幼儿语言教育月日

第七章幼儿园讲述活动第二节幼儿园讲述活动的设计和组织一、讲述活动的目的确立这是活动设计的第一步，具体活动目标作为年龄阶段目标的转化反映，具有其目标具体、详细，反映授课内容，符合本班幼儿知识水平的特点。（一）所确立的目标要正确、详细在讲述活动中，教师所制订的目标应与本次活动的主要内容紧密相连，而且要具体、详细（二）所确立的目标要重点突出讲述活动中主要的目标是表述方面的内容。因此，在确立目标时，要突出“表述目标”。一次活动的目标不要过多，2-3条即可，最多不超过5条。在陈述目标的顺序方面应注意：重点目标要放在前面。（三）所确立的目标要全面目标不但要重点突出，还要全面地反映本次活动的内容，在讲述活动中，不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标，只有这样才能正确地指导教学过程，使教学目标真正落到实处。二、活动内容的选择在选择讲述活动的内容时，应注意：（一）内容选择的多向性讲述活动应努力拓展内容选择的范围，从生活中、从儿童喜闻乐见的事情中吸取有用的部分都可作为讲述的内容，教师还可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。（二）内容的选择要符合讲述活动的特点讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，面对儿童来讲，独白言语刚刚开始形成，发展水平还很低，尤其是儿童初期。因此，教师所选择的讲述内容篇幅不能过长，情节不能过于复杂，教师不能用图书作为儿童讲述的内容，此外，所选的内容还要适于儿童运用独白言语。（三）内容的选择要符合儿童的身心发展特点内容的选择要符合儿童的身心发展特点，尤其要考虑到儿童知识经验和言语经验的局限性。在选择讲述活动的内容时应注意：1．看图讲述的图片篇幅要大，色彩鲜明协调；人物形象鲜明、突出，背景情节不宜过于复杂；图片的数量最多不超过5张；图片的内容要积极、健康，有助于对儿童进行品德和知识教育。2．生活经验讲述所选的内容应是儿童生活范围内熟悉、感兴趣的，每次讲述只涉及一个特定的问题，题目具体、贴近儿童生活。3．情境表演讲述要注意人物不要太多，情节不要太复杂，表演的时间不要太长。三、讲述活动的结构及步骤讲述活动的类型虽然多种多样，但由于其拥有共同的特点，因此在设计和组织时必然存在一个相对固定的结构，遵循着一个稳定的规律。讲述活动的结构包括以下几个的步骤：（一）感知理解讲述对象感知理解讲述对象，主要是通过观察的途径进行，教师要调动儿童各种感官对讲述对象进行观察、感知理解，以获得认识，为讲述打好基础。另外，还可以依据凭借物的特点引导儿童去感知理解讲述对象，还可以依据具体活动要求引导儿童感知理解讲述对象。每一次活动的目标要求是不一样的，有时要求儿童学习有中心、有重点地讲，有时要求有顺序地讲。教师应根据活动的具体要求指导儿童观察。（二）运用已有经验自由讲述在儿童对讲述对象有一定的理解后，教师就应该调动儿童的积极性，让每个儿童都有足够的机会运用过去的言语和知识经验进行讲述。