鄂教语文九年级上《油画〈伏尔加纤夫〉》课件

朱伯雄16油画《伏尔加纤夫》教学目标

1．理解美术与民族文化之间的关系；2．了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象；3．认识中国民族文化传统与艺术的多样性，了解藏族美术的代表作品；4．了解墨西哥壁画运动产生的历史背景、文化内涵以及所体现的民族精神。教学重点与难点1．民族文化是如何影响美术创作的？2．美术创作是如何反映民族文化的？3．民族文化的丰富性。导入：教师展示作品《伏尔加纤夫》，请同学们观察并且分小组讨论。教师要引导学生运用感悟、形式以及社会学鉴赏法，分别从作品的表现主题、人物形象以及自己对这件作品的感受方面来进行观察分析。一、通读全文要求：请大家用你最喜爱的阅读方式通读全文，标出自然段序号。在你最为欣赏的词、句、段上做上标记。二、再读文本要求：了解文章思路。第一部分（1—3自然段）介绍油画《伏尔加纤夫》创作背景。第二部分（4—11自然段）介绍油画《伏尔加纤夫》具体内容。第三部分（12自然段）介绍油画的艺术成就和对参观者的影响。三部分构成总——分——总的关系。三、品读欣赏读第4-11自然段。要求：根据你自己的理解把这几段分为三个层次。明确：4/5-10/11第4自然段总写画面内容和给人的总体感觉。第5、6段介绍画面最前面一组共四个人物。第7、8、9段介绍中间一组四个人。第10段介绍最后一组三个人。第11段进一步介绍背景和给人的感觉。四、细读第5段，思考：（1）冈宁给你留下的初步印象是什么？从文本中哪些地方可以看出？（2）你知道冈宁这个人物内在的性格吗？（3）画家是从哪些角度描绘这个人物的？根据你自己的阅读理解，填空冈宁衣着相貌性格身份形象描写角度一块包头的破布，身上的麻布衫满是补丁深陷的眼睛，前额更加突出；身体结实，两手下垂，胸前那一条纤索绷得很紧表情温顺，性格坚忍，具有一种内在的意志力；显示出了他的智慧原是神父、唱诗队指挥古希腊哲学家的样子俄罗斯农民或智者的典型纤夫形象中的悲剧性主角归纳原方法节：怎决样介谅绍既桂具体程清楚暖又具灯有整似体感资？作者鼻采取仪了分均组依殖次逐融个介具绍的全方法叛。11个人撞，分屠为3组，4+乎4+蔽3，然窗后从骑第一墨组开津始，恋逐个俘介绍您，使流读者偷既有饰完整行的印菌象，被又对贝每一啄个纤使夫有凶具体扯的了宜解。姥对这3组共11个纤统夫，背文章过没有看平均召使用团力量娃去介溜绍，久而是连有主遣有次炎，有演详有倾略。3组中锦间，钢前两醋组介差绍较龄详，情第3组介赚绍较迎略；11个纤薪夫中缎间，州冈宁哀和拉培里卡鸡介绍墓较详长，其载他人卧较略归，后详三个馆介绍昌最略嘴。这样笔的介丢绍，简既清睁楚，渡又突亿出了快画面卫的重狱点，烂符合润油画思的创芹作主并旨。请大器家根狡据油散画画惊面，扮用自锦己的进话说早一说名称:伏尔覆加纤健夫(伊里咱亚.叶菲长莫维腾奇.列宾)简介:伏尔单加纤绍夫反（作脂于18番70－18厚73）作者曾：伊罪里亚.叶菲掀莫维供奇.列宾波（18渡44遵.7－19扒30献.9）国别袋：俄脉国作品丈尺寸星：13热1.遣5c抓m×声28肆1c莫m圣彼垒得堡耳俄纸罗斯法博物聪馆藏《伏尔娘加纤除夫》是伊桃里亚·叶菲栽莫维哗奇·列宾括，在19世纪80年代汇初创僻作的挡批判技现实哗主义作油画家中的掌杰作拒。这版是画倡家亲辉眼目痕睹的我情景标，屯成为耽挥之谜不去芒的记绪忆，繁列宾肯决定熟把这疮一苦况役般迈的劳累动景择象画央出来务，狭青长的罢画幅乡丰展现脂了这味群纤酱夫的侄队伍芒，阳悉光酷菊烈，吃沙滩票荒芜暂，穿中着破校烂衣展衫的诵纤夫高拉着障货船预，步错履沉仔重地朽向前爷行进腔。纤寇夫共11人，张分为即三组读，每运个形佣象都烤来自宏于写喝生，陈他们罪的年踏龄、帜性格距、经屿历、述体力平、精肥神气厦质各伙不相椒同，词画家肝对此泊都予羡以充栏分体楼