贵州省遵义市崇新中学2022-2023学年高二生物下学期期末试题含解析

贵州省遵义市崇新中学2022-2023学年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在一对相对性状的杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为A．显性性状

B．性状分离

C．相对性状

D．隐性性状参考答案：D2.下列关于动植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述，错误的是A．给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促使亲鱼的卵和精子成熟而育苗B．用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量C．喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草D．用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度参考答案：B3.下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是

A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株

B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞参考答案：C4.下列说法正确的是（）A．成熟的精子遇到卵子便可发挥作用B．精子和卵子的发生都是从性成熟开始的C．卵子形成时的分裂过程均在卵巢内完成D．卵子产生过程中的减数第二次分裂是在精子和卵子的结合过程中完成的参考答案：D5.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．玉米种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株参考答案：D6.下图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。下列有关说法不正确的是()A．X是能合成胰岛素的细菌细胞

B．质粒具有多个标记基因和多个限制酶切割位点C．基因与运载体的重组只需要DNA连接酶

D．该细菌的性状被定向改造参考答案：C7.关于下丘脑功能的叙述，正确的是

A、是调节躯体运动的高级中枢

B、可合成和分泌促甲状腺激素C、垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 D、下丘脑与垂体存在功能上的联系参考答案：D略8.下表关于人体内有机物的叙述，正确的是()序号物质化学组成作用机理A激素蛋白质或脂肪与靶细胞的受体结合，调节生命活动B酶蛋白质或RNA降低反应的活化能，催化物质分解C受体蛋白质与糖类与信息分子特异性结合，传递信息D抗体蛋白质与糖类与抗原特异性结合，发挥免疫作用

A.A B.B C.C D.D参考答案：C【分析】激素、酶、受体和抗体都是生物体中重要的有机物，激素具有调节作用，不全是蛋白质，酶具有催化作用，绝大多数是蛋白质，受体具有识别作用，是蛋白质，抗体具有免疫作用，化学本质为蛋白质。【详解】A.激素的化学本质可以是蛋白质、氨基酸衍生物和固醇，没有化学本质为脂肪的激素，A错误；B.酶的化学本质是蛋白质或RNA，能降低反应的活化能，能催化物质分解也能催化物质合成，B错误；C.受体的化学本质为糖蛋白，受体能与信息分子特异性结合，传递信息，C正确；D.抗体的化学本质为免疫球蛋白，不含糖类，D错误。【点睛】理清抗体、激素、酶和受体的联系和区别是解题的关键。9.在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能A．延缓叶片变黄B．促进叶片衰老C．在成熟的叶肉细胞中合成D．独立调节叶绿素降解的生理过程参考答案：A10.遗传因子组合为Ａa的植物产生的配子是（）A．雌：雄=1：1B．雌：雄=1：4C．AA：aa=1：1D．Ａ：a=1：1参考答案：D11.蛋白质的生理作用包括

①构成染色体

②构成生物膜

③是人体主要的能源物质

④构成多种酶

⑤组成各种激素

⑥参与体液免疫过程

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑥参考答案：D12.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生①细胞分化②细胞脱分化

③染色体变异

④基因重组A．①②B．①③C．②③D．③④参考答案：C13.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D．通过有丝分裂繁衍后代参考答案：B14.图表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色深浅分别表示吸收量多少)。甲、乙两图分别是(

)A.胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱

B.叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱

D.叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱参考答案：B试题分析：甲图所示色素主要吸收红光和紫光，意图所示色素主要吸收紫光。由教材知识知：叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，胡萝卜素主要吸收蓝紫光；所以甲图所示色素为叶绿素，乙图所示色素为胡萝卜素。考点：本题考查色素的吸收光谱，意在考查对知识的识记及识图能力。15.蛋白质工程的基础是

A．发酵工程

B．细胞工程

C．胚胎工程

D．基因工程参考答案：D16.下列有关植物激素调节的叙述中,正确的是(

)①可利用适宜浓度的赤霉素解除种子、块茎休眠,提前发芽,利用细胞分裂素延缓叶片衰老②青少年儿童早熟,是因为吃了含有大量激素的反季节蔬菜水果③在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化④在太空失重状态下,根失去了向地生长的特性⑤新疆利用生长素类似物可使棉花叶片脱落利于收获棉花,植物激素类似物除草剂能选择性杀灭单子叶杂草,体现了生长素的两重性A.①②⑤

