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文档简介

中班数学活动——小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案

中班数学活动小猫钓鱼教案主要包含了设计意图，嬉戏目的，嬉戏内容，嬉戏指导，活动反思等内容，训练幼儿点数的力量以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4，训练幼儿的观看力、留意力以及精确     的推断力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是小猫钓鱼教案。

设计意图

在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。

为此开展了《小猫钓鱼》活动。

在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学学问体系。

幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的学问阅历能关心他们对新学问进行同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的基础；在生活中查找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习爱好。

嬉戏目标

1、训练幼儿点数的力量以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的观看力、留意力以及精确     的推断力。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

嬉戏内容

1、家长先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告知幼儿。

你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？幼儿拿起钓杆开头钓鱼（这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条？幼儿会回答1条。

当幼儿再钓到一条鱼时，家长说一条与再添上一条鱼是几条？幼儿回答2条。

第三条时引导幼儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿一共钓了几条鱼？并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，3条鱼加上1条鱼是4条鱼。

嬉戏指导

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼急躁。

对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的关心。

2、幼儿在达到嬉戏目标时，若有爱好，把鱼放在里面重新进行。

活动反思

活动中幼儿思维还是很活跃的，参加乐观性比较高。

针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。

活动关键在于实行多种形式培育幼儿的学习爱好，激发孩子主动学习的乐观性。

假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历动身……数学教学活动必需建立在幼儿的已知进展水平和已有的学问阅历的基础之上。

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