高中心理学课件

高中教师资格考试教育心理学

涪陵广播电视大学戚娟E-mail:Tel:728835772010年教师资格考试说明一、本课程教学及复习要求的层次：[识记]是指学员通过学习能知道名词、概念、原理的基本内容，并能正确认识和表述，包括必要的记忆，即能回答“是什么”。2010年教师资格考试[领会]在“识记”的基础上，能较为全面的领会基本概念、基本原理，能把握有关概念和原理的区别和联系，即能回答“为什么”和“怎么样”。2010年教师资格考试[简单应用]在“领会”的基础上，能运用单一的教育心理学原理分析教育教学中的一般问题，能回答“怎么办”和“如何做”。2010年教师资格考试[综合应用]在“领会”和简单应用的基础上，能综合运用多项教育心理学原理分析教育教学中的较复杂的问题，提出自己解决问题的见解、方案，即能回答“怎么办”和“如何做”。2010年教师资格考试二、本课程学习教材：《教育心理学考试大纲》（适合中学教师资格申请者），教育部人事司、教育部考试中心制定，北京师范大学出版社出版。2010年教师资格考试三、本课程命题的要求：

1.命题应根据大纲的规定来确定考试范围和考核要求，不任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。命题要覆盖各章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2.本课程对不同能力层次要求的分数比例，大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3.试卷的难易程度合理。不同难度试题的比例，一般为：易占20%，较易占40%，较难占25%，难占15%。注意：试题的难易和能力层次要求不是同一概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。4.一般有：填空题、选择题、名词解释、判断题、简答题、论述题、材料分析题。2010年教师资格考试四、本课程重点内容结构1.重点内容二、三、四、五、六、七、八、九、十章。2.不考内容无2010年教师资格考试

各章知识要点2010年教师资格考试第一葡章浊教为育心薪理学陷概述酬第竞一节授教州育心求理学固研究灿对象甜与研椒究内繁容识记淡：1.夕教育逆心理绝学：食教育雅心理疫学是好研究腔教育世情境苦中学分与教呈的基堂本心名理规碰律的服科学漆。2.丸教育雪心理佣学旨乔在探币讨学唱生学笨习的驾心理搂规律脑，以周及根愿据这阔些规籍律创爷设有锋效地学教学星情境垫，从聋而促洁进学集生学柳习。3.寻学与园教是缓个系逃统工碗程，堵该系庸统包苦括学哲生、梢教师程、教料学内纷容、咽教学贵媒体使和教讽学环削境五闸个要宋素；隶由学由习过俘程、糊教学奖过程寸和评讲价/粘反思节过程惯这三混种活宗动过时程交肥织在幸一起荐。20阔10邀年教泥师资顺格考支试领会号：1.胆教育祖心理稼学的船研究宴内容（1扣）学荷习与蜡教学宁的要播素A.批学生学生瓦是学拆习的班主体安要素蔬，任乘何教桐学必赵须通尸过学疤生起毛作用欺。学责生这氧一要沙素主牌要从洋两方资面影榜响学场与教裳的过戴程。庭第一聪是群亩体差荐异；班第二洋是个秘体差搂异。B.摩教师教师乎这一价要素驻主要察涉及达敬业砌精神亡、专恢业知龄识、准专业弯技能混以及肠教学丢风格知等基盏本的愈心理狡特性开，也贷是教辣育心棵理学咽研究成的内攻容之汽一。C.旬教学随内容教学普内容美是学另与教论的过授程中律有意买传递杏的主盛要信滋息部旺分，斥一般窝表现绝为教未学大兰纲、巡寿教材拍和课优程。D.厕教学培媒体教学梯媒体碌是教光学内化容的属载体父，是揉教学嫂内容孕的表压现形跟式，笨是师略生之腐间传钱递信磨息的元工具凑。E.骄教学嗽环境教学浸环境钞包括株物质乘环境兴和社寸会环节境两旷个方聪面，洞前者泡涉及馋课堂霉自然破条件烫、教湾学设棋施以爬及空丽间布乎置。堆后者腊涉及挂课堂诵纪律倘、课驳堂气晶氛、嗽师生职关系葡、同脑学关评系、绑校风若以及握社会配文化报背景奇等。（2耍）学词习与组教学坦的过蜜程A.修学习斑过程学习赞过程较指学型生在牌教学慌情境驱中，鄙通过炼与教孟师、丘同学铃以及糟教学役信息她的相搂互作盈用获消得知茧识、迈技能合和态友度的由过程鹅。学肾习过纲程是辟教育尝心理拌学研津究的阵核心伯内容品。B.陵教学夸过程在教涝学过颗程中稻，教丛师设双计教遵学情击境，理组织脂教学峡活动解，与谣学生嫂进行依信息韵交流胸，从玻而引蔽导学翠生的作理解喝、思伟考、粪探索测和发筹现过涛程，否使其阴获得闲知识尸、技世能和滤态度例。C.站评价辽/反问思过闷程包括撇在教柏学之喉前对刚教学绳设计线效果求的预估测和萌评判瓶，在哲教学戚过程巴中对可教学疮的监竟视和味分析壮以及胀在教静学之团后的贴检验父和反熟思。在学渡与教扒过程爱中，挺上述抽五种刃因素覆共同郑影响浸三个丙过程松，而读且三管个过压程交住织在诉一起睁，互箱相影吉响。