队伍，打造区域学前训练专业管理团队。学前训练指导中心发挥自身优势和职能，以建立专家指导库为切入口，以着力规范管理、提高质量、内涵进展、创建特色、打造品牌为抓手，为区内学前训练进展供应专业化、特质化、且具指导性和前瞻性的服务，全面提升区域学前训练整体水平。

打造园长队伍管理团队。领导保育训练工作是园长的中心工作，也是园长专业力量的核心体现。学前训练指导中心紧紧抓住园长在幼儿园建设进展中的“领头羊”作用，乐观打造高素养的园长管理团队。依据全区不同层次幼儿园园长专业水平差异，制定差异化提升培训方案，对园长开展多种形式的实训培训。开设园长培训班，聘请国内外专家讲座，组建研修小组，建立新老帮带体系，组织到园所跟岗学习，参与北京、上海、杭州、长春等地组织的高级园长班，等等，多途径、多形式推动园长培训工作，全面提高园长的专业水平和管理力量。实践证明，各种形式的培训使园长快速成为幼儿园训练管理的行家里手、优质进展的促进者和引领者，有的快速成长为省、市、区名园长，有的甚至还拥有了自己的名园长工作室。

2.狠抓基础常规管理

加强制度建设。规范管理，制度先行。完善的制度是管理工作有效实施的重要前提和根本保证。为进一步加强幼儿园规范管理，提高保育训练质量，天河区学前训练不断加强制度建设，且着力在“细化”上下功夫，以增加制度的可操作性。制定《天河区幼儿园一日活动细则》，规范幼儿园日常管理，提高保育保教质量；制定《天河区区属公办幼儿园编外人员绩效工资安排方案》，落实优劳优酬机制，调动老师工作乐观性；制定《广州市天河区训练局关于进一步明确区属公办幼儿园管理职责的意见》，理顺区属公办幼儿园管理关系；制定《天河区民办幼儿园管理细则》，进一步规范民办幼儿园办园行为。

加强动态监管。通过实地调研、视导检查等形式，对区内不同办学主体和办学层次的幼儿园进行全面了解，分类指导，切实解决制约幼儿园进展的实际问题，形成《天河区学前训练指导中心关于区内集体办园和民办园现存问题的汇报》及《天河区临时学前儿童看护点汇报材料》等汇报材料，为幼儿园向区委区政府争取政策及财政支持。同时，通过开展法律法规、食品卫生、消防平安等专题讲座和现场培训，进一步强化幼儿园常规管理的主体责任，增加幼儿园依法治园意识，提升幼儿园管理规范化、制度化、科学化管理力量和水平。

3.多措并举提升质量

开展保教质量量化考核。依据《天河区幼儿园保教质量分级量化考核实施方案（试行）》指导思想和工作要求，对全区188所幼儿园进行分级量化考核，对考核获得优秀的幼儿园在职教职工进行嘉奖，对不合格的幼儿园在全区通报，督促整改。保教质量分级量化考核的全面开展，使幼儿园进一步转变了办园理念，规范了办园行为，形成了科学的质量观。

启动新一轮结对帮扶。出台《天河区幼儿园结对帮扶工作方案》，指导公办园与民办园、优质园与薄弱园签订结对帮扶协议，以强带弱，公民互助。公办园和优质园充分发挥示范引领作用，关心被帮扶园优化课程设置、深化教学科研、关心老师成长、提升保教质量，扎实推动帮扶工作，使薄弱幼儿园在规范办园、优质保教、提升质量等方面取得较大进步。

发挥训练科研引领作用。以中心教研组为载体，乐观推动园际联盟主题式讨论，构建幼儿园老师教学讨论共同体，形成“结网互动，优势拉动，整体推动”科研运作模式，达到了“科研兴园、科研兴教”的进展目的。邀请区科研办老师对区内幼儿园开展申报课题专项培训，切实提高幼儿园课题讨论水平。大力推广已结题的10多项省、市、区级课题讨论成果，准时跟进区内幼儿园12个在研省、市、区级课题开展状况，乐观指导13个区训练科学“十二五”规划2024年课题。

还原“以嬉戏为基本活动”。以推动广东省《3-6岁儿童学习与进展指南》试验区项目为契机，还原嬉戏在幼儿园一日活动的基本地位。聘请国内外专家和省级园名园长，开展“以嬉戏为基本活动”系列专题讲座。通过50多场、8000人次参与的专题培训学习，幼儿园及广阔老师更新了训练观念，予训练目标与嬉戏活动之中，区域性“以嬉戏为基本活动”训练教学模式全面推动，促进了学前训练质量的整体提高。

4.切实开展督导评估

开展规范化幼儿园评估。以学前训练均衡化、办学条件标准化、老师队伍专业化为目标，通过检查幼儿园办园设施、行政管理、训练教学、卫生平安等指标，对全区未达标的40多间幼儿园进行分类指导，进一步推动幼儿园规范化、标准化建设。要求新建园根据省规范化幼儿园标准建设；指导10多间达到规范化办园条件的幼儿园通过了规范化评估，督促30多间未达到规范化办园条件的幼儿园乐观整改，规范办园行为，尽快申请规范化评估，2024年实现全区规范化幼儿园达95%以上目标。

开展等级幼儿园评估。聘请学前训练专家对区内幼儿园进行视导，乐观开展幼儿园等级评估及指导工作。3所省级幼儿园通过省级复评；2所符合市级评估基本要求的区级幼儿园上市级；28所符合区级评估基本要求的区级幼儿园上区级。指导30多所拟申报区级评估的幼儿园进行评估申报；指导暂不符合评估要求、办园条件较好的10所幼儿园走特色进展之路。

5.着力打造特色品牌。

生存训练特色。天河区金穗幼儿园以幼儿生存训练为进展特色，建构特色课程，建设生存挑战训练环境，打造消防应急体验场所。2024年6月，该园生存训练特色课程获得广东省《3-6岁儿童学习与进展指南》试验园立项。2024年12月30日，广州市人民政府办公厅召开广州市应急与平安学前训练现场阅历沟通会，在全市推广金穗应急与平安学前训练阅历，CCTV12和广州电视台均予以报道。

混龄训练特色。天河区新陶幼儿园于2024年开头混龄特色训练，混龄特色训练模式逐步成熟。乐观推广新陶幼儿园混龄特色训练阅历，在天河区荟雅幼儿园等6所小规模公办园开展混龄特色训练，联合进行“小规模幼儿园混龄训练讨论”课题讨论，为儿童构建更为全面的混龄交往社会生活环境。

艺术训练特色。天河区东方路一条街人口密集，聚集有4所公办幼儿园。该地段幼儿家长收入较高，让孩子接受艺术熏陶愿望剧烈。2024年，天河区少年宫在这4所幼儿园开设分教点，帮助幼儿园开展艺术特色训练。天府幼儿园“音乐舞蹈”、天晖幼儿园“双语训练”、东方熹园幼儿园“自然美术”、华港幼儿园“琴棋书画”等特色训练互为补充，组团进展，共同打造东方路小片区艺术特色。

篮球训练特色。天河区盈溪幼儿园以篮球为进展特色，创设篮球特色园环境，编制篮球训练园本课程，聘请专业篮球老师对师生开展幼儿小篮球技能培训和训练。通过对中、大班小篮球项目开展3个月前后测查数据进行对比，幼儿30秒单手拍球次数提高39%，15米来回运球时间降低12%，30秒双手交替拍球提高24%，幼儿体质体能得到大幅度提高。