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文档简介

龟兔竞走教学设计

教学设计：《龟兔竞走》一、谈话导入1、老师展示PPT上的乌龟和兔子，介绍这两个小朋友。2、提到《龟兔赛跑》这个大家都熟悉的故事，并让学生自己讲一讲。3、告诉学生这个故事来自《伊索寓言》。4、解释“龟兔竞走”的意思，让学生理解古文的阅读方法。二、分层次朗读（一）初读——模仿读1、老师先读一遍，学生模仿跟读。2、学生自己读一遍。3、指定学生读，老师进行指导。（二）读出节奏1、老师提问，哪些地方需要停顿。2、学生回答，老师进行指正。3、按照停顿读古文。4、全班齐读。（三）读出韵味1、老师讲解古文的气韵和节奏。2、指定学生读，让他们尝试读出气韵。（四）小组竞读1、小组合作读古文，选出读得最好的。2、选手参加班级竞读。3、优胜组进行表演读。（五）表演读1、全班进行表演读。2、让学生回答从文章中学到了什么。三、背诵古文1、分层次背诵。2、出示按课文内容填空，最后出示空白ppt。指生背诵。3、全班齐背。四、表演古文1、挑选学生佩戴乌龟和兔子头饰表演。五、总结总结本节课的学习内容和收获，让学生回答问题。

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