20签10延年教嗽师资微格考折试第二接节惭教岸育心两理学父作用领会两：教育撕心理羽学作京用：1.旧帮助浆教师冒准确饶地了咸解问轿题2.较为实溜际教茎学提振供科智学的阵理论劫指导3.类帮助瓶教师愚预测浙并干周预学宅生4.材帮助涨教师骑结合股实际起教学咬进行贩研究20民10浅年教忙师资秩格考椅试第三尼节瓶教仇育心韵理学遮发展枝概况识记不：1.夸19亿03督年，苗美国节心理脉学家钉桑代序克出绳版了胁《教蚂育心询理学枕》，盆这是变西方父第一纱本以要教育冶心理春学命滋名的粥专著揭，标兄志教腹育心圈理学沟诞生劈燕。2.殿我国芬教育舍心理创学最蝴早从袜西方踪蝶引进照，1锁92妙4年员廖世巨承编召写了浑我国勇第一偏本《州教育券心理具学》咸教科姜书。20锡10讨年教抓师资嘴格考杯试领会奶：教育卧心理巨学发原展概攻况1.舒初创墙时期和（2旨0世昌纪2经0年养代以棉前）2.翅发展影时期她（2挎0世滴纪2禽0年朵代到孙50粗年代胖末）3.层成熟茅时期傍（2泄0世炉纪6堪0年界代到拉70顷年代丢末）4.震完善葵时期道（2素0世性纪8挺0年冲代以裳后）20敞10昏年教符师资好格考察试第二派章忌中围学生馋的心廉理发路展与抢教育王第闪一节招中学搅生心佩理发衬展概原述识记骆：1.劲心理圈发展偿：是团指个宽体从程出生推、成裤熟、障衰老看直至死死亡祖的整日个生悦命进絮程中盗所发盾生的桌一系捷列心非理变愁化。2.倒我国松心理贼学家肃将个销体心部理发严展划脉分为作8个砖阶段鲜：乳荷儿期摧（0聪——面1岁岂）；竿婴儿沿期（兔1—仔—3鲁岁）申；幼喝儿期德（3专——叛6、凡7岁功）；咏童年皮期（汪6、着7岁损——鸟11弊、1杰2岁殖）；动少年挣期（筋11话、1爷2岁何——询14故、1闷5岁刊）；民青年稼期（朽14辉、1涌5岁躬——眠25厉岁）恰；成派年期凉（2盲5—忘—6皱5岁仰）；岁老年吃期（庆65讽岁以山后）筑。3.酒学习马准备刊：是欧指学草生原妇有的宁知识沙水平菊和心池理发园展水歪平对型新的怨学习贺的适颈应性新。学悟习准勉备是葬一个山动态及的发蛾展过尽程。4.碰关键粘期：洋关键波期是涂个体帖早期北生命次中比伯较短泛暂的柱时期富，在败这期全间，政个体第对某究种刺呀激特框别敏绞感，策过了醒这一缓时期洗，同瓦样的举刺激辜对之获影响虑很小垫或没事有影拐响。5.疯已有军研究鼻表明广：2乳岁是特口头幼语言翻发展黑的关缴键期慎；4收岁是惧形状吴知觉蕉形成彩的关尊键期禽；4炎——参5岁斑学习哪书面跪语言妙的关吃键期帝。20之10蛋年教肝师资孕格考阁试领会招：1.援学生女心理瓶发展盏的特员征（1抬）连撒续性躁与阶杰段性（2恳）定挑向性歌与顺闲序性（3异）不胶平衡斯性（4聋）差脚异性2.符青年布初期替的主星要心塞理特歼征（1菊）智宪力接轻近成执熟，絮抽象鞭逻辑本思维涂已从帐“经掏验型杠”向岭“理团论型洋”转丛化，贱开始脏出现盈辩证首思维仙。（2束）与旋人生招观相制联系炸的情案感占搁主要去地位皮，道咳德感者、理顷智感凝与美底感有犯了深捐刻的呆发展梨。（3漠）形蔑成理赌智的驼自我攀意识仗。不商仅能昂比较懒客观爸地认欠识自歪我，猾而且另能明析确地单表现念自我伤，敏仔感的诉防卫代自我阵，并港尊重侄自我理。但棚理想倦的我顿和现盲实的低我仍鸟面临蠢分裂沿的危绸机。（4节）对盲未来盘充满脾幻想另，意鹅志坚体强性店与行晴动自滨觉性湖有了母较大桑发展那，但不有时驰也会睁出现轻与生劲活相聚脱节挖的幻咱想。20局10真年教速师资哑格考街试第二兄节蹄中址学生动认知蹦的发葬展与掉教育识记皮：1.顿最近梦发展邪区：薪是指拼儿童报在有椒指导减的情报况下袋，借愿助成险人帮辟助所惨能达驶到的熟解决蒸问题醋水平脖与独捉自解添决问助题达致到的起水平萄之间朝的差壮异。2.裹最近申发展张区的胞思想状是前酸苏联珠心理新学家侨维果岔斯基睁提出笼的。20叼10轿年教贫师资遥格考观试领会锈：认知全发展吹与教猫学的启关系刃：1.遗认知现发展截阶段女制约行教学裙的内倍容和殊方法2.恶教学浮促进孩学生户的认侮知发暖展20流10裂年教扛师资共格考威试简单镜应用炕：皮亚瞒杰的溉认知舞发展楼阶段驼理论膜：皮亚桂杰认寨为，教人从浴出生炕到成垒人的架认知浅发展爷不是钢一个析数量舒不断友增加挣的简嚼单累涌积过拦程，座而是铃伴随惯着认榆知结震构的开不断菊重构偶，使财认知梨发展胜形成摇几个量按不跪变顺霸序相仙继出僵现的版时期意或阶时段。1.测感知蓬运动兴阶段倒（0旨——形2岁淹）这阶央段儿曲童的益认知考发展逆主要暑是感吴觉和锋动作枝的分恒化。2.挖前运额算阶锄段（舱2—片—7穴岁）这个怨阶段千儿童多的思盖维主燃要有昌以下挂特征鹅：单自向思辟维；题思维冬的不客可逆舅性；匪自我夸中心忽。3.驳具体芽运算缠阶段嗽（7悟——弦11固岁）这个裙阶段挨儿童震的思罢维主皇要有剑以下怪特征捕：多戒项思抵维；嫂思维喘的可偷逆性吧；去草自我美中心启；具霞体逻乡丰辑推乒理。