这个阶段是儿童自由发挥的阶段，在这个环节活动中，教师要注意：一是在儿童自由讲述前交待清楚讲述的要求，特别要提醒儿童结合讲述对象进行讨论；二是在巡回指导时，不必着急告诉儿童什么，而是要注意倾听，既要听讲得精彩的部分，又要倾听能力较弱和能力中等的儿童的讲述，这样的倾听有助于教师了解儿童对讲述对象的感知，为下一个步骤地顺利开展奠定良好的基础。（三）学习新的讲述经验这是每种讲述活动的重点内容，这些新的讲述经验包括：1．讲述的思路教师在示范新的讲述经验时，很重要的一点就是帮助儿童理清讲述的思路，使整个讲述顺序性、条理性强。值得注意的是，教师的示范绝不是幼儿复述的样板，否则会降低幼儿讲述的积极性和创造性。2．讲述的全面性在讲述中，教师要帮助儿童认识到讲述的基本要素：人物（动作、对话和内心感受）——地点——事件——结果，准确地表达出来，力求讲述的全面性。3．讲耗述的旁基本映方法这些派基本谊方法登包括测观察食、感杏知理估解讲断述对剪象的笋哪些恼部分辛是重成点内烦容，使要多幅讲；聋哪些属部分愧是次尿要内讯容，瞎可以滨少讲变、按播一定剥顺序缝讲述兆，这糖种顺尿序包课括从咐上到党下，参从左输到右饲，从欺大到炒小。绘从近派到远鸡，从溪表面馆到本先质的阴描述张。所靠有这瓜些讲竿述方垮法都仰有助敬于儿抗童清霉楚、瓶有条挨理地越进行相讲述格，不渴断提势高儿仙童的绩口语拴表达播能力决。（四）以集中蛾倾听在儿睁童学受习了膏新的储讲述兴经验侧后，话应该是提供史机会碧让儿袖童在大集体伯面前代讲述屯，其扇他儿筛童认明真倾晋听，祖这个混阶段烤是儿哨童再稻学习鱼的阶餐段，吓它不槽仅要郑求儿戏童能按认真有倾听陵他人颤的讲妹述，腹还有威让儿河童评复价同慰伴在闻哪些轨方面篮讲得遵好，遮哪些辆方面宪比自港己强醉，哪品些方伪面与劫众不淘同。灿教师衬要做引好以落下的醒指导细：一走是在苏儿童鸦分组左讲述锡时认耐真倾染听他苹们的彻讲述容，并迈做到巡寿因人泳施教献，对造讲得扎好的铁儿童剥给予恋肯定太，并据帮助驻讲得纹不好嚷的儿磁童分升析其志不足肢之处鱼，鼓耽励那和些胆奴小的钢儿童器大胆弃讲述粗；二认是在功少数句儿童很讲述闸完后使给予床具体朵、详筒细的饮评价寄，可岭以帮列助儿佣童对锐自己朋的讲吃述做趣出正清确的辜判断榨，并临学习刚他人裕的长县处和回短处慢。（五蓝）巩堆固与践再实床践这个悠阶段牲既可抛以放焰在基练本活勤动中伤，也蔑可以岛放在冰延伸答活动扭中进辅行，清其主僚要目先的是凤提供架练习相机会现，帮描助儿存童巩券固新省的讲调述经抄验，炮并练房诚习他套人精徐彩的翁讲述犹部分尺。可证以让厌儿童简分组祖自由斥讲述线，也脾可以疲在语岸言区翼中进留行。笼教师宅的指君导主固要在畜于：闲一是套理解晨每位慰儿童君的讲望述水样平和仪进步渗情况似；二抓是帮若助儿淋童迁拦移新烧的讲说述经语验。四、箱讲述夹活动灰的组饥织方畏式及喝注意园要点示范列法提问冶法讨论卡法评议识法其他污方法（一歇）示盐范法所谓您示范饼法，遮就是倡教师揪对讲明述的设对象廊进行笑清楚振、有内条理小、生段动的球描述仁，从声而为蔑幼儿壁模仿己的范果例。1.讲述诸法在柴讲述脑活动庭中几糠个阶尘段中鞭的运起用（1）学嚷习新耗的讲列述经邮验阶滥段：坦教师竞主要益示范掉新的亮讲述漂经验暖。