现代文阅读解题技巧t 2演示文稿

现代文阅读解答技巧——题型解答一、现代文阅读的题型1某句话在文中的作用是什么？2某句的深刻含义有哪些？3某个词换成另一个词行吗？为什么4段意的概括5文章表达了作者什么样的感情或观点6概括文章主旨。

二、题型分类（一）理解类：理解重要字、词语、句子的含义。

（二）结构类：句子作用，段落作用，文章脉络，材料安排。

（三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各种表现手法及其作用（多与理解类结合）。

（四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、主题、论点或作者观点。

（五）概括类：人或事物形象特点、作者的情感变化、段落大意

三、考查你什么能力：1、对文中重要词语、句子含义是否理解2、会不会对文中有效信息做筛选及整合3、能否分析文章结构，把握文章思路4、能彻底理解中心思想5、能够分析作者在文中的观点和态度6、是否能够鉴赏作品的形象、理解文学语言7、是否掌握表现手法和修辞等基本知识四、答题原则：

①答案不在你的头脑中，而在原文中。

②字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离观。五、答题基本技巧：

1、边读边圈点勾画，将类似定义、作者观点或专家评说、议论语句等画上线2、第一遍粗读然后看题，再带题回来细读，3、吃透题干，明白问什么，考什么，找到答题区间再整合材料。六、答案表述技巧1.截：选取某一句话、词，只要原原本本把它写进答案就可以了。2.改：找出了答案所在段落，但语句太长不合书写，就要改动一下，让答案精炼。3.删：删去不合题意的杂乱信息，防止扰乱视听。4.合：我们在整体把握段或理解上下文语境。要吃透问题的考点在哪，整合、总结文中的信息。5.参：参透作者的思想和情感倾向，万变不离这个宗。一、现代文阅读的题型1某句话在文中的作用是什么？2某句的深刻含义有哪些？3某个词换成另一个词行吗？为什么4段意的概括5文章表达了作者什么样的感情或观点6概括文章主旨。

1某句话在文中的作用是什么？1、文首：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作辅垫、总领下文；

2、文中：承上启下、总领下文、总结上文；

3、文末：点明中心、深化主题、照应开头、画龙点睛、落笔点题

4、贯穿全文的：文章线索，（明线、暗线）

2某句的深刻含义有哪些？步骤1先搞清楚此句的对象，2找到此句所在段落联系上下问找出对象的特点3抓关键词分析作者的情感4补充完整答案。句子中的猫腻要分析出来1表达方式2修辞手法3表现方法

例1：08全国Ⅰ卷《阳关古道苍凉美》根据上下文，理解“就好像突然闯进了绿色的海洋。”相关段落（语境）：在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁映衬得更为荒凉。／车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水下。回答：绿色的海洋是汽车驶进的林带，突然词见到的宽广林带与戈壁的荒凉形成巨大的反差，使“我”产生了惊奇之感。对象特点特点关键词惊奇突然闯进例2，分析“好像这凄冷的阳光古城也有几分暖意了。”

汽车穿过禾田，钻出林带······然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的此方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的沙漠。如今，古阳关城已被流沙掩埋······汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。答案：俯视皆是城砖竟然是磨制的阳关砚，蕴含浓厚的历史文化气息，使我开始对阳关古城荒凉冷清的感觉也变得温暖了一些。对象阳关古城特点暖意对象感慨关键词例3（08重庆高考）《时间怎样地行走》

怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。

上下文语境简介：我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发。

回答：此句运用比喻的修辞，一根银白的头发让我发现生命的衰老，感叹岁月的流逝。

对象特点刺痛关键词对是时光的流逝韶华不再的伤痛例4：（08山东卷）《歌德之勺》问题：“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？相关语境：今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。答案：以前作者只是在用脑海中憧憬，现在通过寻访诗人生活过的实实在在的空间，去感受诗人伟大的灵魂。表达作者对诗人的崇敬，和寻访的幸福对象特点幸福对象关键词终于3.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

a动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…，体现…

b形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

c副词：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

其他模式：（1）不能，改了之后与人们认识事物的规律不一致。（由浅入深、由表入里、由现象到本质）

（2）不能，该词与上文…..是一一对应的关系。

（3）不能，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

结局以“大约”、“确实”这样看似矛盾的两个副词，却表示意味深长的语气，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，这样能给读者留下了无穷的思考。

