四年级上册数学说课稿- 6.5 程、时间与速度 北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学说课稿-6.5程、时间与速度北师大版一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:理解“程、时间与速度”之间的关系；掌握计算速度的方法；能够拓展解决一些实际生活中的问题。二、教学重点通过程的描述，引导学生理解时间与速度之间的关系；让学生掌握计算速度的基本方法。三、教学难点使用生动的例子帮助学生加深对“程、时间与速度”之间关系的理解；针对实际生活中有多种不同的计算速度问题，让学生掌握灵活解决这类问题的方法。四、教学准备PPT；黑板白笔；相应的实物或图片。五、教学过程5.1导入老师把一辆跑车放在课桌上，让学生猜猜它最快能跑多少？一般能不能跑赢过去，等等。然后老师告诉学生这辆车最快时跑1小时能跑多少里程，引出本节课的主题——程、时间与速度的关系。5.2讲解关于程程指车、人、飞机等交通工具或人的运动距离，它也可以是一个物体在某个方向上的距离。它通常以“千米”、“公里”、“米”等为单位来表示。关于时间时间指车、人、飞机等运动花的时间，用“小时”、“分钟”等单位来表示。它通常用来表示某一事件发生或活动进行的长短。关于速度速度指在某个时间段内运动的程度，通常用来表示物体速度的快慢。它通常用“千米/小时”、“公里/小时”、“米/秒”等单位表示。基本公式：速度=程/时间5.3计算实例演练老师拿出以下实例，通过计算来巩固学生对速度的理解和计算方法的掌握。例1：假设小明奔跑了50米，花费了20秒，那么小明的速度是多少？解：速度=程/时间=50米/20秒=2.5米/秒例2：一辆汽车从A地出发开了6小时，行驶240千米到B地，那么这辆车的速度是多少？解：速度=程/时间=240千米/6小时=40千米/小时5.4实际问题拓展老师可以提出一些类似的生活实例问题，让学生运用所掌握的知识和方法进行求解。例如：1.如果沿着铁路铺设新的高速铁路，每小时行驶速度为500千米，如果铺设200千米的铁路，需要多长时间才能铺设完成？已知小明需要骑车10千米去上学，如果他要保证9点准时到达学校，那他应该什么时间起床？等等。5.5总结老师和学生一起总结本节课所学的：理解“程、时间与速度”之间的关系；掌握计算速度的方法；能够拓展解决一些实际生活中的问题。六、小结本节课主要掌握了速度、时间和程

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