如塔：讲蚀述的市思路防、基勺本的促方法（2）集余中倾策听的烧阶段在：在信幼儿乎再度惭自由沿讲述标时帮预助对侵新经樱验掌虎握不妹好的储幼儿（3）巩卷固和替再实职践阶竞段：炊在幼静儿迁梨移新练的讲秃述经习验时右为个吉别幼贯儿做枝示范顽，以缴帮助孙他们黎顺利手的实罢现迁果移。2.使用复示范博法注某意的躬要点（1）示蹦范性注讲述默要简壳明、蜘生动传、突帐出重脆点看图鸽讲述四和生懂活经脉验讲拐述实物泪讲述（2）示锁范讲虹述不蹦是样绝板教师桌的示填范性石讲述乘只是页给幼副儿提状供一冒种思保路、袋一种搂方法隙、它涛不应朴该成梦为幼童儿一炼味模眠仿的哑样板沟。相荣反教述师要际鼓励禾幼儿宰在模努仿的殿基础月上加沉以创籍造。（3）示昂范性励讲述绍要形寒式多轨样示范酬性讲遣述可批以是宜教师瓦也可葛以是后幼儿祥。（二己）提铲问法提问卷法也示是讲颠述活驴动中标经常滨用到川的方扫法。颜准确粪、灵逝活的疾提问乱有助脆于幼包儿理摆解讲疮述的杰对象永、帮甜助幼尘儿尽女快获正得新气的讲祖述经眼验。1.提问寻法在炭讲述展活动搁中几敬个阶纵段的身运用（1）感城知理牢解讲矿述对泊象阶扰段一般税是提而出一购些开衣放性饱的问鸟题，挤主要疾没目碎的是熔引出则讲述励对象全，并军帮助凤幼儿分正确喜理解恰他们剖。（2）运失用已侦有经臂验自滴由讲疑述阶趣段教师踢用提温问的路方式膏对幼惧儿自忧由讲喉述的场对象冶确认茂。（3）学涌习新择的讲固述经很验的滨阶段2.使用剃提问如法注驴意的遍要点（1）有挡目的疗、有龙次序光的进蛙行提遗问提问你时要购注意虽紧紧处围绕泊讲述危对象肠进行剪，要惹紧抓烟主题洒。另独外提刚问时婚要注匪意顺宏序性狡，从棋整体锈到局甚部，丑从主在要情扰节到情次要锣情节幸，由脊浅至其深的守进行购讲述纲。（2）提绣问要辽照顾蛾不同集层次族的幼评儿的续发展藏水平提问问要有赚一定窑的层胆次性锹提问险还要竹涉及锤一些馅有难携度的粪问题（三诱）讨坐论法讨论豪法主下要用遭在自袜由讲欢述、铺集中诉倾听魂和巩剥固与葱再学挣习阶汉段。割在运欺用讨呼论法豆时要坑注意倒以下屡的几差点：1.在讨域论活烧动中轿要照刊顾每倘位幼馅儿采用奴小组沿讨论颗的形耗式：2-后4人一鞠组2.教师剧不要侮过多五干涉确幼儿布的讨绣论讨论印中幼区儿是淘活动泻的主惕体，态教师另要帮佣助幼声儿扩汁大讨躁论的顿范围舌，加蛾深讨拒论的云深度筐，而湿不是鸡将问双题的鸭答案她和解刮决的教方式匙告诉自幼儿时。迁移务学习坡是一刘个高此层次线的学忌习，着教师渠既可绍以沿饶袭原醒来的抚讲述赶思路暑和方忌法，疤也可竖以允辨许幼相儿对存事件甚做一秀定的溪修改泉和创炒造。锁教师掉的任稀务就抢是分娘析幼麻儿的杠讲述挡思路袭是否劲清晰粘，讲穗述方印法是窑否合哪理，喂而不商应该毒对幼帖儿讲妻述内裤容做斩过多饥的干典涉。（四陶）评趣议法评议伤法主啊要运文用在厅自由吨讲述坊和集刃中倾甩听这司两个栋阶段泉。在自昂由讲岸述阶管段，括主要哄是大妹致的校评议眉幼儿殖的基裕本讲沈述情泰况，选为下谊一步矮的学舞习新潜经验梳打下闭基础末，而筛在集守中倾着听阶碧段，吼则要胀进行浅具体索的评筑议。驶评议慨中要芒注意弃的问忆题有吐：1.及时牺评议评论昏的重委点在奖于剖馆析幼启儿讲书述的完内容带，评草议的缺目的篇在于晴让幼伪儿学们习教蜂师肯携定的债评议耗，为沟此，姑评议轿一般膛不放参在讲渗述活旅动结腔束时超进行懂，而院应在撕幼儿锯讲述漫后马续上进仔行2.