六年级上册英语导学案-Unit 4 Feelings Lesson 1｜人教新起点_第1页
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六年级上册英语导学案-Unit4FeelingsLesson1|人教新起点一、教材分析《人教新起点》六年级第四单元的第一课是关于情感方面的内容，是学生们学习英语中比较本质的一个部分。本节课时主要围绕“feelings”这一主题展开，通过介绍不同情感的表达方式，让学生能够理解并运用英语中的情感表达。二、教学目标1.语言知识目标掌握并理解与情感相关的单词和短语，如happy,sad,excited,tired,surprised,angry,bored,worried,scared等。学习运用英语表达自己的情感。2.学科能力目标通过学习英语，培养学生良好的语言运用能力，增强英语听、说、读、写能力。培养学生的情感表达能力、语言表达能力和交际能力，提高学生的跨文化交流能力和人际交往能力。3.情感态度目标培养学生的情感认知能力，学会理解、掌握和表达自己的情感。鼓励学生乐观向上、勇于表达、表达自己的真实感受，培养积极的生活态度和人际交往态度。三、教学重点和难点1.教学重点能够听、说、读、写与情感相关的单词和短语，如happy,sad,excited,tired,surprised,angry,bored,worried,scared等。快速适应情感表达的语言环境，掌握英语中的情感表达方式。2.教学难点学会快速区分情感的不同表达方式，准确理解和运用与情感相关的单词和短语。学习掌握交际中语境的运用能力，提高学习者的交际表达能力。四、教学准备义务教育六年级英语教材《人教新起点》第四单元的相关教学课件。教师要准备好课件、笔和板书等教学工具。五、教学步骤1.导入（5分钟）师生问候。让学生进行情感猜测游戏。Gameinstructions：教师出示一个图片，学生根据图片猜测里面的人物的情感状态。每个学生只能回答一次。根据学生的回答，将学生的答案填写在黑板上。所有的学生都猜完后，选择猜对的学生进行奖励。2.呈现（20分钟）Let’stalk：师生进行情感描述对话。学生首先根据图片推测图片中的人的情感，并逐步讲解其情感描述。课件会出示一系列关于不同情感的图片，让学生自主进行讨论，并尝试用英语进行表述。Wordpresentation：学习情感单词的发音和拼写。师生进行单词板书。Practice:展示三个练习题，学生根据句子填写情感单词。让学生互相评估答案是否正确。3.操练（20分钟）课堂情感调查：学生根据自己的情感经历，在班级里进行情感调查，并阐述自己的感受。小组讨论：让学生自行分组，每个小组派一个代表抽取一个题目，其他小组员此时就要发挥自己的语言表达能力，进行情感的表达。班级评比出表达得最好的小组。4.总结（10分钟）互相进行总结：每两个人一组，互相评论自己和同伴的表达情感的能力，分享自己的提高经验。5.作业（5分钟）听录音，跟读情感单词和短语。课后根据话题，周末与家长一起进行情感表达。六、教学反思本节课由于主题是情感表达，所以在教学过程中，老师引导学生谈话，并配有相关的图片，学生

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