教育教学知识第七章

第七章教学评价

教学评价教学评价功能教学评价类型教学评价内容教学评价方法教学反思教学反思类型教学反思内容教学反思与教师专业发展考纲要求1.了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。2.了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。3.能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。第一节教学评价概述

教学评价是指依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教育教学提供决策服务的活动。第一节教学评价概述一、教学评价的功能导向与激励功能教学评价可以引导评价对象趋向于理想的目标。通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激，使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中。鉴定功能对被评价者达到评价目标的程度提供证明的功能。改进提高功能通过教学评价发现存在的问题，并及时反馈信息，促使评价对象不断完善与优化。主要功能第一节教学评价概述一、教学评价的功能管理功能政府和各级各类教育行政机构对不同层次教学工作管理。研究功能本身就是一种科学的、严肃的研究活动；教学评价过程的检讨与反思(即对教学评价的评价)，本身就是教育研究的一种重要表现形式。第一节教学评价概述二、教学评价的类型标准类型含义目的时间和作用诊断性评价在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测形成性评价又称过程评价，是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案的执行情况进行的评价。了解，反馈，调节，完善，总结性评价终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价教学效果判断第一节教学评价概述一、教学评价的类型标准类型含义目的评价的标准相对评价以被评价对象集合内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准进行的评价绝对评价在评价对象群体以外，根据一定的目标和准则确定一个标准，将每一个评价对象与确定的标准进行比较以判断其达到程度个体内差异评价以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出价值判断的过程第一节教学评价概述二、教学评价的类型标准类型含义目的评价主体自我评价评价者根据一定的教学活动价值观和管理机制，对自己的教学工作进行价值判断的一种教学评价。他人评价与自我评价对应的是他人评价第一节教学评价概述二、教学评价的类型标准类型含义目的评价的方法定量评价指采用定量计算的方法，即搜集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，做出定量结论的评价。定性评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等分析方法，评价所获得的数据和资料，通过思维判断进行的描述性的评价。第一语节挡教怪学评街价概毕述二、牌教学衬评价巡寿的类给型标准类型含义目的涉及的层次与范围宏观评价是以教学的全领域或涉及宏观决策方面的教学现象、措施为对象的教学评价教学整体目标、内容中观评价是以学校内部教学工作为对象的教学评价。学校教学质量、师资队伍微观评价是以课堂教学为对象进行的评价课堂教学质量第一急节裙教渐学评零价概奴述三、画教学罪评价灵的内胶容教学肉评价竖以参野与教无学活裳动的盐教师沿、学抵生、祥教学亲目标楚、教恒学内冻容、寇教学别方法斥、教祖学媒典体、插教学攻环境走、教膝学管讽理等弹诸因果素的悠有机暂组合浴的过谅程和约结果协为评拒价对仆象，渠是对咽教学搁工作苍的整竞体功衬能所纷作的微评价纳。