【地理课件】常见天气系统-低气压说课课件 2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

低气压（气旋）学习目标1.理解和掌握气旋的形成过程、气流运动特点（重难点）2.掌握气旋控制下的天气特点（重点）3.运用简易天气图，解释常见天气现象的成因（难点）4.通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。2022年9月11日，中秋假期最后一天，全国大部天气继续晴好。低气压（气旋）在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫做低气压。【活动1】请在左图上画出甲处水平气压梯度力、风向请画出北半球低气压气流水平和竖直运动方向甲【活动1】

请在图上画出北半球气流水平运动方向图中所标记的气流运动方向是否正确？画图可知，北半球低气压的气流水平运动方向为逆时针，由四周向中心流入。这种大气流动的现象，被称为气旋。【活动1】

请在图上画出北半球气流水平运动方向北半球低气压（气旋）辐合北半球低气压（气旋）地面低气压中心在竖直方向上的气流运动方向为上升。

空气在上升过程中，温度降低，其中所含的水汽遇冷凝结，成云致雨。【活动1】请画出气流竖直运动方向低垂直气流运动方向水平气流运动方向北半球右手低气旋气旋左手南半球「左右手定则」判断气旋的气流运动方向同：都是低压系统异：台风等压线更密集；台风等压线更接近圆形；台风梅花中心附近气压更低；台风眼处为下沉气流、晴朗无风；【活动2】

比较台风“梅花”和陆上低压的异同甲乙台风：热带气旋中心附近最大风力达到12级或以上的一种自然现象。它是发生在热带或副热带洋面上的气旋。30°N30°S台风热带风暴飓风强热带气旋——台风、飓风北半球低气压（气旋）1.如何描述台风的旋转方向？2.台风主要发生并影响我国的哪个区域？3.台风主要发生在什么季节？【活动3】

小组讨论，绘制“梅花”发展过程中的风速和中心气压变化图，概述“梅花”的移动方向和强度变化。时间风速风力(m/s)中心气压(hpa)备注2022/9/88:0018998开始编号2022/9/98:00259852022/9/108:00309802022/9/1114:0050940极值强度2022/9/128:00459502022/9/138:00429552022/9/1420:3042960登陆浙江舟山2022/9/150:3035970登陆山东青岛2022/9/160:0023990登陆上海2022/9/1612:4023990登陆辽宁大连2022/9/1620:0018998停止编号【活动3】绘制“梅花”发展过程中的风速和中心气压变化图，概述“梅花”的移动方向和强度变化。时间风速风力(m/s)中心气压(hpa)备注2022/9/88:0018998开始编号2022/9/98:00259852022/9/108:00309802022/9/1114:0050940极值强度2022/9/128:00459502022/9/138:00429552022/9/1420:3042960登陆浙江舟山2022/9/150:3035970登陆山东青岛2022/9/160:0023990登陆上海2022/9/1612:4023990登陆辽宁大连2022/9/1620:0018998停止编号移动方向：先西北后东北；强度先增大后减小低气压（气旋）图示中心气压低压气流运动辐合上升（北逆南顺）天气状况多云雨天气实例台风（飓风）时间气压弊：造成强风、暴雨及风暴潮等灾害发生，会造成巨大的财产损失及人员伤亡。利：带来的雨水可以缓解部分地区的旱情以及起到降温的作用。台风会带来哪些影响？极端天气的背后极端天气的背后

我国高温干旱强势来袭全球极端事件强发多发气候变暖可能是极端天气增多的幕后推手。珍爱地球是人类的唯一选择。选做：结合所学、查阅资料，小组合作分析2021年7月20日郑州特大暴雨成因，完成展示汇报。作业必做：谢谢！说课目录设计背景01分层作业设计05学习目标与设计02亮点及不足06课程设计01板书设计020403运用示意图，分析低压（气旋）天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。身心特征：好奇心强，思维不成熟基础知识：热力环流、风、气象灾害、地理信息技术生活经验：天气预报学生困惑点：

1.概念抽象---解决真实问题

2.图文资料阅读--小组合作课本位置：选必1-3-11、设计背景010203课标依据学情分析教材分析04高考题分析概述“安攀”登陆前的移动方向和强度变化。（3分）2020年北京卷分析在强热带气旋影响下，此时毛里求斯岛的主导风向和降水状况。（5分）2022年北京卷气压值大小和强度关系？强度变化过程？突出风向判断过程；位置--垂直、水平气流运动状态--天气状况

岛屿地形抬升综合思维2、学习目标与设计教学目标：1.通过阅读天气图，观察比较等压线的形状、分布，识别低压系统，绘制低气压（气旋）的示意图。（地理实践力）2.结合实例，描述某地受低气压（气旋）影响的天气变化过程并分析成因。（综合思维）3.结合实际案例，解释低气压（气旋）对人类活动产生的影响，思考如何应对极端天气。（综合思维，人地协调观）010203要素、时空、地方综合分析暗线：极端气候与人类活动--人地协调观3、课程设计【活动1】在天气图图上画出水平气压梯度力、风向画出北半球低气压气流水平和竖直运动方向【活动2】

比较台风“梅花”和陆上低压的异同【活动3】绘制“梅花”发展过程中的风速和中心气压变化图，概述“梅花”的移动方向和强度变化。

同时同地低气压的示意图

同时异地低气压的性质

异时异地低气压变化过程低气压（气旋）图示中心气压低压气流运动辐合上升（北逆南顺）天气状况多云雨天气实例台风（飓风）时间气压4、板书设计5、分层作业设计巩固类（必做）拓展类（选做）6、亮点及不足亮点：1.图片、资料丰富，天气图、遥感影像图、风场图、景观图、示意图、折线图、曲线图，提高学生读图、解题能力。2.“台风梅花”情景贯穿，在时空综合视角下深入解读低气压天气系统，引导学生思考极端天气背后的原因，重视知识生成，构建知识内在体系，培养地理核心素养。3.分层作业，使不同层次的学生得到不同层次的提高。不足：评价需细化，画图、作业有量表。谢谢！气压值大小和强度关系？强度变化过程2020年5月

20日下午，热带风暴“安攀”在孟加拉国沿海登陆。图10为“安攀”登陆前的位置和中心气压值变化示意图。（1）概述“安攀”登陆前的移动方向和强度变化。（3分）向北偏东的方向移动，强度先增大后减小毛里求斯岛地处印度洋西南部，易受热带气旋影响。图(a)为毛里求斯岛地图，图(b)

为当地时间2022年2月2日16时海平面气压分布图。强热带气旋中心