秋学期教学工作计划优秀7篇

秋学期教学工作计划优秀7篇秋学期教学工作计划篇1

一、研训组整休分析：

本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情和主动，所以本学期本组将在“学本课堂〞、“有效作业〞等方面予以讨论，形本钱组的特色。

二、具体措施

1、“学本、拓展课堂〞教学讨论方面：

着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂〞理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到讨论主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使讨论活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

2、学科竞赛方面：

本学期重点组织好文体活动，努力培育学生把握1—2项体艺方面的特长或技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化气氛，继续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，仔细开展文体2+1活动，承办校体育节〔篮球节、田径运动会等〕，为各级各类竞赛培育人才，继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩。

3、科研训活动方面〔校本主题化研训〕：

学研并举，主动推动课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动〞为主题，落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长〞的气氛。坚持学阅历、求方法、看实效；坚持剖缺乏、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深进展、横向进展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。

4、综合实践课校本课程建设方面：

很据学校状况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶段课程相关的讨论性学习活动，深入生活，拓展学生的视野。

5、集体备课组方面：

教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度支配，备课组合理支配各组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。

秋学期教学工作计划篇2

本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。

一、教材分析

九年级新授12-15单元,复习:七年级每册12个单元全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。

二、学生状况分析

全班37人有大部分学生已经对英语失去了信念,觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感兴趣了。针对这种状况,教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教学措施

依据近几年中考试题新特点及学生实际状况,实行"三轮复习法"作为毕业班的总复习计划,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地把握所学的学问考出优异成果。

第一轮复习针对学生对已学基础学问,在复习过程中,还要实行??

些必要的措施来稳固和增添复习效果。如做到:(一)依据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习主动性和自觉性。时间:3月中旬-4月份

第二轮复习要求突出重点,坚固把握,进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,非常加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培育记忆能力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到敏捷运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,学问考查和能力考查并重,时间:6月份

四、进度支配

新授:12-15单元2月26日-3月12日

第一轮复习:七上3月13-3月18(3单元/节)

七下3月19-3月26(2单元/节)

八上3月27-4月5(2单元/节)

八下4月8-4月19(2单元/节)

九年级4月22-4月30(2单元/节)

第二轮复习:专项训练5月4日-5月18日

(名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)

专题训练5月21-5月30

第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合6月3-中考

五、后进生转化

a类学生:课堂上要求能回答较难提问,思索问题主动,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大。b类学生:加强双基教学,多鼓舞多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

c类学生:教学中多关怀、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平常对他们要求严格但要求不过高。

六、教研教改

本学期继续开展课题讨论工作。为到达目标,在平常的教学中,要有计划的进行德育渗透,并准时反思,做好笔记。

秋学期教学工作计划篇3

一、教学目标

(1)、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生状况分析

(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。

(二)学生状况学生刚步入初中，面对繁多冗杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

1、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。

3、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、提倡探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会〞的教育。

7、加强和完善生物学试验教学。

8、备课时要依据学生的实际状况，真正表达“以学生学习为中心，以问题讨论为手段，以独特质量为目标〞的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

四、教学进度及课时支配(共21周)

第一单元生物和生物圈(第1-5周)

第二单元生物和细胞(第6-12周)

第三单元生物圈中的绿色植物(第13-18周)

总复习(第19-21周)

秋学期教学工作计划篇4

一、全册教材分析及教学总目标

教材分析：

本册共8个单元。

“数与代数〞领域支配5个单元，分成三部分。第一单元认识方程并解方程、第三单元，认识因数和倍数，第四、五单元教学分数的意义和加减法计算。第九单元用转化策略解决实际问题。

“空间与图形〞领域支配一个单元，包括圆、扇形的认识及周长和面积的计算。

“统计与概率〞领域支配第二单元折线统计图，教学单式折线统计图和复式折线统计图的认识和应用。

最终一个单元支配期末复习。

本册教材还支配了二次实践活动，分别是“蒜叶的生长〞“球的反弹高度〞。主要是让学生综合应用所学学问解决现实生活中的问题，从而培育应用意识、合作意识，获得数学活动的主动情感。

教学总目标

1、学问与技能：

〔1〕使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d简洁的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。使学生通过具体的操作和沟通活动，认识因数和倍数、公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。使学生初步理解单位“1〞和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探究并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。

〔2〕使学生在观看、画图、测量和试验等活动中感受并发觉圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能用圆规画指定大小的圆；会应用圆的学问解释一些日常生活现象或解决一些简洁的实际问题。

〔3〕使学生经受用复式折线统计图表示数据的过程，了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能依据要求把复式折线统计图补画完好。

2、数学思索：

〔1〕结合等式和方程培育符号意识，感受方程思想的意义和价值。

〔2〕结合因数和倍数，加深对自然数互相关系的理解，增添数感。

〔3〕结合分数的意义，学会合乎规律地表达自己的思索过程。

〔4〕结合认识圆的特征感受不同平面图形的互相关联，进展空间观念。

〔5〕结合折线统计图的教学进一步进展数学分析观念。

3、解决问题：

〔1〕联系分数的意义使学生探究并理解分数的基本性质，把握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。使学生经受分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的探究过程，进一步进展数感，培育观看、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