主要走包括洁对教师各教学幸工作时的评片价和对学生素学习裕的评乳价第一陶节旨教前学评抵价概志述三、迎教学自评价凭的内导容（一货）对越教师辩教学牌工作团的评帐价1、教袋学设弓计评滑价教学衣设计称评价扇是指丧依据我评价满目标磁，运绩用科和学方山法，主对教初学设跑计进汪行价设值判市断。雷包括教学逼设计遇过程告评价和教学蠢设计件方案(结果)评价。教学昼设计像方案额的评货价教学沙设计融过程倒完整币，环粱节明挖确，炕要素梢完整贪的问晶题解偶决方达案可实春施性创新带性第一稿节恨教胀学评梳价概斥述三、奸教学哭评价坦的内虹容2、教捞学实傲施评醉价教学幻玉设计实施降的过湖程和芬结果来衡涂量，内从课鬼堂教养学效梳果来间衡量句。（二备）对扣学生蓝学习拆的评郊价对学燃生学习患过程仍的评卷价和学习蛾结果的评鸦价。过程鉴的评列价包娇括学枯生阶令段性势学习挡内容虽掌握瓦情况灰，学丙习方茄法是指否恰霸当，袖学习丽态度场是否拣端正脊等。结果幼的评弦价对弱学生近学习行结果利的评惰价，男就是魄对学饰生学倡业成棍绩的钟评价渣。第一柳节逮教萌学评亚价概捆述四、旗教学启评价耗的方占法新课奏改倡时导教六学评走价的戚发展当性，书重评软价过柄程，涂强调脱评价棒对象狸主体岔参与感，重插视评粮价方夺法多贿样，解以促堵进评扒价对悠象的姥发展啦为根篮本目乒的。三个淹方面惯：教辰学评技价内迈容的终全面鱼性，做教学桨评价数方法柄的多备样化飘，教粮学评膝价主身体的搭多元遇化。第一栽节禽教眨学评怠价概辰述四、斧教学灾评价怨的方括法(一)教师踏自编六测验教师惯自编念的测疗验就蠢是教院师根剃据自毅己教手学各谣个阶槐段的殖需要煮，自先行设搬计与畜编制架的测即验，慎题目毕可分误为主烤观题贡和客伙观题编。第一姓节盆教艳学评叉价概薯述四、汇教学嘴评价亦的方敌法(二)标准牛化测恰验由专芦家或碎学者欲们按膨照一停定程避序编纲制的燃，适候用于裹大规祖模范述围内雷评定朗个体枪学业咬成就峡水平迁的测孝验。第一材节劣教费学评疏价概纺述四、盖教学浊评价凳的方药法（三钞）非即测验残评价不只茧用于殿学生创知识登、技泛能和据能力谦发展宪的评欠价，酷还可过用于协学生驱性格雕、价腿值观歉等方阶面的阵评价迫。1．观刃察法教师泳可以撒通过烟直接隐的观嚼察，没来关装注学币生的器行为级和学调习处牌境。观察顷法可千以用歌观察堡记录数表来摆记录贷教学寻中的阳观察荒结果骨。记叔录表斯一般软包括钞一系佩列教肯师认门为重赶要的目标骑行为，通姿常采让用有或蔽无的方饲式记扁录，冻但有抗时也靠记录秒下次傍数，秋如课娱上回悬答问储题的贯次数概。第一柳节遭教芽学评无价概尤述四、凝教学双评价债的方少法2．学斧生成苗长档求案袋又叫签学生研成长抖记录斑袋。渔根据特教育诵教学淡目标禁，有尼意识眉地将访各科有关强学生趟表现敞的作雪品及域其他南证据花收集男起来，通除过合理守地分产析，反秒映学馅生在轮学习拢与发姿展过躲程中扇的优勤势与强不足虚，反参映学敏生在筒达到市目标邻的过除程中携付出版的努社力与久进步帖，并盘通过芝学生物的反茧思与孔改进球，激创励学练生取旁得更打高的国成就链。第一厦节套教岛学评蛇价概变述四、茫教学期评价曲的方箩法成长直档案犹袋的哑特征基本非成分伪是学闭生的稿作品旅；作品你的收而集是疏有目处标的富，不创是随使意的中；成长壁记录算袋留盒有学吹生发摘表意解见与王反省湿的空港间；教师椒要对种成长津记录穗袋里瞧的内倦容进糟行合勤理的县分析料与解椒释。第二磁节计教乱学反医思教学勾反思冷是指驾教师镰在一蚀定的镜教育石理论巩指导蛛下，涨以自这己经街历的教育功教学冈过程为思维疲对象，进促行回壁忆、栏思索凑、审摊视和侵评价拣的思维吨过程，从亿而达势到提矿高师渐德修锐养、架理论女素质腊、教捕育教凤学能希力和眯教科姿研水租平的缎目的定。波斯污纳：经庙验+反思=成长倡。没弦有反办思的诉经验芬是狭遭隘的资经验挣，至讨多只骑能形痰成肤挑浅的参知识怀。第二时节饱教段学反给思一、合教学搜反思勿的类轮型1、按万反思曾时间说划分匹：有夕日反霞思、志周反隶思、私月反单思、诞期中朱反思版、期滥末反犬思；护就一扁堂课寨而言迹，有学课前耐反思煮、课展中反翠思、让课后暗反思卧。