三年级数学评价方案

临淄区晏婴小学二年级数学学科多元评价方案一、 评价目标全面了解学生在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。关注学生知识与技能的理解和掌握、数学思考的发展、数学学习情感与态度。3.采用多元评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。二、 评价原则、主体性原则。学生是学习的主体，也是评价的主体，教师要创造宽松的环境，支持和鼓励学生自评、互评、共评，尊重学生的自我评价意见，同时，要引导学生通过对评价结果的对照反思，全面了解自身的素质发展状况、发展水平、发展差异，从而发挥评价的导向、激励、改进作用，找到继续发展的方向。、多样性原则。数学素养的诸多方面要求数学评价的方式应该多样化，既有终结性评价，又有平时成长记录；既检测知识，又测查能力，同时还要测查学习习惯、情感态度、认知方式等非智力因素的发展情况；记录学生平时表现、兴趣、潜能等，促进学生健康发展。互动性原则。要扭转教师一人评价、教师和学生二元对立的传统评价局面，形成教师、家长、学生交互式的评价网络。4、个性化原则。要承认学生的个性差异，关注其不同的学习需求，尊重其兴趣、爱好，帮助每个学生在已有基础上确定不同的“最近发展区目标”，在评价中提高他们的人格尊严，促进他们的自主发展。三、 评价内容本方案评价内容包括口算、笔试、解决问题四个方面。四、 评价方法与时间安排平时检测评价与期末评价相结合五、 评价标准口算：能够在规定的时间内熟练准确的算完规定的题目；笔试：掌握并能够灵活运用基本的数学和方法；能正确运用数学知识、方法和经验解决实际问题。解决问题：能够正确理解题目要求，按要求解决相应问题。六、 评价结果与使用以总分定等级，优秀，良好、及格，不及格。总评：分数与等第的转换为：总分达90分以上的为“A；80—89分为“B；70—79分为“C”；60-69分为“D”，60分以下为“E”。51-9=39X5〜297X3〜419 —7〜102X3〜561+8〜、口算4X50= 900 -9= 0X、口算4X50= 900 -9= 0X45+87=25X2=0一9+47=2一8

+6_8二、笔试（一） 填空1•小明是三年级的学生，他的身高是 124（），体重是35（ ），每天喝300（ ）的牛奶。208X5的积的中间有（）个0,末尾有（）个0.3.从一张长24厘米，宽15厘米的纸板上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）厘米，周长是（）厘米。物体的移动可分为（ ）现象和（）现象。TOC\o"1-5"\h\z6.分子与分母相等的分数等于（ ）。（二） 判断1.2个正方形的周长等于它们拼成的长方形的周长。 （）2.跷跷板是旋转现象，推拉窗是平移现象。（ ）3.2000千克铁比2千克棉花重。（）1TOC\o"1-5"\h\z把1米长的木头锯成4段，每段是这根木头的1 （）0和任何数相乘都是0（）（三） 选择（）X7<350,（）里最大能填（）A.50 B.40 C.49长方形的周长一2等于（ ）A.长X2 B.宽X2C.长+宽3.452一（），商是两位数，（ ）里最小填（）A.0 B.4 C.54.100米赛跑，小明用了16秒，小刚用了15秒，他们俩谁快？（ ）A.小明B.小刚 C.一样快（四） 计算1、竖式计算（带*的要验算）390X8= 96 -4= *642 -4= *709X4=2、脱式计算882-2X5 528+942 -3 278-56 -4三、解决问题：1.黑天鹅有28只，白天鹅的只数比黑天鹅的6倍多9只白天鹅有多少只？2.实验小学有298名同学去春游，每辆客车可乘坐 52人，学校准备6辆客车够吗？—个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场的边跑了两圈，跑了多少米？4•一个长方形，长16分米，宽12分米，在这个长方形上剪下一个最大的正方形，正方形的面积是多少？剩下图形的面积是多少？剩下图形的周长是多少？

姓名成绩郭芮铭A纪沛翀A冯铄涵A李晓雨E周钰杰A常元凯A杨宇坤A张桐硕A苑钊硕A李建豪B曲翎瑄A常云轩B丁允晴A刘家豪B王子帆B王相杰A常俊浩D许维轩A王子任C徐圣詰C刘蔚馨A马