〔2〕在列方程解决问题中，使学生在观看、分析、抽象、概括和沟通的过程中，经受将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的阅历，感受方程的思想方法及价值，进展抽象思维能力和符号感。能在现实情境中主动发觉并提出简洁的数学问题。

〔3〕使学生在解决实际问题的过程中，通过把转化策略与以前学过的相关解决问题的方法进行比较，体会转化策略的内在价值，进一步增添解决问题的策略意识，提高从不同角度分析问题的能力。

〔4〕使学生经受操作、猜测、测量、计算、验证、商量和归纳等数学活动的过程，理解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，把握圆的周长和面积公式，并能应用公式解决相关的实际问题。使学生在活动中进一步积累认识图形的学习阅历，体会等积变形、转化等数学思想方法，增添空间观念，感受数学文化，进展数学思索。

2、情感与看法：

〔1〕能主动参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念。

〔2〕经受探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值。

〔3〕在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

〔4〕联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的亲密联系，不断增添学数学、用数学的自觉性。

〔5〕通过阅读“你知道吗〞等内容，了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野、增添创新意识。

二、班级学生状况分析

三、完成目标和提高教学质量的具体措施

1、仔细学习《数学课程标准》、新教材，仔细备好每一节课。

2、加强课堂教学，向课堂四十分钟要质量，充分运用现代化教育手段进行直观教学，使抽象的学问转为具体、形象的学问让学生易于接受，从而提高课堂教学效益。

3、让学生自主学习学问，以学生为主体，以启发式教学为主，培育学生的创新意识和实践能力。让学生独立解决一些开放性问题，鼓舞学生多动手，让学生在实践中获得学问。

4、进展素养教育，寓教于乐，适应低年级的特点，结合儿童的心理，调动学生的主动因素，使学生在玩中学、乐中学。

5、仔细做好待进生的转化工作重视对他们的辅导，实行课内外相结合的方法，准时解决待进生在学习中遇到的困难。

6、加强家访工作，针对一些学生的状况准时与家长取得联系，请家长协助教育。

秋学期教学工作计划篇5

一、工作目标、任务

1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。

2.发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。

3.能够进行简洁的日常用语的沟通。

4.能够用简洁的句子进行写作。

5.娴熟把握所学歌曲、chant等。

6.理解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7.强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8.注重能力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

9.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10.重视双向沟通和中西文化的介绍。

二、实行措施

1.仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当内容当堂把握。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3.每天给学生布置适度的家庭作业。

4.鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步〔尤其是英语基础不好的学生〕，树立学会的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5.每天上交的作业当天批改完，并做好批改记录，以便有针对性、有目的地纠正学生的问题。

6.对差生进行耐烦辅导，增添其自信念。

7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好的语音、语调，书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

教学措施

⑴让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去。⑵仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

⑶实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

⑸在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

⑹常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际状况和本身条件出发，仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。主动参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。

在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，仔细学习新的教育思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。主动参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的“源头活水〞。

秋学期教学工作计划篇6

作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以主动热情的心态完成园里支配的各项工作，主动参与园里各项活动。

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必需仔细备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充分的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，仔细撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有学问技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。要主动参与公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，仔细领会新《纲要》精神。更好的培育幼儿全面进展能力。

二、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定进展。

加强晨检工作，照实填写“消毒记录〞、“交接班记录〞等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，增添幼儿体质，依据天气的改变，催促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特别的关爱，观看孩子身体的微小改变，做到早发觉、早治疗。

三、安全工作

1.教给幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。

2.加强一日活动各个环节的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤〞，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，仔细填写x容，发觉问题汇报，妥当处理。

四、家长工作。

1.在学期初召开“家长座谈会〞，向家长介绍本学期的计划、大型活动的支配，使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期举行两次“主题汇报会〞邀请家长参与，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的进步。元旦前举行“家园同乐会〞，请家长和孩子共同参与表演节目，感受节日的欢乐气氛。

2.通过“家园联系栏〞公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册.同时仔细收集家长反馈意见，虚心接受合理建议。

3.利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换状况，沟通幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系，向家长提供幼儿生活、教育常识给指导，定期了解家庭教育的状况。共同沟通育儿阅历。

4.如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问，并准时进行记录，做到查有实据。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的x以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学阅历，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我信任我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

秋学期教学工作计划篇7

一、指导思想

依据上级要求，结合xx中学进展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质进展〞总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。

二、工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增添教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参加各级各类课题讨论主动性，指导并规范教师课题讨论工作。重视过程性管理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨论真正为教学服务。

3、仔细落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动主动组织教师参与各类论文征集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施具体、主动稳妥地开展有效教学试验。

三、工作要点

本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效〞总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

〔一〕常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为根据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强科研培训，提高师资素养。

一是组织教师主动参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。

二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对〞活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。

三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、规范课题讨论过程管理。做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动〞，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例〔案例〕分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要根据。主动探究和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高〞反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、主动组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，实行有效措施主动组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。

5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法〔教学模式〕的评选活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增添学校影响力。

6、主动开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，主动鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育能力和展示自我的平台，提升学生的自信念和内在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，主动组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技发明竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

7、强化我校教科研工作宣扬。一是通过学校网站宣扬推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新改变。

〔二〕