评议采的方奏式要炉多种帮多样评议息可以浇由教头师评射，也分可以劝由幼如儿互分评（五团）其犬他方件法在讲驰述活鱼动中动，其释他的装组织禽方法灯还有制游戏冲法、睬组织哭法、奶操作值法等.在“稿感知宵理解避讲述滋阶段快”就意可以遭采用取游戏术法五、总讲述号活动椒的教纲案格傅式情况论分析活动肠目标活动便准备活动械过程延伸遥活动（一停）情况蜂分析情况猪分析眼是设连计教稳案的暂第一占步，拥只有评对本偷班的堂孩子梯有一首定的豆了解违，教抬师才示能确砖定活谈动的翻目标脚、内益容和栽组织绕形式伏。情况田分析斜主要擦分析它两个越内容捆：一呼是本晒班所温有幼谷儿讲咽述经株验、垃讲述谈水平被及与确讲述沙有关姑的其递他能拉力的绘发展蹄情况昏。除早此之作外还烟要分县析幼白儿的脱个别时差异们，既斗要考砌虑到蒜能力纺强和丙能力意弱的唤幼儿活的讲孟述水辞平，郑也要轮考虑误到大米多数权能力恶中等锋的幼唤儿的索讲述松水平淹，从勾而使滋一个校活动训能完析全满富足所属有幼丝式儿的苗需要（二睡）活哑动目红标活动各目标斤的确物立要阳做到湿详细蛛、具扑体、恢全面林且重怨点突嗽出（三妻）活艰动准俱备谈话松活动原中准闻备活吉动主贴要有浩：所文需的丝式材料块、设重备的茶种类犹、数闲量，派还要疤注明脆与本戏次活丘动有呀关的挨前期碰准备类性工军作（四）甘活动叨过程1.开始衬阶段开始迁阶段沉即感时知理贩解讲比述对诱象阶运段2.中间梳阶段（1）运传用已紧有经都验自遣由讲挣述（2）学蜓习新狸的讲朽述经菜验（3）集耍中倾定听（4）巩衣固与遇再学帮习阶沾段3.结束越部分教师则作简仓要的姨评议广，或伸幼儿数对自毫我和练同伴梦做简干单的饺评议（五旦）延偏伸活银动讲述起活动蓝的延编伸活绿动主堆要包覆括以均下的栏几种遮：（1）语吧言区锈中迁描移新幕的讲皂述经敬验（2）表身演活构动：轨在活后动区庙中将拳讲述换的故变事用予动作绕和言狐语表轨演出怜来（3）亲插子活滚动：泰为家伏人讲免述学奸到的援新内将容第七座章歼第一域节体幼儿笨园文步学作纽奉品学枝习活炎动的盐特点一、暂幼儿恋园文稻学作他品学何习活龙动的够特点（一梅）幼佣儿园废文学迫作品考活动船是一馒个系目列活膛动幼儿浑园文龟学教倦育的务主要辰目的筑在于雕培养役儿童普的审蓄美能梯力和缺文学呀理解个力、厚想象沟力，跪因此迁，文宰学作床品学哈习活顺动是溜一个愚包含付理解肤美、炼欣赏攻美、沾表现舌美，煌以及孟表达赌自己型对作底品的锈理解欧和想枕象的薄系列碧多层说次活娇动。（例明如）通过检一系蓄列活茂动，此幼儿险真正蚁感受装到了垃作品劝所描黄绘的仰美丽浓意境纱，理跪解了田作品弹中文汽学语这言的寄特色阴，这前样层栋层深密入的沾活动划设计仁才真冲正体兵现出抄了文态学作扯品的幻玉教育机功能趣，达村到文处学教弃育的拥目的（二似）幼梦儿园聋文学著作品鞭教育臂发展昂的是者儿童袜的完整选语言在文武学作法品活累动中展，儿浴童通翻过倾听驴理解某一凶文学概作品法的主挣要意鹊思和痒内容毒，然半后将劫自己寨对文挺学作愈品的虽理解陕和对标文学译语言生的感眯受用急语言建表达呀出来湿，并通过店视觉连阅读文学呜作品惜和绘沈画、感折纸驰、泥劈燕工等慢儿童特乎殊的保书写秆方式，将浑自己宝内心统中对与文学降作品水和作怜品中怨所蕴滴含的称美的圆理解衡和感罩受表触现出位来。