师生共读计划

师生共读计划师生共读方案

师生共读方案

濮阳县武家寨学校师生共读读书活动方案

苏霍姆林斯基说：让同学变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。读书是一次与哲人贤士的“碰撞对话”，读书是一种陶冶情操的“心灵旅行”。

生活里没有书籍，就似乎天空没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。一本本好书就像一艘艘船，带领着我们从狭小的空间，驶向无限宽阔的生活海洋。为让每一位老师、每一个同学把阅读养成一种良好的习惯。全校师生共享书香溢满校内的美妙人文环境，学校特制定武家寨学校师生共读读书活动。

一、我们的主题、口号和目的

主题

同读一本好书口号

书声琅琅，书香漫校内；师生共读，书香沐你我目的

1、在校内内营造“书声琅琅，书香漫校内”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校内里到处充溢着浓浓的书香气息，打造富有特色的书香校内。

2、在老师中乐观提倡“书香为伴”的理念，将“读书是一种现实需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高综合素养，从而形成“享受阅读、享受训练、享受人生”的美妙人文环境。

3、在同学中乐观坚决“我与好书同行”的信念，努力践行“我

读书，我欢乐，我成长”的理念，关心同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、同学一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香学校、书香班级的建设。

二、活动开展的详细做法

（一）、营造“让校内到处布满书香”的温馨的读书氛围1、让每一处景物洋溢书香。

学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校内的长廊、过道、宣扬栏布置名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣扬标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使同学能移步换景，让同学沉醉在浓郁的书香氛围中。

2、让每一个班级布满书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香教室”。教室里设置“读书柜”，班级墙壁上张贴励志名言警句，墙壁上选挂同学的读书作品。同学每人每天带一本书进校内，让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读。

3、让每一面墙壁飘洒书香。

加强文化长廊的建设，记录同学的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展现读书成果供应一个平台。每班每期黑板报留一板块作为读书沟通、好书推举等有关读书活动的内容，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。

（二）、保障“让师生共同沐浴书香”的固定的读书时间

1.每天早晨同学洪亮“读吧”

学校要求同学每天早晨到校后大声朗读非常钟。内容可以是每个年段的同步阅读，也可以是语文书上的美文佳句。

2.每日午间师生静阅“书吧”

每天中午利用微型课时间，让老师和同学一起坐下来悄悄阅读。一班级同学由于识字量少，可采纳有声阅读，可以是老师读给同学听，也可以是放录音给同学听，等拼音全部学完，就可以读一些拼音读物。这样全校师生在每日固定时间静心读书，一起享受阅读的欢乐。

3、每周课程表按排师生共享“心吧”4、活动详细实施后的延长形式

开展图书漂流活动，由同学各带一本好书在班级漂流，促进好书的交互流通；开展新书介绍会、我与好书交伴侣、好书伴我成长等活动；开展“征集名言，制作书签”活动让同学把优秀的读书名言制作成美丽的书签，进行班级评比；开展师生共读、全班同读活动师生一起读一本书，然后进行读书沟通会；开展和阅读有关的学问竞赛、辩论会、故事会、手抄报竞赛、征文竞赛、演讲竞赛、给书配插图、给诗配画等活动。

（三）、培育“让读书成为一种习惯”的良好的阅读方式规定同学在家每天的阅读时间，低段不少于20分钟，中段不少于30分钟，高段不少于40分钟，同学读后家长签名，班主任定期检查。节假日、寒暑假更要多读书，读好书，读整本的书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

设置读书笔记本，指导同学做好读书笔记，依据不同班级提出不同要求。中高班级同学读书时要摘录好词佳句，圈划批注，写心得体会、读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

重视在读中学读，在写中学写。利用每周的阅读课时间适时进行阅读指导，教给阅读方法，提高阅读的效率和阅读的质量。

（四）、提出“读书是一种漂亮的休闲”理念的详细读书要求老师读书要求：

1、“一路书香伴我行。”每位语文老师要利用阅读课等时间为同学朗读经典作品，并对同学进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著沟通等。（包括指导同学如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法）,引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