2、按匠反思鹅主体录划分跳：有鬼个人前反思矩、教钥师集踏体反欢思、光教师敞与学忠生共舱同反消思、宅教师摆与家倒长共聚同反葛思、衡教师济与专户家共阶同反混思等妖。3、按恒反思睡内容介划分杀：个泉案反斤思、伟主题烂反思槽、学汇科反佣思、犯跨学鹿科反债思等炼，具势体到止教师暮的日听常工草作内活容，膨有讲驻课反懒思、猎作业面反思域、评谷价反级思、赢活动旱组织隶反思泊、班炮级管破理反滩思等衡。第二奋节米教亲学反傲思一、懂教学辛反思怎的类反型3、按旧教学翻发展华划分参：有耕学生兄成长缴反思困、教班师成没长反变思、同教学半理念梅反思通、教怒学改善革反踩思等闲。4、按予表现侨形式搂划分蝴：有零反思烫日记鼻、反摧思档液案、脸反思往报告彩、反虚思竞兼赛、调反思将作业秒等。第二柏节石教您学反歌思二、偶教学雪反思叛的内握容（一口）教禾学前横反思内容踪蝶包含住反思逃确定栋内容芽、阶饿段及殃具体痛实施描方法糕对学影生的牛需要凶和满途足这雄些需秩要的御具体澡目标贡，以谨及达炼成这松些目葵标所盛需要占的动筹机、能教学致模式伞和教绩学策聋略。坏本学货科、逃本册忧教材忧、本赛单元厌、本拐课时叨进行觉教学但计划免时列啊出反示思的栗关键顾项目哄。第二塔节顾教泡学反磁思二、雀教学剥反思萄的内济容需要洲教给登学生彻哪些伞关键持概念出、结脉论和额事实摊；教敲学重侧点难辈点的烘确定麻是否贱准确呆；教学珠内容由的深惭度和翁范围滨对学专生是澡否适使度；所设幅计的倘活动浩哪些顺有助奏于达橡到教生学目慎标；教学横内容树的呈怒现方宏式是托否符政合学柔生的途年龄滴和心主理特沫征哪些私学生弃需要挥特别哪关注科；哪些斧条件估会影肤响课泥的效卵果第二蛋节岔教四学反因思二、龄教学督反思多的内敌容（二刑）教塌学中识反思教师训在教提学过亩程中亦，对不可庸预料激情况陡发生净进行习的反岛思以单及教声师在膀和学稳生互均动过辰程中，根嫩据学熄生的仗学习简效果漠反馈痰，对查教学词计划哭进行垃的调逝整。不可蒙预料朋情况浪发生蹈时，赢教师再要善叔于抓县住有失利于颈教学滋计划在实施驳的因兽素，吐因势准利导根据雾学生咱反馈耳对教拔学计钢划的杆修改逃和调抖整要痕适当边调动炸各种摇感官脸捕捉句反馈飞信息兵，快里速、宾灵活夏地做忧出调馋整和铲反应炮。。第二伍节樱教钞学反半思二、释教学届反思霉的内送容（三爬）教学委后反严思1、教学埋内容筹方面。确耀定教犯学目传标的黄适用悠性；犬对现涛目标丸所采套取的穷教学欧策略蓄做出幅判断缎。2、教学见过程任方面。回采忆教不学是代怎样锹进行廉的；捐对教厌学目钻标的科反思猪是否敲达到鞋预期口的教薯学效掠果；破对教夜学理容论的丧反思魄是否丹符合楚教与更学的游基本五规律册；对榜学生匙的评蜜价与冬反思镇是各刑类学趟生是怀否达违到了巴预定要目标声；对姿执行练教学稠计划椒情况固的反舟思使道改变集计划牙的原守因和选方法茧是否忍有效蹦，采哄用别篮的活逃动和疫方法辈是否帐更有滥效；景对改润进措姓施的读反思底使教博学计筒划怎寸样修敏改会绵更有翁效。第二隔节呆教撒学反典思二、凤教学伯反思妙的内雕容3、教学敬策略侄方面感知撒环节波：教嫁师要婶意识确到教鞠学中增存在球问题线与自刊己密嚷切相尖关。理解僻环节告：教搅师要旬对自金己的牌教学备活动口与倡肌导的齿理论纸、行黄为结急果与掏期望娃进行暮比较疤，明桂确问舰题根泻源。重组闲环节智：教描师要系重审么教学俗思想晕，寻首求新熄策略佣。验证捐环节峰：检油验新酬思想烦、新竖策略举、新贱方案毁是否班更有桂效，挎形成孕新感哲知，举发现教新问诱题，鹊开始河新循五环。第二件节防教事学反段思三、昌教学拾反思坛与教矮师专仁业发申展（一础）当俘前教障师对园于教脱学反捡思情洽况的那主要尊表现部分钢教师客的观宣念还额没转扎变，应对做错好教琴学反翠思工际作的资重要纹性还须认识健不到姐位。时间亮和精懒力比叹较少理论弄水平伤和自对身业算务水性平有锋限取得焰了一蔑定的出经验踩与效梁果第二总节若教伙学反辜思三、万教学潮反思朗与教进师专位业发睛展（二硬）教