五年级上册英语教学设计-Unit 5 What do they do第三课时Cartoon time 译林版三起

五年级上册英语教学设计-Unit5Whatdotheydo第三课时Cartoontime译林版三起一、教学目标学生能够听懂、理解并口头表述动作单词；学生能够通过观看卡通短片了解不同职业的工作内容；学生能够认识并熟记职业单词。二、教学重点职业单词的认识和记忆；观看卡通短片并理解不同职业的工作内容。三、教学难点学生理解不同职业的工作内容；学生记忆职业单词。四、教学过程4.1Warming-upGreetstudentsandaskthemabouttheirfavoritecartooncharacters;Introducetoday’slesson,whichisaboutcartoontimeanddifferentjobs.4.2Pre-taskIntroducenewwordsbyshowingpicturesandaskingstudentstorepeatandspellthewords.Thewordsinclude:artist,actor,singer,teacher,doctor,chef,policeofficer,firefighter,engineer;Playagameofcharadeswherestudentsactoutthedifferentjobswhiletheotherstudentstrytoguess;Askthestudentsiftheyknowwhatthesejobsareandwhattheydo.4.3While-taskShowthecartoonvideoaboutdifferentjobs;Playthevideoagainandpauseateachjobtoaskthestudentswhatthejobisandwhattheydo.4.4Post-taskReviewjobvocabularybyhavingstudentsdrawpicturesoftheirfavoritejobandwritethenameofthejobunderneath;Havestudentssharetheirpicturesandintroducetheirfavoritejobtotheclass;Playagameofmemorywherestudentsmatchthejobpicturewiththejobname.4.5SummarizingReviewwhatstudentshavelearnedaboutdifferentjobsandwhattheydo;Askstudentswhichjobtheywouldliketohaveandwhy.五、课堂实录一、Warm-up老师和学生互相问候，了解学生最喜欢的卡通角色；老师引入今天的课程，介绍活动内容。二、Pre-task老师使用图片展示新单词，要求学生朗读和拼写，以便腰头穿越单词。这些单词包括：artist，actor，singer，teacher，doctor，chef，policeofficer，firefighter，engineer；带领学生玩一个猜词游戏，让学生模仿不同职业的动作，其他学生猜职业；老师询问学生是否知道这些职业以及他们的工作内容。三、While-task展示一个不同职业的卡通短片；老师再次播放视频，每个职业暂停，询问学生这个职业是什么，他们的工作内容是什么。四、Post-task通过让学生画出他们最喜欢的职业的图片并在下方写下职业名称的方式，复习职业词汇；让学生分享图画并介绍自己最喜欢的职业；玩一个记忆游戏，让学生匹配职业图片和职业名称。五、Summarizing让学生复习今天学到的不同职业以及他们的工作内容;询问学生他们喜欢哪个职业，为什么。六、教学反思在这堂课中，使用图片对学生进行新词汇的学习，更容易让他们理解和熟悉这些单词；在游戏中，学生通过角色扮演的方式更容易的熟悉职业动