大班语言活动-爷爷一定有办法教案

大班语言活动——爷爷一定有办法教案爷爷肯定有方法教案

大班语言活动爷爷肯定有方法教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，认真观看画面、能依据画面进行初步的推抱负象，并愿意大胆叙述，感受爷爷的聪慧才智，及给小约瑟带来的欢乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是爷爷肯定有方法教案。

活动目标

1.认真观看画面、能依据画面进行初步的推抱负象，并愿意大胆叙述。

2.感受爷爷的聪慧才智，及给小约瑟带来的欢乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

PPT课件

活动过程

一、导入

1.激发幼儿观赏关注故事书的爱好。

师小伴侣们，你们喜爱看图画书吗？今日老师给小伴侣带来了一本好看的图画书，我们一起来看看是关于谁的故事？你觉得他们是什么关系呢？

2.引导幼儿观看封面。

师图上的这个外国小男孩叫约瑟，旁边的老爷爷就是约瑟的爷爷，你们觉得约瑟和他的爷爷快乐吗？怎么看出来的？

二、幼儿欣赏投影画面，感受故事，依据故事画面的内容推理。

1.播放课件，初步感受故事。

（1）看看，爷爷在干什么呀？爷爷手里的毯子是什么样的？什么颜色的？小毯子是送给谁的呢？

（2）小约瑟盖着爷爷逢的毯子看上去怎么样？

（3）小毯子变得怎么样了？妈妈在对约瑟说什么？约瑟情愿把毯子扔掉吗？你从哪里看出来的？约瑟去找了爷爷帮忙，猜猜看，爷爷会有什么好方法？

（4）小毯子变成什么啦？约瑟的心情看起来怎么样？

（5）约瑟低着头在干什么呀？妈妈在和约瑟说什么？约瑟会去找谁帮忙？爷爷会把外套做成什么呢？

（6）约瑟每天都穿着奇异的背心去上学。

咦？看看图上的妈妈和约瑟眼睛怎么样呀？为什么会瞪的大大的？约瑟又找到了爷爷帮忙。

爷爷把小背心做成了什么？

2.依据故事情节，想象故事情节。

约瑟兴奋极了，每个星期五都带着奇异的领带去爷爷家。

那你觉得接下来约瑟会发生什么事情？小领带只有那么点大了，还能做成什么呢，他会不会把领带丢掉呢？他会找谁来帮忙，可是现在爷爷不在家，所以约瑟想请小伴侣们帮帮他，可以把领带变成什么东西呢？

3.连续观看课件，感受故事。

师爷爷回家了，我们去看看爷爷把小领带变成了什么了好吗？

三、争论故事，感受爷爷的聪慧才智

1.请幼儿说说听完故事的感受，争论你们喜爱故事里的谁？为什么？

2.完整观赏故事。

附爷爷肯定有方法

当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇异的毯子，毯子又舒适又保暖，还可以恶梦通通赶跑。

不过，约瑟慢慢长大了，奇异的毯子也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说约瑟，看看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了。

约瑟说爷爷肯定有方法。

爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。

嗯爷爷拿起剪刀开头喀吱、喀吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说这块料子还够做一件奇异的外套。

约瑟穿上这件奇异的外套，快乐地跑出去玩了。

不过，约瑟慢慢长大，奇异的外套也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。

约瑟说爷爷肯定有方法。

爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。

嗯爷爷拿起剪刀开头喀吱、喀吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说这块料子还够做一件奇异的外套。

其次天，约瑟穿着这件奇异的背心去上学了。

不过，约瑟慢慢长大了，奇异的背心也变得老旧了。

有一天，妈妈对他说约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了。

！约瑟说爷爷肯定有方法。

爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。

嗯爷爷拿起剪刀开头喀吱、喀吱地剪，再用针飞速地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说这块料子还够做一条奇异的领带