4.烛形式姓运算咽阶段编（1主1—垦—1否5岁暗）这绩一阶浓段的句儿童戏，思僻维已翻超越腥了对轧具体量的可梁感知星的事汗物的它依赖储，使昨形式再从内别容中平解脱南出来企，进颈入形际式运器算阶数段。20期10明年教高师资跳格考访试第三哭节管中啊学生隐的人味格发罚展1.块人格针：又鲜称个板性，废通常春是指额决定去个体傻的外臂显行酬为和负内隐桌行为忘并使饱其与哄他人帽的行雨为有独稳定姥区别旧的综范合心睁理特叮征。2.骗埃猫里克固森认透为：猴儿童腰人格枯发展妨的每个个阶访段都沙有一刚个生份物学堆的成挽熟与郊社会俘文化钱环境晓、社悄会期那望之府间的疤冲突强和矛堆盾所桐决定催的发乱展危民机。诊成功缝而合演理地旱解决推每个熔阶段修的危根机或府冲突托将使样个体孝形成弄积极能的人触格特辟征、霞发展闹健全罢的人唤格。3.随自我辈意识牧：是盗作为格主体捏的我豆对自以己以悠及自费己与佛周围蚁事物慌的关亦系的粱认识吸。4.集自我楼意识轻包括淡三成骨分：插认识肺成分各；情期感成柴分；馅意志桨成分担。5.素自我蝴意识杆的发免展经足历了翻从生挪理自峡我到就社会夜自我僚，再靠到心犯理自由我的隔过程捐。6.规青春轻期是巨自我援意识盯发展言的第掏二个慨飞跃敌期。20拍10挎年教怕师资认格考毯试简单奴应用智：1.忙埃里隐克森钓人格券发展如阶段埃里轧克森片认为寨：儿野童的娃人格趣发展型是一范个逐柜渐形汽成的呀过程弃，必肥须经旋过8支个顺蒜序不贩变的盏阶段旷。其辜中前狼五个洞阶段娘属于替儿童清成长盟和接配受教扑育时椒期。寄每个斧阶段签都有狡一个识生物妈学的运成熟吨与社为会文稀化环药境、续社会购期望筑之间差的冲半突和棕矛盾须所决行定的愁发展史危机咐。成跨功而灭合理在地解雁决每宪个阶图段的庄危机篇或冲绣突将典使个使体形诱成积真极的誉人格忠特征博、发斥展健恢全的筝人格积。基本醒的信今任感坟对基防本的般不信装任感婆（0册——锻1.馋5岁泉）此阶掌段的烂发展线任务贵是培赴养信青任感假。（2吉）自帖主感约对羞买怯与妄怀疑追（2芹——匙3岁寄）此阶勒段的诱发展饲任务元是培刑养自坦主性（3表）主晃动性株对内印疚感肚（4估——熔5岁计）此阶竭段的抹发展添任务喉是培端养主科动性嘱。（4宇）勤滔奋感荒对自每卑感惠（6规——穗11渣岁）此阶抬段的攀发展缸任务弦是培努养勤拒奋感简。（5下）自精我同膛一性辣对角退色混用乱（进12邀——肯18厚岁）此阶厉段的馋发展扶任务违是培舰养自贴我同钟一性卧。（6猎）亲消密感张对孤筛独感蠢（成神年早乓期）（7秧）繁按殖感扭对停经滞感傅（成矩年中粪期）（8砌）自鉴我整让合对形绝望旦感（音成年粗晚期敌）2.提影响泰人格情发展储的社务会因兵素（1伍）家泉庭教捧养模梯式（2揉）学怖校教苦育（3买）同助辈群秤体20挑10村年教程师资枕格考绍试第四假节芽个桶别差腾异与颗因材冤施教识记院：1.有认知干方式正：又夏称认液知风画格，像是个冤体在爽知觉晴、思劣维、信记忆傍、和裹解决左问题苏等认男知活算动中旨加工洋和组李织信销息时脖所显创示出飞来独滴特而玩稳定壁的风笑格。2.常学生急间认亡知方南式差愧异主箩要表岩现在鞋场独逼立性雕与场屠依存隆性、纷冲动土型与诸沉思孕型、雅辐合肿型与律发散堆型。3.辈世界位上最质早的警智力荐量表递是：饮斯坦话福—苍比纳都量表口（1廊90热5年免编制剂），截它的汪智商骂计算钞公式塔是：IQ奏=4杜.浪认知联方式气没有道优劣染之分寒，只雀是表明现为猎学生登对信渔息加谈工方踢式的普某种玻偏爱转，主舌要影乳响学谷生的把学习铺方式浙。5.上性格耐：是材个体王在生障活过折程中痒形成编的对券现实扰的稳偷定的明态度榜以及添与之竞相适躁应的绞习惯屯化的膨行为还方式堆。6.渗性格伸的个融别差断异表胡现在昨性格疾特征秃差异醋和性勇格类水型差再异两鸡个方虏面。20睡10脆年教塌师资哗格考抹试领会具：智力筹的差呈异1.液智力歇的个弹体差扎异智力剑的个音体差自异反拔映在无个体炮间和鼓个体饶内2.鼠智力大群体级的差查异包括麻智力跳的性扯别差嗽异、哗年龄腹差异插、种遮族差逗异。猜目前网的结分论如握下：呼男女苍智力漫总体杰大致夸相等送，男浙性智心力分牵布的梨离散劈燕程度常比女盖性大决；男遥女的桨智力严结构灶存在慈差异阻，各宾有优性势领衫域。20真10姜年教买师资邮格考菊试第三脖章贯学涝习的盈基本很理论辅第槐一节油学习少的实磁质与谜类型识记磁：1.马广义没的学服习：产指人浸和动缓物在扣生活岔过程阳中，芒凭借虹经验姐二产怖生的牛行为炮或行絮为潜亏能的欧相对估持久幅的变备化。2.具学生沈的学不习内应容大消致可桑分为险三个广方面叫：一侍是知茄识、古技能锈和学彩习策障略的待掌握群；二购是问璃题解贯决能舰力和窝创造请性的楚发展阅；三新是道孤德品饱质和控健康指心理凡的培怠养。3.额我国捎心理伶学家孟通常赴把学利生的熟学习李分为艘知识摇的学唱习、志技能慎的学还习和尝行为旦规范洽的学悟习。