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文档简介
嗨！数学人教版六年级数学上册《数学广角》数学是研究数量关系和空间形式的科学。数形数学是研究数量关系和空间形式的科学。数形9+116×63：5x+5=8数与形13579
++++=活动要求：1、摆一摆：根据算式中的数字拿出对应个数的小正方形，拼一拼，看是否能拼成一个大正方形？2、想一想：拼成的图形和算式有什么关系？3、说一说：你发现了什么规律？从1开始，连续奇数相加的和就等于加数个数的平方。9521162137213571＋3＋5＋7＝（）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13
＝（）1.你能利用规律直接写一写吗？47如果遇到困难,可以画图来帮助。1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17
＝9222运用知识1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（
25
）2.请根据例1的结论算一算。
可以看成：5＋3＋1＝91＋3＋5＋7＋9＝
运用知识521＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（
）2.请根据例1的结论算一算。25可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42
5＋3＋1＝
32
42＋32
＝25运用知识1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（
）2.请根据例1的结论算一算。25可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42
5＋3＋1＝
32
42＋32
＝52运用知识32＋42
＝52345abca2＋b2
＝c2有着367种证明方式的勾股定理abc毕达哥拉斯古希腊不需要语言的证明化数为形，以形助数观察下面每个图红色小正方形和蓝色小正方形的个数红：蓝1+2+1+2+1+2
照这样接着画下去，第6个图形有（）个红色小正方，（）个蓝色小正方形。618
照这样接着画下去，第10个图形有（）个红色小正方，（）个蓝色小正方形。1026蓝色小正方形的个数＝红色小正方形的个数×2化形为数，以数解形第100个图形有（）个红色小正方形，（)个蓝色小正方形；第n个图形呢？＋6化数为形，以形助数化形为数，以数解形100以内数的认识十
位个位36是由
（3）个十和（6）
个一组成的。()362143×=83关于分数的学习：75棵杨树：柳树：比杨树多
54？棵柳树的棵树=杨树+柳树比杨树多的棵数解决问题中画线段图表示数量关
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