六年级上册英语教学设计－《Lesson 2 Jennys House》｜冀教版_第1页
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文档简介

六年级上册英语教学设计－Lesson2Jenny’sHouse｜冀教版一、教学目标：1.能听懂、说、读、写本课的生活用语，并能通过情境运用所学知识进行交流。2.通过本课的学习，使学生了解西方人的居住习惯，提高学生跨文化交际能力。3.通过本课的教学设计，培养学生的观察力、分析能力和语言运用能力，及自主学习的能力。二、教学内容：1.语言知识：家具的名称：chair,sofa,table,bed,desk等。家人关系：father,mother,brother,sister等。介绍人的姓名及居住地方：ThisisJenny.Shelivesinabighouse.Herhousehasalivingroom,abedroom,akitchenandabathroom.2.语言技能：听：能听懂“家具的名称”和“介绍人的姓名及居住地方”。说：能运用所学词汇描述自己房间中所拥有的家具，同时也能描述对方房间中的家具。读：能读出所学词汇，熟练掌握本课文的生词。写：能独立完成句子：“Thisis___.He/Shelivesin___。”，描述人的姓名及居住地方。3.情感态度：关注西方人的生活方式，不仅仅局限于中国的生活方式。培养学生的英语口语表达能力和自主学习能力。三、教学重难点：1.教学重点：生活用语的听、说、读和写。区分家具的名称，并能运用其进行交流。2.教学难点：能够描述人物的居住地方。能够根据图片运用所学词汇进行交流。四、教学方法：情境教学法。听说读写综合教学法（注重英语实际应用能力，在学习的过程中培养学生的英语听说能力和口头表达能力，并加以运用）。合作学习法。五、教学过程：1.导入（5分钟）：让学生观看图片，了解Jenny的居住情况。2.新课讲解（10分钟）：讲解本课文中出现的生活用语和家具的名称。向学生展示图片，让学生了解并说出所看到的家具名称。3.合作活动（15分钟）：让学生坐在小组内，利用所学知识分组描述自己和对方的卧室（做自己的与对方的比较），并写下句子：“Thisis___.He/Shelivesin___。”，让学生之间进行交流。4.阅读训练（10分钟）：让学生阅读课文，并默记生词，熟悉本课文。5.个别辅导（10分钟）：循雅思思路，采用分组对策辅导（每个小组配置有一名助教，每位助教有一个“负责组”，负责与组内所有学生一对一辅导并听取意见，然后汇总小组内所有辅导对策并细化总结，最后整组讨论一个最优对策）。6.作业布置（5分钟）：完成练习册上的习题，并准备明天的复习测试。六、板书设计：卧室厨房洗手间客厅bedtablemirrorchairdeskcookertoiletsofachairfridgesinkTV七、教学反思：整个教学过程较为顺利，学生们也能够理解掌握本课进程的课程内容和技能。同时，教学中也发现了需要进一步提高和改进的一些方面，如：在新课讲解环节时，应该在示范和讲解的过程中，给学生更多的时间去观察、听取、观察实物。在合作活动环节时，应该适当引导学生，让学生了解语言交际中的

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