B.③④⑤

C.①③④

D.②④参考答案：C【分析】植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用，共同调节的，赤霉素的作用是促进细胞伸长，细胞分裂素能够促进细胞分裂，两者在植物组织培养过程中不同配比会影响植物的脱分化和再分化，生长素的作用有促进扦插枝条生根，生长素类似物也有相同的作用；在失重的条件下根失去了向地生长的特性，但极性运输不受影响。【详解】①赤霉素具有打破种子休眠促进种子萌发的作用，可利用适宜浓度的赤霉素解除种子、块茎休眠,提前发芽,细胞分裂素促进细胞分裂，延缓果实、蔬菜衰老的作用，①正确；②植物激素与人的性激素是不同的物质，其结构也不同，植物激素只能作用于植物，对人的性成熟没有作用，②错误；③在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化，生长素浓度相对偏高会促进根的分化，细胞分裂素相对偏高会促进芽的分化，③正确；④太空失重状态下，由于没有重力作用，根失去向地生长的特性，④正确；⑤脱落酸能促进脱落；由于双子叶植物对生长素的浓度更敏感，故用植物生长素类似物作为除草剂，可去除单子叶农作物间的双子叶杂草，⑤错误。综上分析，C正确，ABD错误。故选C。【点睛】本题考查了植物激素和植物生长调节剂的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。17.反射与反射弧的关系是 （

）A．反射活动的完成可以不通过反射弧来实现

B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必定会出现反射活动

D．反射和反射弧在性质上是完全相同的参考答案：B18.生命科学研究中常用图示表示微观物质的结构，图中1～3分别表示植物细胞中常见的三种有机物，则图中1～3可分别表示（）A.多肽、RNA、淀粉

B.DNA、RNA、纤维素C.DNA、蛋白质、糖原

D.蛋白质、核酸、糖原参考答案：A图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；

图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；

图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素．

综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素．

故选A19.2011年12月，河南散打名将上官鹏飞在比赛中，被对手打中脑后某一部位而死亡，则该部位最可能是

A．大脑B．小脑

C．脑干

D．脊髓参考答案：C20.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是()A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C．可促进效应B细胞释放淋巴因子D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体参考答案：D21.下列关于实验的叙述正确的是（

）

A．低倍镜观察的视野右上角有一不清晰物象时，应换用高倍物镜并调节细准焦螺旋B．观察细胞有丝分裂时，剪取洋葱根尖2～3mm的原因是其内可找到分生区细胞C．用斐林试剂检验某组织样液，若出现砖红色沉淀则说明其中一定含有葡萄糖D．选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，可在显微镜下观察到联会现象参考答案：B22.下列关于体外受精技术的说法中，不正确的是()A．体外受精技术需要的温度大约为37℃B．体外受精是从初级卵母细胞和初级精母细胞开始的C．体外受精技术已成为一项常规的动物繁殖技术D．体外受精技术可用于研究动物生殖细胞的发生机制参考答案：B体外受精技术主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能及受精等步骤。采集的精子经获能处理、卵子经体外培养成熟，然后才能在专门的受精溶液中结合，形成受精卵，该过程所需要的温度与体内一致。精子、卵子的采集可以用于研究生殖细胞的发生机制。23.表中所图示的有关概念之间的关系中，正确的是（

）

A.A

B.B

C.C

D.D参考答案：A在A中1表示照射到地球上的总太阳能，3是地球上全部生产者固定的总能量，还有一部分固定的是化学能，而被植食性动物摄入体内的能量都是来自绿色植物固定的太阳能，A正确。B中1是神经元，包括胞体、和突起，突触小泡是位于轴突末梢内的结构，应都属于神经元，B错误。免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等，但淋巴因子和抗体没有相交部分，C错误。群落是所有生物构成的，不同的物种肯定属于不同的种群，D错误。24.下列哪一项不属于细胞膜的功能A．控制物质进出细胞B．将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外C．依靠细胞之间的接触完成全部的信息交流D．作为系统的边界，维持细胞内环境的相对稳定参考答案：C25.水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1,其原因是A.分解了脂肪B.出现了无氧呼吸C.只进行无氧呼吸D.有氧呼吸强度大于无氧呼吸参考答案：B略26.甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是A．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8（mol/L）C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输D．用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间参考答案：A27.下列物质口服后将失去原有作用的是（）A．胰岛素 B．雌性激素 C．维生素 D．胃蛋白酶参考答案：A【考点】17：蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质结构决定蛋白质的功能，蛋白质结构被破坏，功能也会发生改变．【解答】解：A、胰岛素的本质是蛋白质，口服后会在蛋白质酶的作用下水解成氨基酸，失去胰岛素原有的作用，A正确；B、雌性激素是脂质中的固醇类物质，口服后可以直接被小肠吸收进入体内，不会因口服失去原有的作用，B错误；C、维生素是可以直接被小肠吸收进入体内的物质，不会因口服失去原有的作用，C错误；D、胃蛋白酶的作用场所是胃，口服后，在口腔、咽、食道部位无相应的酶作用，进入胃后才能发挥其催化作用，因此胃蛋白酶不会因口服后失去原有作用，D错误．故选：A．

