2023年英语新课程标准学习心得体会3篇

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英语新课程标准学习心得体会篇1

作为一名年轻的英语老师,工作刚刚三年,回顾自己平常的工作,一次次询问和请教老老师,一次次被同学在课堂上问住和难倒,一次次埋怨自己的方法太少。

通过参与新课程培训,我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在沟通、学习、总结中不断获得新知。

下面我就谈谈这几天的收获和心得体会.

一、仔细钻研新课标,乐观更新教学观念。

新课程下老师首先必需转变思想观念，提高熟悉，深刻理解新课程标准的内涵.培训结束后,我会结合这次学习的珍贵阅历,从语音、词汇、语法、听说读写的教与学,以及综合语言运用力量方面培育。

这对指导我今后的教学和促进我的力量提高必将发挥乐观作用。

二.创设情景教学,为同学全面进展奠定基础

课堂教学中,鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

鼓励同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。

通过制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

让同学通过参加这些真实的语言实践活动,一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来,另一方面也制造综合运用听说读写技能的机会.

三.乐观探究有效的英语评价方法,坚持形成性评价和终结性评价相结合。

我们重点应当放在测试同学运用英语的力量,而不是详细的语法学问点，重点放在同学的综合能力提高上,而不是某一单项的训练上.评价的主要目的不是为了选拔少数优秀同学,而是为了发觉每个同学的潜质,改进同学的学习,并为老师供应反馈。

四.运用多媒体进行教学,为同学供应多种学习英语的平台

在教学中依据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，激发同学学习爱好和求知欲望.课后鼓舞同学收看-9英语频道节目,通过看新闻、扫瞄网站、收听广播,在老师的指导和关心下开展学问的有效输出训练活动.

新课程培训虽然结束了,但是我对新课程的学习和讨论才刚刚开头,它对我的影响是深远的.我要学习的东西还许多，面临的问题还很大。

我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学力量。

英语新课程标准学习心得体会篇2

一.初上高中学英语的感觉

有的同学谈到英语学习有一种共同的感觉，根据他们自己的话说高中英语难度相对增大，成绩下降。

考题敏捷，很难找到规律。

初三的学习方法和复习方法不很适应高中，学校时念念书就会有进步，而在高中多做题也未必带来明显效果。

总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。

二.学校和高中两个学段之间普遍存在一个落差

初三升学考试的后遗症

初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，学校三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和同学对中考都胸中有数，即使有的同学两年没努力学，在最终一年只要拼点命，听老师的话，成果也不致太差。

老师在考试前都讲一些应付考试的拐棍，有的同学英语力量不高，把握的词汇也有限，但只要懂得怎样使用拐棍，拿70%到80%的基础分对大多数同学而言是轻而易举的事情。

这就使同学在学校考试简单得高分。

然而高分并不等于高力量，分数与力量这对被高分数掩盖的假象在高中就被揭开了。

语言学问向语言力量的转移

同学会留意到高中的试题结构较之学校试题而言变化很大。

稳稳得分的题少了，题多了，而丢的分又非轻易可得回。

这是由于高中的英语学习与测试重点从学校的基础学问向语言力量转移，更重视综合的语言学问与力量的运用。

如基础语法题量相对削减，阅读量及其分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。

而这些绝不是单纯靠拐棍所能应付得了的，高分必需建立在扎实的语言学问与力量的日积月累上。