班级精细化管理

第第页班级精细化管理锦纶路学校侯子芳

经过班级管理工作的摸索和实践，我认为抓好班风是班级管理工作中的重中之重。它是班集体在长期的共同生活学习中形成的心情上、言论上、行动上的共同倾向，是班集体的灵魂。良好的班风将为同学的成长、进展供给一种有效的动力和压力，使班级里具有和谐和互助的关系，形成勤奋进取、文明礼貌的气氛，具备遵守班集体行为标准和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班级精细化管理除了有形的精细的硬件环境之外，更重要的应当是一种无形的软环境，即班风的培育。班主任肯定要重视班风的培育，"软""硬"兼施是培育良好班风的方法。

一、班风"软"培育法

1.设定班风目标，明确行为动机。

新接手一个班级，最重要的是先要向同学提出新阶段的学习要求。开学初，同学觉得什么都新奇，淘气同学还不敢乱来，坏习惯还被同学们遮着掩着，不想给新教师留下坏印象。班主任肯定要抓住这个绝好的时机，把不良的苗头扼杀在襁褓中。所以一开学，我总是要用许多时间来告知同学该做些什么，怎么做。首先要告知同学来学习的目的：一是学做人，二是学学问。要学做一个有素养的同学，以后走上社会才能做一个有素养的公民，才能得到社会的认可，得到人们的敬重，千万不要做一个问题同学。有素养就是要讲文明，求上进，不打架骂人，养成良好的学习、劳动、生活习惯。同学很聪明，谁都不情愿一开头就被别人说自己没素养，是问题同学。所以，他们就会自觉增添自我约束力，掌握自己的语言行为，努力给教师、同学留下好印象。这样，班级言论就有了一个好方向，班主任的下一步工作也好做了。

2.细心选拔和培育班干部，形成班风建立的骨干力气。

班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手，是师生联系的纽带，班风建立的骨干。一个班能否形成一个团结和谐的、有集体荣誉感的，有正确政治方向的集体，班干部是关键，由于同学干部是同学群体的领头人，具有肯定的声威和影响。班主任要把班干部培育成班上一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立，正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应当作为原那么确立。我对选拔班干部抱定"先使用，后培育，在使用中培育"的宗旨，擅长觉察各类特色同学，扬长避短，大胆重用他们，根据"带着走推着走放手自己走"的思路循序渐进，培育同学觉察问题、解决问题的力量，提高其组织力量和管理力量，从而最大限度地施展他们的才华。在班干部的详细使用过程中，班主任的职责简而言之就是教他们怎么干、怎么干好。但凡工作负责责任心强的班干部肯定要大张旗鼓地支持他们的工作，想方设法为他们搭建施展个人才华的平台，不胜任的那么准时调整，以利班主任工作的进一步顺当绽开。

3.典范鼓励，推动良好班风的形成。

典范的鼓励是对良好的`品德、正确行为确实定和赞许。典范的力气是无穷的，尤其是生活在同学自己身边的典范有着巨大的感染力和劝说力。当然，为人师表的班主任无疑首先要成为同学学习和效仿的楷模。班主任应糊涂地熟悉到自己的道德品质、工作看法及言行举止无不对同学心理进展起着潜移默化的作用。班主任自身风气的安康与否不是个人的事，而是关系到几十个同学的进展方向问题。这就要求班主任不断提高自身素养加强自身风气的修身与熬炼。"教人先正气",要在日常工作中，用良好的思想风貌、行为习惯为同学做典范示范。在对同学做思想工作时，也要重视典范的鼓励作用。如对优秀同学的突出表现，利用每周班会课进展表扬，并赐予量化分嘉奖。此外还充分利用黑板报，周记等大力宣扬，培育成一股正确的巨大的言论力气，对班级成员进展约束、感染、鼓励，有效地推动了良好班风的形成。

二、班风"硬"培育法

实行量化积分管理，促进良好班风的形成.为了把握每一个同学的详细状况，更快促进良好班风的形成，我采纳以量化积分为核心的综合评价、管理体系，将每一个同学的在校表现通过分数予以量化，较好地表达同学个人的优点与缺乏，使教师能准确地把握每一个同学的状况。这样的综合评价，突破了以往仅仅以学习成果作为对同学评价唯一标准的做法，较好地适应新时期对同学进展全面、公正评价的改革要求，也可以刺激同学的上进心和竞争意识。在实施中，我很留意量化积分很重要的一个作用——鼓舞进步，所以在加分上从不过于吝啬，一旦同学消失了好的、主动的反响和举止时，在不违反评分标准的状况下，都通过加分予以鼓舞，尤其对于后进生，我抓住时机地挖掘出一些闪光点，进展勉励。详细做法是：每天由一个值日班委登记，周末由两个值周班委负责统计量化积分，以保证加分、扣分的透亮度，每周一公布全班同学的德育分数状况，使同学们感觉到有"法"必守，有规必循。与此同时，每隔两个星期，我便总结全部同学的量化积分状况〔尤其是排在前几名、进步大和后几名的同学〕，准时向大家通报，鼓舞先进，鞭策后进。期末评三好、优干都要以此为据。这样，经过一段时间师生的共同努力，班里同学早读课迟到明显削减，课堂纪律也有明显好转，仔细学习、主动向上的班风渐渐形成。

总之，班级精细化管理既是一门科学