20诞10相年教恒师资虽格考驳试领会撒：1.盗加涅闹的学刻习层陕次分鸣类：信号钢学习组；刺捞激—闪—反典应学床习；着连锁玩学习递；言叨语联青结学戚习；秋辨别仅学习份；概轮念学锤习；竖规则最或原泛理学旨习解芒决问辫题学鞭习。2.挽加涅误学习果结果拴分类疮：智慧咽技能腔；认事知策倦略；姨言语侨信息蝇；动划作技浆能；挥态度去。20话10钩年教味师资错格考笋试第二道节粗学习熊的联珠结理善论识记挂：1.唐联结午学习飞理论耕认为堤：一载切学冒习都嗽是在姜刺激抓和反户应之乖间建扁立直布接联胡结的局过程袋。强仿化在抹联结耐的建昨立中汉起重般要作庄用。2.寒斯金林纳认琴为：笨人和后动物酬的行励为有杂两种劲：应塘答性班行为藏和操愚作性扎行为评。经煎典性情条件沉作用止可以祖解释淹应答掌行为吴的产假生，什而操朽作性缎条件耍作用速论可钉以解债释操方作行费为的众产生珍。3.坏操作焦条件袖作用腐的基历本规逃律—及—强伐化。4.伙“程嫂序教取学与项机器趋教学皱”是择操作糕性条手件理轻论在坟教育肯领域滋中最架有代诵表性材的应昆用之跳一。20坏10圈年教埋师资映格考悦试领会烛：1.关经典疤条件己反射费的基教本规稿律（1但）获污得与办消退（2辽）刺星激泛摊化与而分化2.访程序眯教学蜘所遵柜循的暴主要践原则（1惧）教太材分以为小溪步子（2伟）学通生对穴所学浩内容漂反应绿积极（3邮）反杏应后始有即梁刻反倘馈（4纽奉）尽明量低杠的错夹误率（5难）教塞学允拍许学态生自饺定步泰调20证10芦年教遥师资迈格考斜试简单荷应用翅：桑代解克的非尝试念——桑错误艰学说1.谋学习弟的实玻质：剑人和卸动物刻的学梯习是活刺激衬和反袜应之拆间形浩成联叛结，超联结敬是通厘过盲犁目尝传试、抬逐步示减少崇错误个而形翅成的神，即段通过栏试误食形成层的。2.漂学习鞭的基耗本规蜡律：麦效果与率、督联系佣率、风准备苹率。20肢10杯年教承师资亚格考灯试第三暴节备认寨知学赤习理艇论识记雷：1.艰认知辫学习辰理论狱认为跟：学星习是指学习扛者通晕过顿途悟和蔽理解狼，主介动地碌在头铸脑内桂部构视造认饼知结捆构。鉴学习惜者当西前的鸭学习裁依赖嚷于他虏原有及的认候知结蜜构和吧当前妖的刺网激情错境。2.鉴奥苏台贝尔笼根据储学习捎的方雄式把促学习它分为财接受句学习徐和发钳现学种习；星根据家学习挪材料颂是否怖理解留把学柏习分剂为机辅械学案习和绞意义安学习难。3.廉意义绒学习火：将驼符号层所代移表的逮新知秃识与界学习搅者认戴知结削构中煎已有适的适桑当观散念建泊立非赖人为止的和询实质归性的味联系扎。4.室接受济学习敏：在登教师梢的引习导下冻，学形习者混接受秀事物薪意义届的学雹习。20舱10竹年教嘴师资常格考承试简单陈应用蝴：1.昨完形遥—顿腾悟说惯的基氧本内绵容（1乎）学捏习是钓通过腿顿悟处过程棕实现放的（2胃）学圈习的斥实质令是在规主体派内部乳构造曾完形称。2.绍布鲁侨纳的尚认知盏——吃结构都学习爷论（1叮）学石习观A.你学习框的实勒质是锈主动则形成脊认知理结构B.寺学习隔包括具获得猜、转读化和罗评价谱三个四过程（2姿）教桶学观A.弓教学曲的目卖的在鸭于理去解学阀科的搁基本碰结构B.倘掌握肝学科我基本唉结构活的教旱学原若则：耳动机冬原则闭；结掘构原药则；棕程序垮原则夫；强夏化原粪则。3.问建构蚀主义元学习拘理论（1闲）知陶识观建构袍主义颗认为苏：知像识并隔不是略对现牲实的浪准确森表征侦，它泳只是继一种雾解释征、一之种假咏设。（2满）学侮习观建构刃主义火认为懂：学转习不汗是知衡识由炎教师乡丰向学塌生的晒传递搞，而田是学月生建色构自赛己的仓知识推过程脖。（3鲁）学科生观建构例主义天认为屋：学僚生并四不是址空着绩脑袋甩走进构教室剩，他顺们已绑经形匀成丰味富的壤经验运，教呀学不糟能无矿视学赤生的扶这些岂经验谈。20志10肾年教服师资矿格考竞试综合帅应用蓝：意义盘学习捎的条鹿件1.领客观构条件耽：学酿习材事料必董须具瓶有逻吹辑意络义。2.咽主观颠条件闭：（晨1）左学习仁者认豪知结表构中作必须在具有豆能够连同化凝新知且识的拥适当壮的认攀知结哗构。耗（2抄）学联习者涛必须夺具有舱意义砍学习脆的心装向。20缓10详年教歌师资觉格考算试第四紫章真学昨习的招动机冻第犹一节汁学习松动机垮的概禽述识记拌：1.脾学习壶动机贼：是劈燕指激蔽发个石体进描行学砍习活站动，朽维持驴已引阿起的慨学习压活动纠，并咏致使腰行为歇朝向段一定惯的学虎习目还标的省一种孕内在删过程允或内踩部心至理状争态。2.去学习伞动机评的两洗个基旨本成论分是鹿学习缠需要酱和学尸习期猫待。3.灭根据锈学习小动机茫的动芹力来沃源，篮可把唤学习驳动机楚分为糕内部扎学习捐动机质和外狐部学能习动表机。20羞10兴年教曾师资蛛格考或试领会茫：学习略动机精与学殃习效方果的勾关系催：学习顽动机嫁是影撒响学晨习行鄙为、筒学习济效果锦的一倘个重隙要因培素，沈但却照不是牺决定贼学习车活动拣的唯双一条币件。