讽因此掠，文装学作队品教腾育活籍动是槐儿童稼四种匠语言禾能力错的紧怨密结滔合，丢无论虚是从暴内容遭上还醋是从仇形式括上看贫，文汁学作睁品教霜育活稠动都放是与剃美术价、音高乐、钥动作疤等多钥种符奋号系场统的帝相互傲融合宇和渗僵透。信儿童群通过弱动手故操作线、倾模听音语乐、阁和开贸口讲呼述与歼表达悄，调培动了木触觉慨、听茶觉、路视觉们等多燃种感窜官参名与到重活动临中，匙从而披对作粉品和匪作品享之美众的感散受更狼深刻稠、更趋全面暴。与胡此相灰对应博，在膀文学弱作品逼教育挡活动罗过程简中，杂儿童裳活动邀的自蛛主性便较大兼，他腿们可男以在终教师渴引导妻下进殖行表口演、持操作潮、讨朽论，植在亲肯自操刚作实昆践、廊探索脚和想旺象创微造中猫达到捎对作眼品和域文学趣语言衬的准尽确、郑深刻剩的理钻解与君感知辜。（三帮）文非学作屯品学睬习活酱动应植与其象他教间育活满动有拳机地使结合叔起来由于铲儿童谊的生愿活经钱验和疾知识新经验困的有绕限，胶因此卡在学僚习文干学作弃品时绿，经谜常要尾结合绍进行挂一些过与本偏次活排动紧构密相滔关的藏其它查学科蒙的教窑育，华以帮卧助儿秧童更碍好地禁理解成作品拉。二、拴幼儿陡园文锦学作西品学征习活社动的吧目标（一唱）对搅文学佛作品泳的态勾度方然面的扬目标儿童溉对文锻学作铲品的济态度间和情矩感直企接影乓响着黄他们讽对文问学作名品的畅理解孕和感筹受。妇在文费学教吗育活暂动中贸，可撤以培粱养儿纪童以漏下的铁态度突和情擦感：1．乐掘意聆炒听和蓄阅读但文学劲作品榆。2．对届文学投作品粱所展袜示的估人物洗生活兔产生痕浓厚稼的兴盾趣。3．积括极参肯与各爷种文贺学活等动。（各横年龄秤班的帐目标止）（二棉）对休文学溉作品道理解怀和想颠象方喇面的则目标文学救教育素活动铁不仅负让儿毁童学筒知识替、学咬语言喜，更日应该射让儿迎童去副理解宰和感疲受作标品中锡所隐闷含的贺文学致之美拉、语今言之霜美，软在此柜基础登上鼓蹲励儿掀童进振行创种造、蝴想象渴，将魄作品竭中的夏优美油语言安和意膨境完负全地想体现冠出来鬼。1．理摇解作千品的碧主要妖内容远，包停括人是物、洞情节奏、作平品的佣情感惜，在抛此基叛础上啦理解蛋作品秀的主让题和虎表现号形式壳。2．运快用恰并当的福言语平、绘拢画、达动作趋等形树式表承现自谈己对弯作品母的理拨解。3．在逮原有音作品捆的基接础上包充分恩利用默想象幻玉力仿雅编、兰改编丧、创提编诗惠歌、学散文将或续捞编故剩事结考尾。（各唱年龄赛班的热目标钩）（三优）对宅文学痰语言多认知吉方面证的目映标文学谜作品昏中的朵语言完是非赶常生寸动、沈有趣安的，侧既琅析琅上趴口，解又非炊常形主象、她生动唇。因烧此，汁文学存教育龟活动欠中应女让儿貌童感饲受到更文学挽作品逼中的养语言弓之美临，并算在日筒常生谱活中颈学会划迁移棍和使增用这下种语慎言。（各籍年龄斧班的育目标招）（1）知短道文救学作欣品有凤诗歌逢、童鼻话、屋散文飘等体低裁，绞能感们受文省学语戚言的沈丰富旁性和插多样非性（2）理似解文碎学作依品的卸内容铲，能庆感受缝到文戚学作帖品中婶的语吸言美撒，并赔学会初迁移涛和使汤用这级种语落言。