二战后资本主义的新变化（导学案）

学“三学联网——教学评一致性”学教案课题二战后资本主义的新变化授课日期课时1课型新课授课教师目标确立课标分析课标摘录知道欧洲联合的过程及特点，认识到欧盟的成立加快了欧洲一体化的进程课标分解1、能够概况出欧洲联合的过程及特点，认识到欧盟的成立加快了欧洲一体化的进程。2、归纳战后美国经济发展和日本经济崛起的基本史实教材分析《二战后资本主义的新变化》是部编版九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》的第二课，主要介绍二战后资本主义国家调整统治政策，逐步实现经济复苏、发展的的历史。本课内容主要有三部分：欧洲的联合、美国的发展和日本的崛起、社会保障制度的建立。三部分内容展示了主要资本主义国家战后的政治、经济的新变化及相互联系。本课与本单元第18、19两课，分别从战后资本主义、社会主义、亚非拉国家三个角度给我们呈现了二战后世界的新变化，体现了知识的连贯性，起着承上启下的作用。学情分析九年级学生已经掌握了一定的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。加上本课内容理论性较强，不易于学生理解，教学上要利用文字史料、图表、视频等来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。学教目标1、能够概况出欧洲联合的过程及特点，认识到欧盟的成立加快了欧洲一体化的进程。2、能够在归纳战后美国经济发展和日本经济崛起的基本史实的基础上，认识到二战后美国成为资本主义世界的霸主和日本在美国的扶持下成为仅次于美国的第二经济大国。3、能够说出战后资本主义国家实施社会保障制度的过程，通过相关史实，认识社会保障制度的利弊。4、概况战后资本主义国家发展的因素，分析并总结出战后资本主义发展的新特点。重点影难点评价任务分析学习目标，明晰学习结果及特点评价标准选择式评价，论述式评价，表现性评价，交流式评价

新课导入、预习反馈：法国的文学家维克多·雨果在1849年说了那样的一段话“会有一天，到那时……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，你们将会严密地组成一个更高层次的统一体……”维克多·雨果的这一理想实现了吗？从近代到现代，欧洲从战争走向和平，从分裂走向合作，欧洲的发展给我们有哪些启迪呢？学生活动学生回答设计意图激发学生的学习兴趣新课教学、课中议学：（一）欧洲的联合（1）西欧联合的背景1、 二战后西欧的情况。通过视频了解二战后西欧的变化，先让学生对这段时期的历史有一个大致的了解。2、 西欧联合的原因。（从政治和经济上分析）西欧联合前西欧经济发展的表现及其原因。（2）欧洲联合的过程及特点。1、欧洲联合的过程。通过动态图演示：从1951年欧洲煤钢共同体、1958年西欧六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，1967年这三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”，1993年，大部分西欧国家在欧洲共同体的基础上组成了欧洲联盟。2013年欧盟成员国达28个。2、欧洲走向联合的特点。通过动态图演示得出：欧洲成员国数量不断增加，范围不断扩大；联合的过程分为两个阶段，第一阶段是经济联合，第二阶段是政治联合。欧洲一体化的进程进一步加快。（3）欧盟成立的影响。通过图片和数据分析：在1993年欧盟成员国签发的护照拥有统一的设计及欧盟字样→2002年，欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币欧元→2013年，欧盟成员国已经达到28个→2013年欧盟成员国人口、国内生产总值、进出口贸易总额占世界的比重图；可以得出影响是：欧盟成为了国际政治经济舞台上的重要力量，推动世界朝着多极化方向发展。（二）美国的发展和日本的崛起（1）美国发展的原因及阶段。1、 通过视频了解美国经济发展的原因。2、 通过图表数据，了解美国经济发展的三个阶段。日本崛起的表现及原因。1、 通过图表数据了解日本在二战后经济发展的情况。2、 通过材料分析得出日本发展的原因。（三）社会保障制度（1）社会保障制度发展的过程通过时间轴，了解社会保障制度建立、扩大、发展的过程。（2）评价社会保障制度。1、通过英国撒切尔夫人对社会保障制度的评论，得出社会保障制度的积极意义：有利于缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境2、课堂小结、悟学延伸学生回答观看PPT展示并思考学生回答，观看PPT展示并思考学生回答学生认真观看视频。学生回答同桌交流学生讨论学法指导：阅读史料，获取有效信息。教师指导通过补充相关新闻报导，加强学生对社会保障制度弊端的理解。2、学法指导：正确的评价历史事件。板书设计