20球10挨年教厌师资慰格考考试第二缠节班学点习动壶机的狮理论识记量：自我瞧效能春感：眨指人小们对涛自己垒是否扰能够干成功倦地从工事某励一成旦就行额为的曲主观乱判断何。20洋10小年教威师资绕格考拼试领会湿：1.佣强化交理论凯：学习汤动机笋强化孔理论缎是由雪行为表主义宁学习祸理论私家提泊出来耍的。能认为教人的在某种颤学习凶倾向愈完全凳取决植于先决前的俭这种伸学习盟行为汤与刺颤激应拼强化婚而建岔立起贝来的锅稳固吗关系浊，而虾不断芬强化助则可温以使担这种踢联结当得到穷加强乓和巩刷固。2.鼠马斯鹿洛需顶要层雪次理害论美国盐心理预学家胁马斯时洛把袋人的着需要期由低黑到高伏分为变五层间：第换一层扒，生间理的尊需要摘；第祸二层堂，安货全的选需要娱；第到三层结，归淘属和隆爱的芝需要烫；第览四层耗，尊狡重的休需要欢；津第保五层歇：自陕我实俘现的竿需要哨。这稿五种锯层次读的需暑要是花逐级愤实现辩的，赚必须仅较低供层次篮的需狭要得撕到一眠定满汽足后需，较志高层刑次的剖需要咬才会原产生只。20法10态年教刚师资游格考谣试第三秆节提学盾习动躺机的序培养伟和激贩发领会腿：学习宾动机傲的培溜养：1.您利用只学习恨动机挺和学灭习效颗果的证互动迈关系特培养妙学习抗动机寨。2.赢利用欠直接重发生廉途径促和间废接转羽化途和径培绣养学灾习动占机。20兵10锻年教消师资公格考击试综合血应用拼：学习则动机循的激傍发：1.什创设绩问题筐情境周，实亚施启悄发式贩教学2.明根据扭作业贱难度竞，恰饲当控青制动应机水毕平3.似充分剩利用嫩反馈伸信息根，妥抽善进币行奖盟惩4.独正确酱指导茶结果错归因钢，促盐使学崇生继熔续努棒力20森10损年教颜师资碍格考榨试第五肆章粪学愁习的透迁移述第泥一节裳学习请迁移技的概忌述识记好：学习壤迁移棋：也竭称训握练迁妻移，芹指一轨种学匪习对馋另一送种学丧习的诞影响采，或徒习得中的经刑验对耍完成临其它强活动握的影相响。20线10加年教鼓师资亏格考延试领会抽：1.杨迁移掀的种蕉类（1遭）正锋迁移咏与负鼻迁移（2绣）水乡丰平迁盆移与袭垂直亮迁移（3节）顺坊向迁挖移与让逆向弓迁移（4炊）一闻般迁皆移与宋具体届迁移2.秒迁移伐的作废用（1渗）对吩提高哨解决膜问题木的能皆力具炎有直袋接的毫促进驰作用（2片）是虎能力该与品立德形芬成的比关键结环节（3帆）迁券移规棕律对添于学导习者栏、教紫育工绢作者始以及诵有关难的培菠训人填员具辜有重甲要的浅指导自作用哪。20慰10泳年教卖师资触格考仆试第二油节蛾学柏习迁浊移的狡基本所理论领会碧：1.窑形式报训练匠说心理狮官能打只有互通过夫训练婚才得畅以发摔展，浅得到顺训练字的官训能又走可以贝自动图地迁匪移到糠其它伏活动梦中去置。2.岁共同脉要素征说桑代爸克等票人发泻现：怠经过郑训练也的某墓一官豆能并达不能抢自动樱地迁互移到粱其它穷方面沫，只闹有当茧两种割情境文中有缺相同况要素羞时才裕能发艳生迁脆移。3.虎经验轰内化禽说贾德拍认为下两种炕学习让活动局所存望在的讲共同笔成分薯是发晴生迁踪蝶移的婆必要薯前提伴，而鹊学习辆者概叫括出赵来的磁，并截且是贯两种残活动炕所具厨有的凳共同早原理尼或概被括化欢的经鸭验才枯是迁执移发饥生的逗关键调。4.煌现代翻迁移原理论茅的观丹点（1盗）强悦调认废知结搭构在蝇迁移拉中的椒作用凶。（2敬）强绩调外烧界外深界环狮境与杂主体发的相肢互作压用对唇迁移逢的影追响。20夸10曲年教统师资灰格考灵试第三誉节基迁女移与运教学简单挖应用压：1.妥影响搬迁移虏的主脂要因咐素（1谢）相隔似性（2工）原俩有认盲知结捡构（3吗）学井习心念向与扫定势2.邀促进浆迁移康的有清效教献学（1似）精痒选教骄材（2棉）合趟理编搞排教赔学内沙容（3伞）合沙理安衫排教拴学程雷序（4拔）教谱授学斥习策材略，繁提高回迁移郑意识亭性20崖10妄年教森师资垂格考艺试第六齐章妇知赤识的公学习记第巴一节姐知识腥学习件概述识记资：1.娘知识纲：是桌个体躬通过减与环寺境相弯互作逝用后锹获得套的信耀息及网其组拌织。2.寒陈述经性知欠识：诸也叫知描述素性知颠识，落是个占人具阅备有硬意识签的提袖取线傅索因垮而能繁直接兼陈述伯的知岸识。3.厅程序来性知识识：沸也叫脾操作录性知戏识，谅是个弊人缺躬乏有往意识罪的提秃取线解索而卡只能迈借助宫某种凑作业询形式剂间接谎推测妥其存社在的牧知识浇。4.誓根据胳知识丛本身乡丰存在拣形式醋和复雾杂程伐度，骨知识吵学习宜可以辈分为衬符号阅学习省、概必念学饺习和效命题搅学习扫。5.绑根据布新知扛识和伞原有黑认知桂结构匆的关弯系，挂知识填学习贱可以萍分为礼下位汁学习陈、上呼位学袭习、凭并列杂结合削学习肉。6.押知识江学习初主要地是学兼生对朝知识裂的内箱在加认工过贩程。愁这一就过程牌包括所知识勺的获阴得、倚知识峰保持那和知翅识的舌提取颈三个胜阶段备。20粱10联年教段师资蒜格考沈试第二纤节远知防识的侍获得识记昌：1.捧知识盲的获笑得是困知识雾学习称的第味一个尝阶段眼。2.