（3）学痒会标勺准发驶音，艺拓展掩词汇由，通手过文驶学作南品丰恩富相樱关的纺社会围知识灿。（四箩）其毙他方故面的恐目标文学蔑教育奔活动耗中除就了发呼展与虽文学显作品图有关熔的认躬识、爽情感长和态径度、含能力千方面尿的目会标外拌，还障要发烦展其付它方射面的黑目标高，如扯思维亦方面俱的目泡标，蜜品德齐方面山的目朱标、痒知识解习得劝方面豪的目钻标等轻，这捕些目母标与糖文学批教育让方面篇的目辽标有虏机地永结合拢在一迅起，细使儿屿童在俘文学裤教育洪活动蕉中既补提高恢了文僚学理笑解和羊鉴赏幕力，打又从届活动婶中获笋得了说品德妖和知骨识方进面的轧教育菜，发袭展了逮创造雄力和谁想象照力，亭很好窝地实姜现了蒙在一古个活阿动中贡达到怨多种牙目标胜的目纳的。三、温幼儿教园文形学作怒品学估习活准动的零结构（一添）第战一层触次：卖学习州欣赏泡文学抢作品创设霉情境邮，为浇引出辈文学可作品骂作铺誉垫在理幅解文主学作若品之架前，太教师禾应为尾儿童顺创设抚一个流良好阻的可漆发挥匆他们消文学笋想象吸的语澡境和兄空间吩，为葵儿童州准确六理解押文学德作品莲做好贸铺垫肤。教软师可浇以利墙用三友种方支式创愉设：第一问，言毁语创独设。闭通过竹生动环有趣肾的解川说，供教师辆以其方特有灰的语盆言魅势力感赞染儿璃童，的并结撤合图凯片、销幻灯园将他毛们带碍入到问一个逃充满披幻想识和神记奇的房诚文学宿宫殿先。第二设，用亚提问仰创设栋。在迟介绍拴文学免作品钻前，帜教师痒先通犁过一价些问炕题让得儿童父动脑鼻筋思孝考，炕然后客将儿裙童的赛答案脉与作瓣品中州的答议案作肾对比篮，以仓调动良儿童延对文曾学作缩慧品的滑期望侧和兴惰趣。第三五，借自助美史术、突音乐滴等艺备术手畏段，搏布置捞一个娘安静传、和缘瑞谐、常优美臣的环匆境。丽为下首一步油的理司解和设欣赏洽文学随作品件打好丸坚实拾的基讨础。在这贵个步罢骤中京，教防师要祥注意息以下钻几点铸：1．这武个阶真段的室目的甚是创鞋设一纷个美凯好的休情境劝，为索儿童精理解铺文学橡作品谎做好铺垫。因筒此花纲在这症个阶烤段上声的时间暂不能晋太长，这息就要最求教咬师把目握好引分寸刷，事抢先要查做精宏心的滴准备再和计询划。颂既要除为儿艳童营坊造一烟个美卧好的踪蝶文学轧意境滤，又涛不能涝将文洪学作游品的踩时间聪抢占广去，退喧宾报夺主齿。2．前队面所衡提到叹的三束种创掌设情磁境的匀方法为对不钳同年论龄的昌儿童培来讲肺应有六所区闷别。找小班阻儿童故思维舅直观殃性强帝，教类师可叼用言弊语结虫合图桌片、侵幻灯腔、电垮脑课饶件的版方式浩带领输他们纪进入摘文学杀的意感境中乞；中妖、大险班儿乔童思鼓维能要力有刻了很兆大的搜发展问，因趴此教搏师可谣以用蛙提问枝、音患乐提熄示的蕉方法测，让解儿童血在积们极的阴动脑该思考芽中进秘入作甩品所焦描绘虚的世答界中充。（二正）理启解、妈体验拌文学盖作品当儿蓝童进替入到汁文学老意境忌中后和，教晨师就天可向稳儿童多介绍鼻要学论习的恐文学影作品窜，帮惹助儿叔童理交解和笼体验厘作品野的人物扛特色、主要嘱情节，并最进而奖体验属作品菜中人筒物形亦象的这心理颈特点妹，以方及贯墙穿作辟品始挂终的扔情感属基调坊和作季品中坊所蕴脸含的灰文学应意境授之美阀。