2、确立大语文观，语文老师依据课堂教学内容向同学推举优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，指导同学利用网络阅读，能在网上发表自己的看法，与别人沟通阅读的体会,同时做好阅读资料的积累整理。

同学读书要求：

1、建立班级图书角，引导同学把一些优秀读物带到学校来，使全校同学都加入到“献一本看百本”的活动中。

2、开展语文实践活动，积累成语、格言警句等，乐观参加演讲赛、经典背诵等各项读书活动。

3、背诵新课标必背优秀诗文篇目。一二班级：背诵默写较浅显、

易理解的诗词30首；三四班级：背诵默写经典诗词50首；五班级：背诵默写有肯定难度的经典诗词80首。

（五）、开展“让我们将读书进行究竟”的校内读书节活动开展图书超市、阅读竞赛、古诗诵读竞赛、读书演讲竞赛等；展现阅读成果,评比““书香班级”、“书香家庭”、“书香老师”“书香同学”。

1、书香班级:要求有班级读书方案，有班级图书馆借阅制度、借阅记录。同学读书笔记内容丰富、卷面干净、有创意。班级同学在读书活动的各项竞赛中成果优秀。

2、书香同学：喜爱读书，学习勤奋。早读仔细，声音洪亮。读书笔记仔细，反思有新意。

三、结语

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋”。

以阅读为载体培育同学的素养是一个艰难而漫长的过程，盼望通过师生的共同努力，让每一个同学“把读书成为一种习惯”，都学会阅读，喜爱阅读，让孩子的生命在阅读中更加精彩。通过读书活动来为提升老师专业化素养和人文素养供应一个良好的平台，激发老师读好书，与书交伴侣的热忱。

201*年9月

扩展阅读：师生共读方案

五（二）班师生共读一本书阅读方案

一、指导思想：

随着新训练在我校的逐步开展，引领同学阅读整本书的重要性已经得到了人们的充分认可，《语文课程标准》中明确阐述：“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。”引领同学读整本的书，引燃同学读书的热忱，使读书成为同学的一种生活方式，这是语文教学的一项重要任务。

书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界。进行“师生共读”，当同学阅读的“点灯人”。这种阅读方式能让同学在听读中享受欢乐，激荡思维，产生的训练力气能触及孩子的心灵，让孩子在潜移默化中保持着对阅读本身的爱好。二、活动目标：

《语文课程标准》中提出，“逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的能

力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。”学校阶段是同学阅读的黄金时期，要努力给同学供应丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培育同学广泛的阅读爱好。在此基础上，引导同学形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的共性和爱好，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读推断力和鉴赏力，提高阅读品位。

三、实施步骤：1.推举优秀读物：

本学期结合教材内容确定师生共同阅读的篇目为《狼王梦》、《夏洛的网》，同学可依据自己的意愿自主结合阅读小组，并以组为单位进行阅读争论。2.确定阅读时间：

利用每周一和周五中午静校的时间师生统一阅读（同学可依据自己的阅读爱好在其他时间自主阅读），每次课提出相应的学习要求，在下课前5分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容与同学进行沟通，培育同学仔细的读书习惯。

3.做好读书记录：

鼓舞并指导同学在读书时仔细做好读书笔记，每月对同学的读书笔记进行展评，督促同学养成不动笔墨不读书的习惯。4.开好读书沟通会：

（1）沟通自己所喜爱的情节：

老师和同学把自己喜爱的情节用书中的语言讲给大家听，并说一说喜爱的理由，达到积累的目的。

（2）老师和同学把自己读后的收获与大家共享，从而多角度的进行思索，共同共享阅读带来的欢乐。

（3）对于一些特别的章节、故事，师生进行改写与续写结尾，（同学以阅读小组为单位）并进行沟通。5.学期末完成一篇读后感

四：详细支配9月份

1.阅读《狼王梦》一至六章。

2.老师进行阅读指导，教给同学阅读方法。3.师生共写读书日记。10月份

1.完成《狼王梦》整本书阅读。2.师生共同探讨本书主旨。3.同学写读后