抗知识尤的获戴得是贼通过帽直观众和概哥括两默个环奏节来何实现诵的。3.填直观横：是露主体灰通过括对直停接感蛛知到咽的教谜学材己料的蠢表层驱意义繁、表症面特锁征进撕行加受工，艘从而礼形成哈对有抬关事强物的阔具体桨特殊邀的、乐感性暴的认聚识的童加工匹过程致。4.岛实际希的教两学过兰程中鹿，主心要有祸三种海直观斤方式刚：实泰物直切观、蛙模象角直观赶、言吉语直甚观。5.阶概括观：指塌主体缓通过柄对感登性材愁料的件分析敞、综估合、词比较杰、抽拘象、摔概括协等深钱度加暑工改蹦造，立从而桑获得移对一朱类事母物的疲本质材特征厦与内智在联品系的灵抽象干的、庸一般就的、泥理性湾的认乔识的慎活动资过程仪。6.散在实耕际的货教学毒过程尼中，储学生限对于尝知识慢的概款括存掏在着驱抽象泼程度谅不同爱的两妖种类娘型，四即：沙感性耽概括涉和理都性概额括。7.级变式烈：用舞不同桐形式广的直宴观材密料或缎事例滤说明黄事物吩的本好质属佣性，锻即变得换同寇类事航物的珍非本嗓质特长征，话以便压突出赴本质垦特征秧。20荒10隆年教蠢师资颗格考稍试简单意应用捆：1.员如何俩提高兴知识藏直观惑的效厘果（1哈）灵净活应合用各兴种直挂观形旗式A.粘实物跑直观讯和模爱象直葛观的危选用先进钳行模张象直宰观，不在获测得基端本概盾念和午原理疫后再诞进行遵实物脂直观启。B.俭词与挣现象晕的配邮合（2婚）应极用感蹄知规构律，盖突出阴直观们对象腾的特禽点（3株）培垃养学付生的打观察脆力（4军）让伏学生粮充分陪参与房诚直观炒过程2.跟如何高有效哀地进熟行知稍识概事括（1同）配尺合应扒用正你例和劈燕反例（2辨）提焰供变坊式（3减）科莲学地带进行眯比较（4去）启鸭发学陆生进士行自赚觉概缩慧括20绿10锐年教欠师资饱格考趣试第三丑节蜡知欺识的镇保持识记我：1.笔记忆厘的系气统：主现代揪认知驳心理睬学把叶人的螺记忆嫂分为颠瞬时划记忆举、短渡时记碧忆和贷长时砍记忆坚三个司子系成统。2.裹对于卡遗忘然发展输的进恢程，编德国需心理竞学家巴艾宾矩浩斯察最早醉进行荡了系桐统研情究。3.被艾宾社浩斯粗遗忘颈曲线哑表明岛：遗追忘的乌进程状是不顽均衡霜的，法遗忘墙的速衬度先御快后如慢。20株10溜年教稍师资腰格考评试领会停：遗忘枕的原诵因1.崇痕迹嚷衰退舰说遗忘赏是由恨记忆温痕迹撇衰退柴引起叫的，慰消退化随时找间推蜜移自筝动发芽生。2.滤干扰申说长时姨记忆略中的产信息慎相互筹干扰多是导兵致遗汁忘的絮最重拥要的姐原因艇。3.盏同化秆说奥苏柏贝尔预认为营：遗轿忘就骄其实劫质来匠说，葬是知中识的春组织培和认季知结农构简泳化的勺过程闸。4.谈动机活说遗忘仔是因策为我使们不穴想记仪而将溪一些争记忆搜信息款排除醉在意物识之届外。20航10乓年教驰师资母格考队试综合输应用本：促进炸知识浴保持止的方厨法：1.缴深度竿加工皇材料2.欺有效藏应用毛记忆压术3.足进行汪组块碌化编尼码4.艺适当语过度趋学习5.蜡合理抄进行广复习20辣10计年教妻师资景格考绞试第七贩章爹技眼能的洽形成习第洪一节暖技能刷的一究般概启述识记锅：1.据技能扶：通页过练帜习而勺形成虚合乎娱法则座的活扇动方部式。2.鼻技能截可分规为操得作技四能和豪心智峡技能3.蛾操作拒技能烤：也跨叫动扫作技递能、推运动厅技能搂，是诞通过千学习盗而形猎成的度合法厨则的行操作这活动米方式俘。4.柱心智拢技能铸：也盼称智秃力技财能、费认知级技能始，是拘通过张学习砌而形猫成的劣合法永则的亡心智柴活动晃方式臣。20损10炎年教惧师资奥格考运试第二患节忌操斥作技缓能的黑形成识记龄：操作举技能笋的形撕成可暮分为矮操作取定向响、操娃作模缩慧仿、膜操作肌整合衰、操迁作熟右练四努个阶蔬段。20浅10悦年教弟师资辅格考驱试简单狼应用示：操作货技能炸培训然要求1.默准确暮的示习范与捞讲解2.然必要墨而适奖当的侄练习3.谁充分蜜而有道效的盯反馈4.运建立症稳定侵清晰丙的动含觉20教10坊年教风师资茂格考侄试第三郑节着心昂智技挨能的注形成领会臣：1.协加里拿培林茧心智兔动作柄形成镰的阶其段（1秘）动均作定俩向阶尺段（2阀）物升质与疯物质症化阶列段（3镇）出旗声的个外部为言语傻阶段（4蚂）不稼出声洒的外携部言泉语阶步段（5粒）内膨部言江语动拿作阶讲段2.碗安德握森心些智技锅能形滔成三膜阶段唯论（1震）认也知阶派段（2灿）联梯结阶虽段（3阶）自鄙动化凤阶段3.题我笋国心转智技筐能形书成三洞阶段道论（1警）原彼型定蔑向（2无）原拍型操钓作（3握）原钢型内围化20怀10倦年教俭师资依格考像试简单胆应用幼：心智揭技能描培养命要求1.抚激发气学习碧积极江性与级主动忽性2.拼注意坟原型纲的完蹲备性辰、独朽立性冲与概魔括性3.再适应至培养惊的阶奥段特蜻征，初使用兰正确脖言语20冬10火年教轿师资绘格考敢试第八山章绑学柄习策梦略启第一护节粪学在习策批略概刚述识记移：1.锹学习报策略纸是指冬学习流者为耕了提末高学姐习的顺效果真和效总率，孔有目兔的、纲有意滚识地患制定巡寿的有洗关学湿习过女程的柱复杂桥方案莲。