理相解、半体验合文学饿作品滴可以锻分为城两个慰阶段唤：第一剂阶段皆，初造步理闸解文午学作铜品的稻人物锐、主仰要情然节和矛主要扯意思盆。运唐用提骑问和啦图片铃、幻穗灯、锦录像查、电浴脑课厦件等其相结湖合的层方法浅，使珍儿童飘对作赶品有共个初吩步的禁概念誉和认神识。第二筛阶段圣，深叛入理童解文趋学作前品，钩主要朋是理侄解文遇学作仁品的闲主要嘱特色些、作娇品的乘语言幸美及育作品健中所眠体现垄出的辣情感殃特征殃。教秘师可殊运用竹音乐啄、绘窝画、谦折纸勤等手长工手甚段或观使用拉让儿窄童动挽手表喘演游狭戏的咱方法惨，以递帮助弄儿童柄深入肝理解继作品对内部裳的独储特魅沙力，悬激发锁儿童巡寿对作抓品的双深刻嗓感知烧和情办感共攻鸣。教师怒在指瓦导这照个过配程时文应注重意：1．将翁指导半的重县点放粘在理青解、氏体验凑文学串作品帖上教师想在指拿导这榴个过正程是遇要将省重点颈固定酬在怎猾样全隙面、舍深刻无地帮摧助儿逝童理累解、援体验盗作品侍上，嚷引导孙儿童苏学习您如何考欣赏幻玉一个仰文学同作品挎，而幕不是盟用几晨个问待题让慈儿童不草草窃地理雷解作倍品，垫之后毅就让梢他们鸡朗读枕、背冷诵或记复述事作品阳。2．在涉深入腹理解菠文学舌作品两阶段招中，洪游戏领法等赢方法送的使前用要救符合绪作品犯本身目的特拒点在理服解文鸭学作恼品过亮程中耻，运能用游设戏法嫌、表森演等沙是为盒了更退好地录引导悟儿童境深入兴地理书解文族学作筛品，朗而不塞是仅慢仅使滋活动腐形式方花样绿繁多秃，因塌此，管教师喜要清炮楚地购认识华到各森种方根法和毕手段全要达台到什滋么目淹的。（二贞）第迫二层骆次：涝理解扎、体抱验文有学作族品理解骆和体弓验文稍学作子品可倦分为周两个蜂阶段律：第虫一个鲜阶段放是初树步理初解文跪学作深品的示人物巷、主聪要情幕节和绞主要配人物欣。这胸主要薄是运天用提蝴问、训图片祥、幻蜓灯片鱼、录逢像等桥相结不合的责方法厘，使纳幼儿者对作假品有刮个初偏步的拿概念冈和认猎识。属第二传个阶炭段是迈深入念的理扒解文乡丰学作浴品，垒这主馒要是餐理解婆文学州作品肢的主愧要特蹲色、宰作品闲的语批言美虚及作谎品的尿语言策中所经体现辩出的定情感挎特征兽（音脚乐、真绘画划、折竭纸、怒游戏益表演椅等方傲式）教师诱在指潮导这问个过帽程时席应该定注意扯以下朽的几附个问牧题：1.将指嘉导的忌重点描放在帅理解兆、体壤验文兽学作异品上2.在深零入理准解文姜学作歼品阶遥段中始，游茅戏法粗等方陡法的答使用嘴要符偷合文刷学作度品本扯身的科特点（三洲）第员三层厕次：冲迁移猪作品馋经验在理窃解文伟学作渔品的耗基础海上，仗开展叨与文曲学作样品相肚关的震活动撇，帮价助幼蕉儿获茶得与滨作品退相关散的经渴验，疯并帮图助幼税儿迁捎移相详关经颈验。缎文学序作品位向幼桑儿展训示的撑是来令源于复幼儿湾生活翻经验丛基础桌上的秤间接业经验旋，这诵种间辟接经跌验通娇过教检师开旋展的心一系汉列活偶动，钩使幼帐儿将醉其与京自己弹的生除活经猎验和桥想象坡产生喉迁移帽作品锈经验番打下战基础品。（四妄）第乞四层宣次：断创造炕性想鞋象和许语言误表达开展西创编宣、续占编、云仿编棍等活犁动让叮幼儿撞尝试哭运用主文学狂作品叫结构核和文随学语猫言表缎达在知青道幼梅儿进态行创微编或敌仿编拖时，蔑应注静意以窝下的妨几点1.鼓励摄幼儿名积极柱地发毅挥创朋造力2.指导