28.加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉，常用的酶制剂一般不包括A．碱性脂肪酶 B．酸性蛋白酶 C．淀粉酶

D．纤维素酶参考答案：B29.将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是A．形态学下端生根

B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根

D．两端都生根，数量基本一致参考答案：A30.下列有关生物实验的叙述中，正确的是A．观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，用KNO3溶液代替蔗糖溶液现象会更明显B．用甲基绿试剂和吡罗红试剂对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色C．叶绿体提取和分离实验中，层析分离后得到四条色素带，其中黄绿色的色素带最宽D．鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液与用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液，虽然其成分相同但用法不相同参考答案：D31.右图为反射弧模式图，下列有关叙述正确的是（

）A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①C.②受损时，刺激④仍能引起反射活动D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能参考答案：A32.如图表示人体中体液的关系图，则下列叙述正确的是（

）A.过程2受阻时，会引起组织水肿B.丁表示细胞内液，属于内环境的一部分C.毛细血管壁细胞所生活的内环境是甲D.O2由甲进入组织细胞被利用须穿过6层磷脂分子层参考答案：D【分析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成。血浆和组织液通过毛细血管壁相互渗透，组织液单向进入淋巴，淋巴通过淋巴循环在左右锁骨下静脉汇入血浆，所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液。【详解】甲是组织液、乙是血浆，过程2受阻时，血浆不能进入组织液，不会引起组织水肿，A错误；丁表示细胞内液，但不属于内环境，B错误；毛细血管壁细胞所生活的内环境是甲和乙，C错误；组织液是组织细胞生活的内环境，O2由甲（组织液）进入组织细胞被利用须先穿过1层细胞膜，再进入线粒体（两层膜）参与有氧呼吸第三阶段，共穿过3层膜，6层磷脂分子层，D正确。【点睛】本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断。33.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织的切片观察，难以发现的遗传病是（

）A．苯丙酮尿症携带者

B．21三体综合征C．猫叫综合征

D．镰刀型细胞贫血症参考答案：A34.下列物质均可在血浆中找到的是

A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质

B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C．消化酶、钙离子、脂肪

D．呼吸酶、固醇、葡萄糖参考答案：B35.下列相关叙述符合现代生物进化理论的是A.环境保持不变，种群基因频率也一定保持稳定不变B.共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境间在相互影响中不断进化和发展C.生物进化的实质是种群基因型频率的改变D.经常使用抗菌素，会引起病菌向抗药性方向不断变异，从而产生耐药性参考答案：B【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】环境保持不变，生物也会发生突变和基因重组，也能影响种群基因频率变化，A错误；共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境间在相互影响中不断进化和发展，B正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，C错误；变异是不定向的，抗菌素不会使“耐药性”病菌发生定向变异，而是对不定向的变异起到了选择作用，D错误。【点睛】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和对生物进化的原因及过程的理解，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识解释生物学问题的能力。36.如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是(

)A．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B．受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流参考答案：B37.下列关于信息传递的叙述正确的是

A.物理信息的来源只能是无机环境

B.植物的生物碱、有机酸等是行为信息

C.生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同信息传递无关

D.信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定参考答案：D38.良种试管牛的繁殖过程是：用激素促进甲牛多排卵，然后把卵子在体外与人工采集的乙牛的精子进行受精，在特定培养基上培育成胚胎，再把胚胎送入经过激素处理的丙牛的子宫内，孕育成试管牛。下列相关叙述错误的是()A．精卵结合前都需进行培养

B．“促进甲牛多排卵”的激素是孕激素C．甲牛、乙牛对试管牛核基因的贡献相同

D．该技术可应用于加快优良种畜的繁殖参考答案：B39.晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是（

）A．AD段表示光合作用大于呼吸作用B．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用C．D、H点光合作用强度与呼吸作用强度相等D．体内的有机物在一昼夜内有所减少参考答案：C40.科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是

A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法

B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上

C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法

D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由基因A和a、B和b共同控制，其显性基因决定花色的过程如下：（1）由图可知：植株必须同时具备 基因，才可产生紫色素。（2）基因型为AAbb和AaBb的个体杂交，子代基因型共有

种，其中表现为紫色的基因型是

、

。（3）AABB和aabb的个体杂交，得F1，F1自交得F2，在F2代中不同于F1的表现型比例

为