“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。。

“排”字准确、具体地写出了孔乙己付账的动作，让人联想到他当时神气的表情，体现了他的穷酸。

4段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

模式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

模式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

模式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点，鼓励（抨击、赞扬等）….《谈骨气》文中的7、8段概括“不是嗟来之食”的故事用举例论证方法论证什么叫骨气，侧重阐述了“贫贱不能移”这一分论点。鼓励大家继承中华民族的优良传统，立志做一个有骨气的人.5文章表达了作者什么样的感情或观点常见的有：1歌颂、赞美2厌倦、憎恶、3感动、震撼4眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、5思念（怀念）故乡和亲人、6惭愧、内疚、遗憾等。作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的写得比较含蓄，有的是直抒胸臆（即文眼）

6概括文章主旨。1回答模式：通过……故事，歌颂（赞美、抨击、反映等）了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。2我们也可以从文中去找在文章的段落里，特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，和文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

。通过祥林嫂的故事，小说抨击了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，反映了在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，表达作者的强烈不满和对劳动妇女的怜悯之情，揭示了封建礼教吃人的本质。

你应该掌握的零碎知识艺术手法包括什么？

①表达方式

：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法

：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞

：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

表达方式？

（一）表达方式有五种1叙述、2描写、3说明、4议论、5抒情描写中又分为：人物描写、景物描写、场面描写。人物描写：语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、细节描写（二）表达方式的作用a描写的作用是使文章生动、形象、感人、突出人物性格、烘托气氛等。b抒情的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。c如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

。一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？

。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。她买通官府，一面又花钱唆使张华告状，又到宁国府里大闹一番，向着尤氏吐唾沫淬，滚到尤氏怀里哭，把个尤氏揉搓成个面团，又要打贾蓉，一场大闹使宁府上上下下束手无策，

温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。。

修辞手法及作用：1比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。2排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；

模式：强调了＋对象＋特性，增强作者…感情色彩

3设问作用：引起读者注意和思考；

模式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4反问：强调，加强语气，表现坚定…感情；

5对比：强调了……突出了……

6反复：强调了……加强…语气

7引用：加强文章的文化底蕴，使…显得厚重古朴

看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？此句连续运用3个反问句，加强语气，强调了白杨树的象征意义，即强调了白杨树北方农民和守卫家乡的士兵，表现作者对白杨树的赞美之情解答中的“二”1.二种常见叙事线索：物线、情线。

2.二种语言类型：口语、书面语。

3.二种论证方式：立论、驳论。

4.二种说明语言：平实质朴、生动形象。

5.二种说明文类型：事理说明文、

事物说明文。

6.二种环境描写：a自然环境描写--自然环境描写自然景观，渲染气氛、烘托人物某心情、预示人物命运、推动情节发展。

b社会环境描写--交代时代背景、展现民俗民风、揭示社会本质、暗示了…

例1：“中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”。通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例1：“中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”。通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

《孔乙己》的开头对咸亨酒店的格局和顾客（长衫的主顾和短衣帮

）的对比介绍。既是社会环境的描写此描写交代时代背景，揭示了封建社会森严的等级制度，和贫富悬殊的社会现实。暗示了下文中站着喝酒穿着长衫的孔乙己的悲惨命运。论据形式和论证方法二种论据形式：事实论据、道理论据。

三种论证方法：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式诗歌等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；

怎么弄清文章的结构

（l）找出文章的线索。（2）明确文章的顺序。

记叙文：顺叙、倒叙和插叙

说明文：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）

议论文：一般是总分总

（3）根据作者的情感变化。如：a乐哀乐b愧疚释然懊悔解脱（4）把握文章的详略。着重感受作者详细描述的事物

文章段落的结构形式：层进式并列式对比式

《就任北大校长之演说》——蔡元培一段写学生要抱定宗旨二段写学生要砥砺德行三段写学生要敬爱师友《谈骨气》——吴晗一段写爱国将领文天祥二段写不是嗟来之食的穷人三段写抗日英雄闻一多四段写卖国求荣的慈禧以写人为主的文章

：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分