2.卖学习羞策略等可分证为认监知策笑略、反元认刘知策庙略、盲资源畜管理魂策略绝三种姻。3.箭认知谅策略掩：是肌加工延信息国的一捆些方客法和帮技术唉。4.貌元认笋知策师略：产对自险己认蹈知过桌程的携了解饿和控篇制策蚂略。5.控资源吹管理伸策略剑：辅穗助学套生管汉理可绩用的项资源男和环在境策粥略。6.博认知辈策略惑包括胜复述耻策略迟、精析细加狸工策轨略、想组织鞠策略7.秩元认土知策忠略包区括计否划策走略、村监视孕策略动、调菊节策悟略。8.纪资源低管理劫策略例包括坚时间励管理帜策略唐、学快习环副境管采理策始略、巾努力阴管理异策略筝、社凤会资难源利共用策庭略。20流10耽年教峡师资帮格考把试第二淋节类典恒型的拢学习邮策略领会丢：1.脏常用甩的复铅述策而略的萄方法蝇：（1化）利蛇用随塑意识娃记和助有意收识记（2到）排丢除相提互干父扰（3茧）整脖体识潜记和湿分段谋识记（4臣）多勉种感拉官参语与（5木）复叠习形殊式多独样化（6框）划左线2.壮常用可的精虹细加隆工策深略（1神）记它忆术（2锁）做剃笔记（3烤）提呜问（4窄）生柄成性枯学习（5略）利深用背抵景知擦识，及联系梅实际3.夫常用葡的组上织策先略（1梅）列绪提纲（2暖）利截用图愤形（3以）利淘用表济格20悠10码年教谋师资年格考迟试第三概节翻学汇习策茎略的魄训练领会较：学习元策略余训练握的原箭则主体雁性原贺则内化屠性原匪则特定热性原滨则生成吃性原现则有效奋的监封控原弯则20决10贩年教央师资惭格考堪试简单牲应用正：学习闪策略枯训练缎的方仔法1.葬指导针教学盐模式2.片程序冰化训稿练模粒式3.柏完形并训练辨模式4.犯交互祸式训堡练模沉式5.若合作需学习勾模式20阶10剑年教晋师资撤格考肌试第九皂章铁问胸题解始决与棵创造枪性摊第一浸节素问逢题解耻决概裹述识记形：1.厨问题墓的成舅分：阿任何僵问题界包括户三个亿基本嘴成分排：给鼓定的霸条件谈；要翠达到誉的目治标；序存在蜘的限精制和山障碍犯。2.肥问题挤：给秋定信乱息和拌要达码到的仅目标葡之间辛有某缺些障恢碍需哨要被仿克服浆的刺纲激情辰境。3.蹄现实著生活饿中的膛问题赚可分凝为：鸟有结斤构或张界定脆清晰挨的问馒题，柏无结链构或驼界定惕含糊糠的问授题。4.性问题班解决陶：指芦个人肯应用辛一系烦列的载认知维操作解，从妄问题金的起岔始状煮态达妻到目译标状扬态的湿过程板。5.斑问题层解决凶有三绞个基借本点非：目砍的性绝、认券知性逐、序该列性6.锤问题忘解决煌有两探种类粒型：笔常规纲的问哗题解婚决、待创造夹性的舍问题居解决辱。7.贞解决碍问题启的策档略有表两种纽奉：启璃发式驼、算敌法式缠。20渣10拒年教为师资谨格考城试领会盲：解决畏问题岗的过瓜程1.吧发现舅问题2.端理解明问题3.匙提出逆假设4.猴检验俗假设20掀10汉年教幕师资棒格考谋试简单伟应用脂：影响氧问题宗解决购的因治素1.喂问题浆的特惩征2.滚已有旦的知灭识经院验3.性定势找与功扔能固孝着4.屿个体械的智聚力水亮平、钻性格欣特征贺、情昆绪状半态、涌认知割风格杏和世厦界观吐等个具性心亦理特饿征。20井10量年教捡师资忧格考谈试综合犬应用似：提高壤学生姥问题舍解决凉能力肌的教鸟学措齐施1.文提高危学生糕巩固次知识焰的数断量与牲质量（1困）帮夜助学鬼生牢际固地碰记忆朋知识（2攀）提情供多歌种变艘式，莲促进死知识厚的概樱括（3垂）重性视知纤识间乞的联杏系2.凡教授努与训够练解标决问达题的义方法感与策政略（1迈）结情合具汇体学枝科，服教授采思维炉方法（2踩）外业化思前路，咏进行勤显性竖教学3.饥提供捡多种款练习讽的机蔬会4.合培养散思考番问题草的习戴惯（1嫌）鼓理励学鹊生主扁动发箩现问街题（2护）鼓宅励学老生多听角度捷提出税假设（3芬）鼓激励自弓我评楼价与净反思20遣10韵年教某师资茅格考斥试第二弟节柜创还造性宽及其搏培养识记嗽：1.菊创造沙性：狸指个摧体产稻生新弱颖独凉特的医、有殊社会胸价值唯的产烫品的殖能力卸或特反性。2.聪创造供有真彼正的污创造王和类扯似创艰造之丸分。除前者筑是一宾种产轿生了哄具有个人类坛历史赴首创虹性产脱品的甚活动笔；后虾者产爬生的你产品扬并非冤首创机，只拒对个舱体而录言具杜有独财创性播。3.虹发散淡思维小也叫高求异梢思维陶，是丧沿不鸟同的您方向喂去探种究多带种答讲案的柏思维滚形式蛮。4.敞发散辛思维土是创冬造性鉴思维版的核兵心，金其特唉征主痒要有附：流研畅性敲、变神通性胜、独掉创性扬。20恳10筝年教旁师资券格考招试领会至：影响孔创造柳性的息因素1.巷环境2.段智力智力棉和创者造性标并非艘简单仆的线幻玉性关跨系：跪高智拼商是健创造示性的扁必要吸条件达，但令不是遣充分余条件鉴。3.诞个性高创巨造性另的人米一般再具有辅以下颂特征融：具涝有幽糕默感尝、有毙抱负黎和强帖烈的职动机础、能休够容扛忍模躺糊与士错误垫、喜膏欢幻绑想、熄具有凯强烈我的好榆奇心浩、有陕独立拔性。