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文档简介

三年级上册数学教案-数学好玩校园中的测量｜北师大版一、教学目标能够明确测量的目的和意义。能够精确读取和理解刻度尺和卷尺的测量结果。能够使用尺子、卷尺在日常生活中进行测量，保证结果的准确性。了解温度计的使用方法，理解温度计读数代表的是温度变化。了解日常生活中的长度、重量、容积、时间等概念的具体含义。二、教学重点能够熟练使用尺子、卷尺进行长度的测量；能够根据具体的情况选择合适的测量单位；能够使用温度计进行温度的测量；能够初步了解日常生活中的长度、重量、容积、时间等概念的具体含义。三、教学难点如何使用尺子、卷尺测量小东西的长度；如何根据具体情况选择合适的测量单位；如何正常读取和理解温度计的读数。四、教学准备长度尺、卷尺等测量工具；温度计；数学教材及相关教具。五、教学过程1.导入环节（5分钟）介绍本次数学课讲解的主要内容，一些基本的概念和知识。例如，让学生回忆上节课中学到的内容，回答问题“什么是长度？怎么用长度衡量物体的大小？”等。让学生了解“测量”是一项基本的数学技能，在日常生活中应用广泛。2.讲解测量工具的使用方法（10分钟）介绍和展示尺子、卷尺等测量工具，详细讲解其使用方法，并给学生演示操作使用方法。学生们能够跟随操作，理解测量时的准确性。3.使用尺子、卷尺进行测量（20分钟）教师将不同大小和形状的物品给每个学生，让他们使用尺子、卷尺进行长度的测量。在测量过程中，教师应及时发现并指出学生在操作过程中的错误，帮助学生正确修正。4.如何选择测量单位（15分钟）教师详细地讲解了长度和重量等量的不同测量单位，以及如何正确地使用不同的测量单位。在讲解过程中，教师应引导学生理解，在日常生活中，长度和重量等概念的具体含义。例如：“过桥需要花费多少元？”，“你拿了多重的物品？”等。5.使用温度计测量温度（15分钟）教师详细介绍如何使用温度计测量温度。教师应该指导学生如何正确地读取温度计的读数，并通过一些简单的实验，让学生了解温度计读数代表的是温度变化。例如：“将温度计放在冰水中泡，读数会是多少？”等。6.检测和讨论（5分钟）教师布置小测验，检测学生对测量工具和相关单位的理解，以及对温度测量的理解。同时，教师也会与学生讨论相关知识和技能，在听取学生的意见和建议的基础上进行展示和讲解。六、教学总结通过这一节课的教学，学生们不仅掌握了长度、重量等概念的基本含义，还学会了如何使用尺子、卷尺、温度计等测量工具。同时，学生们也明确了测量的目的和意义，更好地理解“测量”技巧

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