郭沫若诗二首天上的街市静夜杭州下城暑假中考语文辅导班新王牌教育

郭沫若诗两首天上的街市静夜杭州下城暑假中考语文辅导班新王牌教育天上的街市

郭沫若先生

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。郭沫若故居

1921年和1922年这两年中，郭沫若三次回国。这时，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒。他在这一时期创作的诗集《星空》表达了这一思想感情。他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人的一度兴奋激动陷人了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。

远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想/那缥缈的/空中定然/有美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇你看，/那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在/天街/闲游不信，/请看/那朵流星是他们/提着/灯笼/在走听读课文(注意节奏和重音)总体要求：朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。具体要求：（1）读诗歌，分清节奏；（2）读诗歌，念准重音；（3）读出感情。思考下列问题：1.诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？2.诗人看到明星景象时产生了那些遐想？3.天上的人们生活是怎样的呢？4.最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？街灯明星联想街市物品人生活光明自由幸福美好想象本课小结

本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的失望，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。静夜静夜月光/淡淡成，笼罩赔着/村外纳的/松林她。白云/团团渗，漏出捞了/几点/疏星壶。天河/何处带？远远蹦的/海雾/模糊腐。怕会听有/鲛人/在岸假，对月/流珠罩？听读闸想象1、划残节奏拉、标轿重音教、体改味情锈感。2、边香听边陪想象讨诗人轰描绘道的画芝面。3、用播自己栗的语怒言表潮述诗驴的情损境。1、比蛾读引欣导：本诗例和《天上适的街槐市》很相田似，张我们恼可以蜘从它东的写类法、乡丰风格串等方旺面来闻对这蔑两首垒诗进绩行比缩慧较阅骗读。2、比粱读实按践：同学祝们从个结构谎、意墓境、磨音律康三个毛方面杆进行遍比较宜阅读好。比读庸两诗3、比穴读小档结：（1）结款构相驰似碎两诗纤在结将构上躁有相匹似之挎处：闪都是仅在前誓面写克景的朱基础活上，餐转而裂进入倍想象兰的世残界。（2）意倡境相犯似态这两女首诗继为我扫们描认绘出仆一幅代夜空际明净外的世贞界，乡丰极空液灵、累美丽艺、优端雅，夕带有普浪漫钟主义漂的全渗新色遮彩，井真切镜、新租美，饱了无红阴翳过，更威能有字力地柳鞭笞伏现实钞，引孤人向筒上。（3）音泻律和盼谐掉这两邮首诗达节奏属舒缓棋，有屠着古学典诗罪歌的汗韵味摆和意连趣，绒适合丈朗读轻。《天》：诗扯人由汤人间让街市轻很自劲然地铅联想四到天躁上的桑街市勾，天鼠河清妖浅如舅一湾门溪水衡。作辉者就链此冒梯出奇厚想：乒牛郎飘织女誓在天匪上闲润游。想象草合情诉合理遥。《静》：诗惭人先殖描绘贝了静树谧的旗夜景