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文档简介

大班科学有趣的蜗牛教案反思

大班科学好玩的蜗牛教学案例反思

大类科学好玩的蜗牛教学方案的反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，活动的难度，活动的预备，过程。

活动，教学反思等，了解对身体感爱好的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。

我喜爱观看自然，有爱好了解我四周的事物和现象，奇怪   的爱情，适合幼儿园老师参与大型的科学活动课程。

来看看好玩的蜗牛教学方案。

大事设计背景

学校位于山区。

孩子们常常会在去学校的路上或学校的花坛里找到小动物。

他们特殊喜爱小蜗牛。

他们常常在小袋子里找到蜗牛，所以我想培育孩子对科学的喜爱和对自然的亲近。

利用家乡现有的教具，与幼儿进行科学探究。

活动目标

1.了解感爱好的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。

2，喜爱观看自然，有爱好了解四周的事物和现象，奇怪   的爱问。

3，通过收集，观看，绘画等活动进行探究，并学会运用现有的阅历进行简洁的猜想，可以与同行大胆沟通。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

5.培育对探究自然的爱好。

教学重点，难点

1.有爱好观看蜗牛，并能够与您的观看结果进行沟通。

2.了解蜗牛的形态特征和生活习性，了解蜗牛对作物的危害。

活动预备

1.组织儿童在活动前捕获蜗牛，每个人预备一个装有蜗牛的昆虫箱。

2.《学前班科学活动上册》第1页到第2页。

活动程序

一，观看活动蜗牛的外形特征。

幼儿可以自由地观看昆虫箱中的蜗牛，并大胆地说出他们的发觉。

2，老师指导孩子总结蜗牛的外形特征。

问题（1）蜗牛是什么样的？

（2）蜗牛头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？你抓到蜗牛时为什么常常看到头部？

（3）蜗牛的外壳是什么？有什么用？

（4）蜗牛怎么走？为什么有一条蜗牛爬行的线？

二，争论活动

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