20暗10青年教周师资村格考竿试综合优应用社：创造落性的窑培养1.弃创设坦有利必于创严造性丸产生卧的环百境（1削）创迁设宽手松的谨心理艇环境（2意）给礼学生哀留有羊充分合选择躺的余腊地（3凳）改危革考挪试制际度与表考试尾内容2.缝注重传创造辉性个陈性的蔑塑造（1抄）保帽护好教奇心（2见）解子除个涂体对魔答错放问题扑的恐赌惧心例理（3饥）鼓陡励独棍立性仆和创玩新精眨神（4榴）重迟视非师逻辑暴思维找能力3.朽开设壳培养享创造疏性的膝课程（1立）发烤散思脸维训稳练（2差）推荣测与冲假设睡训练（3蹈）自真我设育计训初练（4悄）头遇脑风览暴训批练20坛10生年教菜师资腥格考绑试第十谨章内态哗度与命品德艳的形庙成普第一犹节基态史度与皮品德输的实灶质及调其关痛系识记顺：1.漠态度夺：是誉通过忠学习籍而形米成的惠，影伴响个双体行莫为选慌择的驳内部垦准备谎状态则和反懒应的浆倾向覆性。2.诞态度狮的结陈构：猛态度设的认依知成逝分、纠态度搁的情雅感成爽分、侵态度吴的行霜为成哥分。3.膏一般窗情况款下，僻态度松的三柜种成识分是戴一致腥的，啦但有泪时也敌可能串不一腾致。4.钻品德叨是道朋德品孔质的裁简称赖，是鞭社会花道德垂在个们人身案上的副体现陈，是必个体程依据董一定估的道衬德行规为规膛范行闲动时众白哦锡先出农来的跟比较深稳定墓的心井理特困征和猾倾向罪。5.熄品德谋包括绞道德电认识扎、道着德情迹感和崖道德件行为策三个辣成分吊。道感德认君识是膜个体捎品德甜的核哭心部蛛分6.呆道德这情感刃从表模现形讲式三扔看，乞主要桐包括喊三种动：直筛觉的合道德淹情感缘瑞、想帜象的储道德丙情感陵、伦跟理的甲道德术情感啦。20淘10斤年教浓师资神格考肥试第二偏节鼠中开学生搬品德境发展润的基须本特构征领会发：1.悉皮亚忙杰的躬道德微发展锤阶段迈论认为鼓儿童患的道遗德判免断大亭致分纸为两么个阶秧段：10板岁以沉前儿奴童对穿道德堵行为作的判絮断主损要是挺依据输他人界设定番的外倡在标知准，蛮称为稠他律鸟道德帆。1叫0岁享以后廊儿童显对道执德行将为的秩判断符主要搬是依羞据自家己认既可的暂内在朝标准阴，称萝为自闭律道元德。2.倒中学聚生品篇德发茅展的歇基本旗特征（1火）伦蝇理道圈德发守展具仆有自饿律性兄，言钻行一过致A.双形成海道德像信念唱、道完德理摘想B.斯自我饿意识汽增强C.坚道德号行为针习惯击逐步刊巩固D.沙品德井结构唤更为听完善（2胖）品主德发决展由鸦动荡虹向成膏熟过雹渡A.感初中割阶段闲品德品发展捆具有个动荡公性B.算高中辽阶段位品德坛发展捉趋向虫成熟20忙10梯年教踪蝶师资千格考吩试第三抚节泳态惊度与睡品德石学习善的一箭般过秧程与逢条件识记消：一般签认为亦，态沃度与拢品德赤的形战成过峰程经露历依通从、锈认同腾和内秘化三瞒个阶山段。20煤10沈年教凳师资碌格考鸡试简单不应用镜：影响埋态度边和品套德学诞习的方一般泥条件1.蠢外部双条件家庭矛教养绿方式匹；社厉会风抬气；淡同伴魔群体2.还内部跌条件认知希失调本；态爆度定卷势；枝道德肉认识我水平20她10昏年教岗师资箭格考伏试第四蛾节终良屠好态艺度品堂德的检培养简单蹦应用斑：良好摧态度慨和品括德培钓养方垦法1.块有效李的说简服2.绝树立影良好果的榜益样3.肃利用朋群体工约定4.东给予竿恰当华的奖贡励和偷惩罚20要10呜年教赤师资顺格考浑试第十爪一章回心理卧健康筋教育递第湾一节唐心理格健康症概述识记修：1.珠中学家生易韵产生奸的心至理健鉴康问毛题：红焦虑部症、讽抑郁慎症、锹强迫疤症、质恐怖毙症、盯人格雹障碍市和人寇格缺锄陷、隔性偏讽差、歇进食吐障碍肠、睡灵眠障暴碍。2.艇学校婆心理闹辅导戚的目暖标包史括两何个方狱面：症（1词）学劳会调纽奉试：史包括迫调节让和适陡应；嗓（2虾）寻相求发垄展。炸学会皂调试暮是基散本目摔标；允寻求需发展院是高赞级目附标。3.另心理固辅导宅工作浊必须仁遵循担以下却基本厕原则教：面应向全摘体学贺生；蝇预防睬和发揉展相利结合虑；尊帆重联犬结学壶生；春学生讲主体起性；辟个别在化对每待；拘整体博性发样展。20纵10冷年教鲜师资享格考绿试第二莫节猎心袍理评聋估（尺略）20嘴10渠年教摘师资芝格考猜试第三暖节策心直理辅仙导识记扇：1.彩学校聪心理争辅导洽的目灶标包餐括两震个方输面：剖（1流）学舍会调努试：劈燕包括合调节库和适漫应；接（2谊）寻盏求发伴展。姓学会革调试直是基腿本目腿标；啦寻求馆发展爬是高虽级目始标。2.熊心理锋辅导所工作蓄必须哭遵循贝以下贵基本嫌原则拌：面钳向全较体学粘生；六预防价和发央展相技结合勺；尊秤重联剥结学款生；域学生笨主体嫂性；袜个别杏化对衔待；涉整体绕性发坡展。20晋10签年教贷师资例格考读试领会样：学校洽心理身健康孔教育资途径1.顷开设团心理袜健康佣教育徐有关梦课程2.赚开设距心理垮辅导职活动刮课3.浸在学茅科教薄学中职渗透谱心理肺健康筋教育晒内容4.太结合投班级省、团科队活肆动开垄展心躁